人教版化学九年《酸和碱之间会发生什么反应》ppt课件之九[最新]

北京十二中初中一部 安 敏2009.12.5,第十单元 酸和碱课题2 酸和碱之间会发生什么反应,人民教育出版社九年级化学下册,教学背景分析,教学目标,教学方法和手段,教学过程,说课内容,教学背景分析课程标准,身边的化学物质生活中常见的化合物,会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响,物质构成的奥秘微粒构成物质, 认识物质的微粒性，知道分子、原子和离子 都是构成物质的微粒 能用微粒的观点解释某些常见的现象,知识延伸,承上,启下,能力提升,承上,启下,教学背景分析教材分析,中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用,零星的生活经验和课前调查,分子与原子初步建立微粒观认识化学反应本质,离子认识阴阳离子初步了解氯化钠的形成,金刚石、石墨和C60认识微观结构与性质的关系,独立完成的一些科学探究实验,溶液的形成溶质以分子或离子在溶剂中存在,质量守恒定律从原子角度分析守恒原因,酸和碱水溶液中解离出离子,如何指导解决更多的生产生活问题？,如何利用已有经验探究无明显现象的酸碱反应？,中和反应为什么会发生？,教学背景分析学情分析,1.通过实验探究知道酸和碱之间能发生中和反应,2.结合微粒的观点初步认识中和反应的实质,3.通过阅读课本、查阅资料等途径了解中和反应在实际中的应用,1.通过实验探究学会借助指示剂判断中和反应发生的实验方法,2.通过分析盐酸与氢氧化钠的反应初步感受从个别到一般的思维方法,1.通过参与实验探究过程，培养勇于创新和实践的科学精神,2.在了解中和反应应用的过程中感受化学与人类生活、生产的密切关系,教学目标,重点,难点,讲解教师的引领作用领悟学生的迁移能力,教学方法和手段（重难点突破）,认识物质的微粒性，知道离子是构成物质的粒子，能用微粒的观点解释某些常见的现象,能用pH试纸和酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响,理论分析,实验验证,行动学生的主体作用引导教师的主导作用,1.生活情景引入主题,点燃主动探究热情,3.实验探究反应的发生,提升逻辑思维能力,4.探讨中和反应实质,加强抽象思维能力,5.联系实际学以致用,感受学科价值,教师教学流程线,学生思维发展线,教学过程流程图（5环节）,2.理论预测反应如何进行,发展知识迁移能力,环节1 生活情境引入,河北某硫酸厂排放废水,石蕊溶液？酚酞溶液？pH试纸？,金属？金属氧化物？,问题1：如何检测酸性废液？,问题2：如何处理酸性废液？,碱是否可以？,【演示实验】,+,NaOH溶液,稀盐酸,仍为无色,问题3：酸和碱可以发生反应吗？,问题4：如何探究酸和碱是否发生反应？,指示剂颜色的改变？pH数值的变化？,问题5：你是否需要考虑生成物的酸碱性对实验的影响？,环节2 理论预测反应如何进行,NaOH+HCl？,Na+ OH-H+ Cl-,讲解教师的引领作用领悟学生的迁移能力,NaCl溶液呈中性，如何根据溶液酸碱性的变化设计实验？,阴阳离子重组会生成什么新物质？,环节3 实验探究反应的发生,【实验用品】稀盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊溶液、 酚酞溶液、pH试纸（仪器略）,你能设计出哪些方案？,方案1石蕊溶液,方案2酚酞溶液,方案3pH试纸,方案4石蕊溶液,方案5酚酞溶液,方案6pH试纸,NaOH溶液,NaOH溶液,稀盐酸,稀盐酸,请每个小组选择你满意的方案进行实验！,实验探究评价方法指导,你认为哪种方案最好？哪种不好？为什么？,优秀方案：原理正确 现象明显 操作简便,pH试纸多次测定 实验繁琐,酚酞溶液,石蕊溶液变色 不易观察,用pH传感器检验,行动学生的主体作用引导教师的主导作用,环节4 探讨中和反应实质 知识整合, 稀盐酸与氢氧化钠溶液反应： HCl+NaOH=NaCl+H2O盐：由金属离子和酸根离子构成中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应,反应前后Na+和Cl-有变化吗？你能归纳中和反应的规律吗？, 中和反应实质： H+OH-=H2O,建立宏观和微观的统一,H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O,环节5 联系实际学以致用,问题：如何处理酸性废液？,使用较廉价的熟石灰中和,与排放废碱水的印染、纺织 工厂形成“循环链”,河北某硫酸厂排放废水,节支增效 、减污减排,胃舒平(复方氢氧化铝片) 【主要成分】含氢氧化铝、三硅酸镁、颠茄流浸膏等【作用与用途】本品有中和胃酸，减少胃液分泌和解痉止疼作用。用于胃酸过多、胃溃疡及胃痛等。,Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O,环节5 联系实际学以致用,改良土壤酸碱性,稀氨水治疗蚊虫叮咬,碱性胰液中和酸性胃液保护肠道,解决实际问题感受学科价值,环节5 联系实际学以致用,教学过程课堂小结,知识层面：, 中和反应的定义、微观本质 盐的简单概念,技能层面：, 借助酸碱指示剂或pH试纸探究中和反应 利用辅助手段（试剂或其他学科知识）探究 无现象化学反应的发生 建立宏观现象与微观本质的统一,情感层面：, 化学与生活息息相关，致力于学好 化学为人类和社会服务,谢谢！请批评指教,河北某硫酸厂排放废水,如何检测酸性废液？,如何处理酸性废液？,用碱可以吗？,酸和碱可以发生反应吗？,如何探究酸与碱是否发生反应？,你是否需要考虑生成物的酸碱性对实