牡丹江市2008年中小学班主任全员远程培训实施方案.doc

牡丹江市2008年中小学班主任全员远程培训实施方案 为贯彻教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，根据教育部教师司 200737 号关于组织实施 2007 年万名中小学班主任国家级远程培训的通知和省教育厅黑教师200877号关于印发2008-2010年黑龙江省中小学班主任培训工作方案的通知的文件精神，为进一步提高我市中小学班主任整体素质和能力，打造一支适应教育教学发展需要的、高素质的班主任教师队伍，切实有效的开展班主任全员岗位培训，特制定本方案。 一、培训任务和目标 1 建立中小学班主任岗位培训制度。对我市凡担任中小学班主任的教师进行专项培训，持证上岗。2 通过培训，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、工作及研究能力；提高班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。 3通过全国继教网远程培训平台，探索班主任培训新模式，推动我市班主任全员培训工作的全面开展。 二、培训原则 1 针对性和实效性 针对新课程实施背景下班主任工作的新特点、新要求和当前工作中遇到的新问题，借助于全国继教网优秀课程资源，设计新培训内容和培训模式，使学员学以致用、学有实用。 2 合作学习与集中研讨相结合 学员可组成小组学习，自主分配学习时间，灵活掌握学习进度，解决了面授时间固定限制等矛盾；远程教育以班级为单位定期进行网上、网下集中研讨，由管理员和辅导教师实施过程管理，更好的实现学员资源的共享；小组学习方式也是校本研修的有机组成部分，可有效地提高培训的质量和效益。 3.分级管理各级培训机构分工负责，分级管理、形成合力，实现市、县（市）区、校三级区域化培训网络。将培训机构的集中培训和学校校本研修有机结合，促进了学员理论知识和实践经验的同步提升。三、培训对象及条件 凡2008年8月开始任职的我市中小学班主任教师，要求全员参加培训。已参加国家和省级班主任培训者除外。1. 培训机构条件：各县（市）教师培训机构作为本次培训的学习指导中心，要为学员提供宽带上网学习、集中研讨、与专家进行网络视频互动交流等方面的条件。各培训机构可按照学员人数1：50的比例配备班级管理员和辅导教师，对有条件的基层学校可设立远程培训分培训点。2. 参训学员学习要求： （ 1 ）要具备上网条件和网上交流的能力，保证培训期间达到规定时间的网上学习与交流时间，所在学校和培训机构要提供相应的学习场所和帮助。（ 2 ）学员要按要求在正式培训开始前提交1个工作案例和若干班主任工作中的问题（提交工作案例和问题的相关要求在继教网上公布）。 （ 3 ）学员要按时参加网上学习、集中研讨和校本研修等活动，在规定时间内完成学习任务。四、培训内容 培训课程由全国班主任工作研究专家、优秀班主任组成课程专家团队设计开发，在全国继教网上发布，供学员学习研讨。本次班主任培训内容包括：班主任工作基本规范；学生心理健康教育；班级活动设计与组织；未成年人思想道德教育；学校法规与卫生安全；班级管理等六个模块 。 开展网下培训，结合教材举办两个专题讲座，提升班主任理论素养；结合学校教学实际，开展校本研修活动，提高班主任实践能力和水平。 五、培训方式与流程 本次班主任远程培训以网络学习为主，分散学习与网上网下集中学习相结合，充分发挥网络手段的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。学员学习之前要结合工作进行反思与总结，学习中通过网络自学专家视频课堂、案例研讨和其它学习资源，参与网上互动交流，按要求完成作业。班级管理员和辅导教师组织学员网上网下集体研讨；辅导教师负责指导学员学习、研讨，并评判作业；专家定期组织在线视频答疑。系统记录学员网上学习时间、讨论记录和作业成绩。具体培训流程如下： 1 培训课程开发 网上课程由继教网专家团队根据教育部指导性教学计划和培训要求，结合班主任工作中的实际问题，开发完成课程资源。网下课程由市继续教育中心组织专家，开设专题讲座。校本研修课程由班主任结合工作需要形成。2 学员提交工作案例和问题 学员根据培训要求，在正式培训开始之前提交 1 个工作案例，并提交若干在班主任工作的问题。 3 学员在线学习 学员在线观看视频课堂，学习专题讲义和其它资源，按规定在网上参与交流互动并完成作业。培训期间学员平均每天在线学习讨论时间不得少于 1 小时。 4 学习指导与监督 每个班级设班级管理员和辅导教师各 1 名。班级管理员和辅导教师每天参与网上学员互动交流活动，对于学员提出的管理问题和专业问题及时反馈。辅导教师及时点评学员的研讨问题，及时推荐学员的优秀文章。班级管理员要督促学习跟进不足的学员。 