作文讲评

作文讲评,2011年高考复习,考场作文的结构特点,1.首尾照应，明处点题2.条理清晰，合理分段3.稳中有变，过渡明显4.起承转合，题文统一,归依那份敬畏,我们曾经供奉文化我们现在颠覆文化各界娱乐贱卖灵魂由于正面教育缺失需要文化良知的根需要社会文化责任归依敬畏呵护文化警惕邪恶心存敬畏,反面提出不良现象,结合现实分析原因,正反强调良知重要,先正后反总结观点,议论文的基本结构,（开门见山，提出论点）,一、提出问题,二、分析问题,1. 分论点分析论证,2. 分论点分析论证,3. 分论点分析论证,三、解决问题,（重申论点，回扣题目）,（引论）,（本论）,（结论）,【解释概念】（是什么）【列举现象】（怎么样）【寻找原因】（为什么）【摆出条件】（需要什么）【揭示本质】（实质是什么）【危害作用】（会怎样）【解决办法】（怎么办）,展开论证的角度,用于“提出问题”,用于“分析问题”,用于“解决问题”,1.并列式:本论部分横向展开，各分论点呈并列关系，不能重复、交叉或包括；,2.层进式：文章各层次之间层层深入，步步推进，前后顺序不能随意改动；,3.对照式：本论部分从正反两方面进行论证，两者呈对比关系，以突出观点；,4.综合式：综合运用上述两种或三种论证结构，以使论证更加充实有力。,议论文的基本论证结构,基本论证结构示例,一位欧洲留学生在中国银行取款时,有两个中国人想挤到他跟前,那位留学生示意请跟我保持一米距离,中国人不悦地说:“我不会对你怎样的,我们中国人是讲道德的。” 不料,那个欧洲留学生用中文回答道:“中国人讲道德，却不懂规矩。” 一位在华五年的韩国留学生在高度赞扬中国传统文化的同时，不无感慨地对他的中国朋友说:“在你们多数人没有懂规矩之前，请不要自称是礼仪之邦。”请以“规矩”为题写一篇文章,是什么、怎么样、为什么、实质是、要什么、会怎样、怎么办,1.并列式2.层进式3.对照式4.综合式,基本论证结构示例,并 列 式,1.遵守规矩,给个人带来方便,2.遵守规矩,给社会带来安定和秩序,3.遵守规矩,给国家带来可持续发展,一、开门见山，提出论点,三、总结论证，重申论点,二、展开角度，充分论证,层进式,二、为什么礼仪之邦失去了规矩？,三、缺乏规矩有什么危害？,四、怎样使我们的社会有规有矩？,五、结尾，重申论点,一、现实中不讲规矩的现象,2.遵守规则的企业，产品信誉度高， 合作伙伴增多,企业实现良性发展。,对 照 式,1.不遵守规则的企业不讲诚信,不择 手段,信誉度下降,企业难于发展。,一、引论,二、本论,三、结论,综 合 式,二、缺乏规矩有什么危害,三、遵守规矩有什么好处,四、怎样使我们的社会有规有矩,一、现实中不讲规矩的现象,对个人对社会对自然,与“争”字组合的成语有很多，有寸土必争，力争上游，争分夺秒，争先恐后，争强好胜，争权夺利，争风吃醋，人争一口气，争气不争财等，争无处不在，争也折射出人生的种种态度。请以“争”为题， 列议论文或议论性散文结构提纲。,练习,议论文结构训练：,（学生草拟结构）,从为什么要争的角度,本论部分结构一,1.争就像一块砥石,经过它的磨砺, 我们的人生才会显露锋芒。,2.争就像一注强烈的兴奋剂,使人们 焕发出活力,激发出昂扬的斗志。,3.在如今这个竞争激烈的年代,一个 具备强烈竞争意识的民族,才会在 世界上屹立不倒。,3.争取没有遗憾的人生,还需要我 们对于美好心灵空间的争取。,从怎样争的角度,本论部分结构二,1.争取没有遗憾的人生,首先要求 我们学会争取时间。,2.争取没有遗憾的人生,其次要求 我们学会争取机会。,1.有一种争是对命运的奋起反抗,2.有一种争是对真理的执着追求,3.有一种争是对历史苦难的深切 关注和对民族无尽的爱,从是什么的角度,本论部分结构三,贝多芬、周月峰,布鲁诺、鲁 迅,张纯如、王 选,本论部分结构四,1.同是争一份财富,有的企业不择手段,有的企业务实创新,2.同是争一份尊严,不小心踩脚后的唇枪舌剑,王选，为民族尊严和正义 奔波于中日之间,对照式结构,1. 