人教版物理八下11.2《质量》ppt课件7

千克的初步认识,本节课在教材中的地位,已经学习了万以内数已经初步认识了重量单位克将为学习重量单位吨打下基础,本节课的教学重点,初步建立 1 千克 的重量观念，了解 1 千克 的实际重量。,本节课的教学难点,1千克 重量观念的建立,本节课的教学关键,通过各种实际操作活动，增加学生对千克的感性认识。,本节课的教学目标,认知目标：使学生初步认识重量单位千克，初步建立1千克 的重量观念，知道1千克1000克。,能力目标：使学生知道用案秤称物体重量的方法，会看物品包装上的重量标识，能够进行重量的简单计算和估计。,德育目标：在教学中有机渗透辩证唯物主义的观点。,情感目标：激活学生认识千克的主观需求，使学生爱学、乐学，勇于创新，在活动中体验成功，培养学生团结、协作的精神。,本节课的学法,1分组实验法。 2把所学的知识与生活中熟悉物品的重量建立联系。,本节课的教法,1启发式。 2讲解法。 3分组实验法。,教学的全过程分为四个大的层次,导入新课总结扩展练习,感知克和千克之间的进率。初步建立1千克的重量观念。巩固练习。,教学过程,认识案秤。分组实验操作，具体感知1千克。(共四个实验)与生活中熟悉物品的重量建立联系。简单小结。,教学过程,一导入新课。,板书设计,千克的初步认识,教学过程,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。,1克,10克,？克,个克是,个克是（ ）克,个克是（ ）克,板书设计,1千克1000克,千克的初步认识,千克和克都是重量单位,1千克,1000克,1000克是1000个1克,1千克是1个1千克,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立1千克的重量观念。1认识案秤。,教学过程,？千克,5,5,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立 1千克 的重量观念。1认识案秤。2分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。 A掂一掂：称1千克的沙子。 B比一比：一捆挂面与1千克沙子的轻重关系。 C数一数：称1千克的苹果。 D看一看：称1千克精盐。,教学过程,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立 1千克 的重量观念。1认识案秤。2分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。3与生活中熟悉物品的重量建立联系。,教学过程,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立1千克 的重量观念。1认识案秤。2分组实验操作，具体感知1千克物品有多重。3与生活中熟悉物品的重量建立联系。4简单小结。,教学过程,板书设计,1千克1000克,1千克是1个1千克1000克是1000个1克,千克的初步认识,千克和克都是重量单位,1千克又叫做1公斤,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立 1千克 的重量观念。（三）巩固练习，加深对重量单位的理解。1填空： 1千克（ ）克 3000克（ ）千克 6千克（ ）克 4000克（ ）千克,教学过程,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立1千克的重量观念。（三）巩固练习，加深对重量单位的理解。2在O里填上“”、“”或“”。2千克 O 2000克 5千克 O 4900千克800克 O 1千克 2500克 O 3 千克,教学过程,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立 1千克 的重量观念。（三）巩固练习，加深对重量单位的理解。2在O里填上“”、“”或“”。2千克 O 2000克 5千克 O 4900千克800克 O 1千克 2500克 O 3 千克,教学过程,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立 1千克 的重量观念。（三）巩固练习，加深对重量单位的理解。3在（ ）里填上合适的单位。,教学过程,150 ( ) 4 ( ) 450( ) 250( ),二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立 1千克 的重量观念。（三）巩固练习，加深对重量单位的理解。4调查三位同学的体重，比较他们体重之间的关系。,教学过程,二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立 1千克 的重量观念。（三）巩固练习，加深对重量单位的理解。5小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重 多少千克？（口答）,教学过程,一导入新课。二新课的学习。（一）感知克和千克之间的进率。（二）初步建立 1千克 的重量观念。（三）巩固练习，加深对重量单位的理解。三总结全课。,教学过程,板书设计,1千克1000克,1千克是1个1千克1000克是1000个1克,千克的初步认识,千克和克都是重量单位,1千克又叫做1公斤,四扩展练习。1想一想 与 比较，哪个重？,教学过程,1千克铁,1千克棉花,四扩展练习。2猜一猜，这个柚子大约有多重？ (你有哪些方法？),教学过程,四扩展练习。1想一想 与 比较，哪个重？,1千克铁,1千克棉花,教学过程,一导入新课。,二新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立