5 网上网下集中研讨 学习过程中，班级管理员定期组织本班学员进行网上的研讨活动（网上集中研讨形式是指参训各班在班级管理员和辅导教师组织下，通过继教网远程视频会议系统和博客论坛平台进行网上虚拟集中研讨，每个学习模块要求组织一次网上集中研讨）。有关网下集中研讨时间、地点由各教师培训机构具体安排。 6 学习简报与阶段总结 班级管理员负责组织学员编辑本班的学习简报。每班可根据本班的实际情况，在班级管理员的组织下成立编辑小组。学习简报要总结学员的学习表现，摘录学员的学习体会与经验，同时注意总结本班学员遇到的问题和典型的观点，推荐优秀文章，推荐本阶段的优秀学员。学习简报在每个模块结束后第二天中午 12:00 以前上传。 针对每个模块的学习与交流情况，辅导教师定期进行阶段总结，汇总、分类学员的问题，推荐优秀的学员文章，供专家答疑讲评参考。 7 专家答疑 根据学员阶段学习总结情况，专家定期进行答疑。一方面总结学员的学习情况，对于本阶段学员遇到的共性问题，给出具体的措施和方案建议。答疑过程中，专家通过双向视频交流系统与各地学员实时交流。 8 思考讨论与作业 每个培训模块设计若干思考讨论题目和 1 个作业题。学员根据要求参与研讨并提交作业。 9 培训成绩评定与培训总结 根据培训平台记录及考核成绩综合评定培训成绩。远程培训结束后，各级教育行政部门和培训机构要对培训进行总结，召开会议，交流经验。 六、组织与管理 1 组织与管理机构 本次培训由市教育局统筹领导，牡丹江市教育教学研究院中小学教师继续教育中心承办，各县（市）教师进修学校协办，各基层学校给予配合。由教师网联全国中小学教师继续教育网提供课程资源与技术支持服务。市中小学教师继续教育中心负责市区中小学教师的培训、管理和指导，各县（市）教师进修校负责为本地学员的管理和指导。2 专家团队、班级管理员与辅导教师 全国继教网组建课程专家团队，负责制定培训的内容、评估考核办法，开发培训课程，参与培训的互动引导。市中小学继续教育中心组织专家，负责专题讲座、网下考核和指导等。班级管理员根据实际需要确定人数，由各教师培训机构具体选定。负责本班学员日常学习管理；负责启动仪式等活动的组织与协调等工作；负责本班学习简报的组织编辑工作。 每个班级设 1 名辅导教师，由各教师培训机构根据标准选定。辅导教师选聘的条件是：在班主任工作方面有较高的理论水平和实践经验；能够熟练应用网络进行交流；参加过省市班主任辅导员培训、“ 2007 年中小学骨干班主任国家级培训班”的教师优先。辅导教师的职责是：配合专家团队对学员进行辅导、答疑；指导本班的学员参加网上的学习和交流；评阅和推荐优秀的学员作业；参与本班学习简报的编辑工作；评定学员培训成绩。 3 考核与证书颁发 根据继教网培训平台记录的学员网上学习时间、网上交流互动积分和思考习题成绩、作业成绩等，综合评定学员培训成绩。班级管理员根据学员参与培训的总体情况，审核学员的培训成绩。培训成绩合格的学员，由全国继教网颁发结业证书，当地教师培训机构记入学员继续教育管理档案。市中小学继续教育中心组织的专题讲座和各基层学校组织学员的校本研修成绩同时列入学员成绩表。培训结束后，各培训机构根据网上学习、网下考核和校本研修等综合成绩，按照5%的比例，择优推荐优秀学员，由教育行政部门审核后，颁发优秀学员证书。对业绩突出的优秀培训部门给以表彰奖励。七、培训日程安排 1 准备工作 2008 年 6月- 7月，与全国继教网签约，开发组织培训课程资源，研究制定培训方案。 适时召开牡丹江市中小学教师现代远程培训暨班主任培训启动大会，开展远程培训辅导教师骨干培训者培训。2. 培训实施与总结 2008年下半年，以学校为单位，组织学员报名，建立学员资料库等。组织学员进行网上注册，使用继教网分配的用户密码和账号，登陆继教网学习、研讨交流。整个学习分两个阶段：第一阶段安排一个半月左右的学习时间，学习网上课程的前三个模块，其中包括一次网下集中研讨、一次专题辅导和面试考核。第二阶段安排一个半月左右的学习时间，学习网上课程的后三个模块，其中一次网下集中研讨、一次专题辅导和面试考核。学员网上课程结束后，由继教网给予网络课程评价。有关部门要认真做好学时学分登录、培训证书办理等工作，结合学员网上学习成绩和网下活动表现，综合评定优秀学员，并认真总结学习中的经验，及时交流和推广，表彰先进。 八、经费和保障措施1.根据教育部教师200477号关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见，各地要创造条件、多渠道筹措培训经费，“建立政府、学校、个人三者共同承担教师培训经费的分担机制”。培训费用标准按照全国继教网统一培训费标准执行。2.为班主任培训提高有力的技术支持。在“全国中小学教师继续教育网” 主页开通了“牡丹江市中小学班主任培训”频道组织网上培训。牡丹江市中小学教师继续教育中心通过市教育教学研究院继续教育主页，为广大中小学班主任提供相关培训信息和技术服务。各培训部门要为各培训点配备高水平的技术人员和辅导教师，为学员班主任网络学习提供技术支持和服务。3.进一步完善市、县（市）区、校三级培训网络，统筹力