拥有了，却失去了； 争得了，却发现了；,散文化线型结构,2. 我迷茫了:人生在世,到底该争什么,3. 徐志摩捧着诗卷走来了,他 梵高手握着画笔走来了,他 贝多芬.米开朗其罗.卢梭来了,4 .他们都向自己的心求得了答案, 在心灵充实的同时,创造了精神 财富,也争得了自己的人生价值,5.我明白了，人生在世，要争得自己的人生价值,1.我争到了,可我为何并不开心,夹叙夹议文章结构,2.回忆自己找工作和升职的过程,3.反省、思考，感到羞耻,4.结语:人生需要追求,需要去争, 但不能用我曾用过的那种方式,友情提醒：落笔行文前请先列提纲。,3月28日周考作文主要问题,1.审题不准确2.结构不清晰3.材料不丰富4.议论性不强,周考作文材料,据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领导该学院院墙的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高、0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的体验，使他们顿悟，让他们受益终生。,两个角度,四个关键词,第一个立意角度,从“小门”角度考虑“小门”的比喻义障碍、现实、规律、要求“弯腰侧身”的比喻义改变、变通、放低姿态,第二个角度,从“孟买学院”的角度第一课重要的人生课程体验亲身实践、个人真实体验顿悟突然明白,结构要清晰,记叙文的结构不要只以时间顺序来构思，要以感情线索来串起相应的材料。感受的发生（事件关键情节）感受的展开（事件关键细节）感受的归结（事件的诗化结尾）,议论文的结构一、提出问题：论点是什么？二、分析问题：（一般分三层）分论点1 典型事例1分论点2 典型事例2分论点3 典型事例3三、解决问题：归结全文或提出做法,要用自己的观点贯穿材料,材料要丰富,1.关于题目中的材料要点到，但是不能做主要的材料。2.议论文的不同材料应有不同的典型性古今中外直接材料/间接材料别人的事例/自己的体验3.可以利用课本中的例子,要加强思辨能力,1.提出的观点要辩证2.引述材料后要分析3.要以观点统率材料,授课时间安排,第一课（2010年11月1日）第二课（2010年11月2日）第三课（2010年11月8日）,第一课,高考作文的基本要求作文训练的重点审题的要点第一次作文（“吃西瓜”材料）讲评,写作基础等级,1.符合题意。2.符合文体要求。3.感情真挚，思想健康。4.内容充实，中心明确。5.语言通顺，结构完整。6.书写规范，标点正确，无错别字和不规范字。,写作发展等级,1.深刻。（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。）2.丰富。（材料丰富，形象丰满，意境深远）3.有文采。（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。）4.有创新。（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）,优秀作文的感性评价,1.写出自我真实感受。2.写出具有文学性的语言。3.写出有思想深度的文章。（立意深刻，结合现实，具有启发性）,作文训练重点,审题,立意,结构,材料,语言,文体,规范,创新,审题问题,任何一篇优秀的考场作文都是在正确审题的基础上完成的。,作文审题的要点,1.明确题目类型 命题？话题？材料？2.明确形式要求 文体、字数、标题等。3.明确内容要求 可以写什么？4.注意其他要求不能透露个人真实信息，,2008年浙江高考作文题,都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真实情感，也可阐明你的思想观点。注意：（1）立意自定，角度自选。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。（4）不得抄袭。,命题作文,有提示材料,2008年作文审题上主要问题,将两个题目或内容糅合到一起。关注材料，忽视命题。宿构套作，完全离开命题。误解题意，变换感受的主体。文意偏离，强行点题。,三种作文题目类型,1.命题作文。有只给标题和标题材料都给两种。2.新材料作文。只给材料，不限定立意文体等。3.话题作文。一般由话题材料、引导语、话题三部分组成。,第一次作文题目引述故事,一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了3块大小不等的西瓜放在青年面前。“你吃哪块？”富翁问。“当然是最大的那块！”说完两人开始吃起来。当富翁把最小的一块吃完又拿起了最后一块吃起来。显然富翁比青年吃得多。这时候富翁说：“要想成功，要懂得放弃，只有放弃眼前的利益，才能获得长远大利，这就是我的成功之道。”,第一次作文题目分析道理,放弃眼前利益，才不会因小失大。青年吃西瓜时吃大的，表面上看很聪明，占了大便宜，但从长远的观点来看问题，吃了大亏。而富翁表面上看是吃了大亏，但从长远的观点来看问题，却占了大便宜。因为小的吃起来快，富翁可以迅速地吃完第一块小的后再拿第二块，这样一来无疑形成了二大于一。富翁用三块西瓜形象地给青年上了一堂如何才能走向成功的课。有时候表面上得到了不少，其实失去的更多。在我们的生活中，还有许多这样的小事，并不是没有办法，而是我们不曾换一个思维方式去想。,第一次作文题目提出要求,请根据以上材料写一篇文章。你可以讲述故事，抒发感慨，也可以发表见解。注意：标题自拟，角度自选，立意自定；除了诗歌外，文体不限；不少于800字。,高三（17）班题意,面对表象，要换一种思维方式思索真相。换个角度，世界变得豁然开朗。换一种思维方式是创造力的一种体现。奋斗在十八岁的季节。抛弃负担，简单生活。为人处世，取之有道。人要看得更远。人生之路要适时拐弯。,高三（17）班题意,立志高远，把目光放远。（杜家烨）获得需要舍弃。（王斌）得与失的思考。（查阳阳）放弃也是一种美丽 。（祝晓轶）丢掉西瓜拾起芝麻。（钱奕斌）不是选择更好，是选择更大的希望。（戴弘申）选择烂漫之生，还是选择静美之死？（余佳力）乡下生活的得与失。（凌洁）成功之道在懂得选择放弃。（钱峰）人生在世，应该学会放弃。（沈陆玲）,高三（18）班题意,为人处世不能只看表面。让心灵做一次旅行。换个思维方式。一个旁观者的身份来看待自己的人生。转个弯走曲线。认真走好每一步，直到成功。付出以后才有回报。思维之魅力。,高一18班题意,放弃着，得到着。（张冬琪）放弃是另一种成功。（陈玲玲）要成功，就要抵住眼前诱惑。（管玲莉）不可为眼前迷惑放弃长远未来。（邹梅）懂得放弃才能收获更多。（郭宏伟）舍不得眼前的利益就永远不能成功。（俞晓婷）放弃的美，是永恒的美。（张琦凯）放弃自尊，换得友谊。（沈烨东）懂得、舍得、获得（谢冰蕾）放弃是一种大智慧。（祝李晴）放下雄心壮志，踏上只追前一名的旅途。（张小燕）,几种主要作文题型的隐含要求,命题作文的审题,1.独词题。“习惯”（1988年） “机遇”（沪1993年）以词语的意思为中心构思。“春天” “窗口”比喻义、象征义。,2.短语题。“北京的符号”（要注意“北京特色”的限定）“小议异想天开”（要注意“议”的对象）“勤与俭”（要注意两者的关系）根据不同类型的短语，确定重点分析的内容。,3.句子题。“我想握住你的手”。重点是对“想握住”的理解。“成功在于有恒”标题就是论点。,话题作文的审题,话题：提示写作的范围。写作要求：对题目、文体、字数等的规定。话题材料：引出话题或提示话题的内涵。,2007年浙江省作文考题,还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达 读了上面这几段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。,第二课,新材料作文的审题要求新材料作文的立意方法第二次作文（“拜伦讽富人”材料）,（新）材料作文的审题,1.针对单篇材料（1）抓住关键词句有人问巴西球王贝利：你最满意的进是哪一个？贝利答道：下一个。野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路。当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就根据野兔的这一个特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。,（2）分析原因乌鸦因为羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞。可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果它被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸摸乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”,为什么抓不住山羊？,小孩子为什么称赞？,猎人为什么批评？,（3）从不同角度 如10月月考考题,2010年10月月考作文,一天，英国诗人拜伦在伦敦的泰晤士河畔散步。他看见一个富人掉进河里，一个穷人奋不顾身地把富人救了上来。富人获救后，不仅没说一句感谢的话，反而还傲慢地甩给穷人一个铜钱。围观的人愤怒了，要把那个富人重新扔到河里去。拜伦不慌不忙地阻止了大家，说：“饶了他吧，他很清楚自己的价值是多少！”富人听了拜伦的话，满面通红地抱头鼠窜。,一天，英国诗人拜伦在伦敦的泰晤士河畔散步。他看见一个富人掉进河里，一个穷人奋不顾身地把富人救了上来。富人获救后，不仅没说一句感谢的话，反而还傲慢地甩给穷人一个铜钱。围观的人愤怒了，要把那个富人重新扔到河里去。拜伦不慌不忙地阻止了大家，说：“饶了他吧，他很清楚自己的价值是多少！”富人听了拜伦的话，满面通红地抱头鼠窜。,2010年10月月考作文,古人云：穷不失志，富不癫狂。救人一命，胜造七级浮屠。穷人救富人，在情理之中，可是富人轻视穷人，实在太不应该。而拜伦一语惊人，顷刻之间化解矛盾，使富人无地自容，使穷人扬眉吐气。,古人云：穷不失志，富不癫狂。救人一命，胜造七级浮屠。穷人救富人，在情理之中，可是富人轻视穷人，实在太不应该。而拜伦一语惊人，顷刻之间化解矛盾，使富人无地自容，使穷人扬眉吐气。,2010年10月月考作文,请根据以上材料写一篇文章。你可以讲述故事、抒发感情，也可以发表见解。注意：标题自拟，角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字。,判断:下面立意是否准确？,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。穷人不能丧志，富人不能癫狂。物各有价，而快乐的价值是无价的。不论贫穷还是富裕，我们都要有自己的理想和原则，平等地看待他人和自己。助人快乐之本，要时刻把它记在心间。不要让尊严抛弃你。用谦卑去仰视苍穹，仰视众生。不要恃强凌弱。,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。穷人不能丧志，富人不能癫狂。物各有价，而快乐的价值是无价的。不论贫穷还是富裕，我们都要有自己的理想和原则，平等地看待他人和自己。助人快乐之本，要时刻把它记在心间。不要让尊严抛弃你。用谦卑去仰视苍穹，仰视众生。不要恃强凌弱。,判断：下面立意是否准确？,给所有人一次忏悔的机会，不要只是注重惩罚。富贵与贫穷，与我无关，我只是一路向前走。富人不富，穷人不穷。我们也要公平。超越金钱，实现人生的价值。一句话的力量。不必在意别人的得失好坏，只要实现自己的价值。要有感恩之心。,给所有人一次忏悔的机会，不要只是注重惩罚。富贵与贫穷，与我无关，我只是一路向前走。富人不富，穷人不穷。我们也要公平。超越金钱，实现人生的价值。一句话的力量。不必在意别人的得失好坏，只要实现自己的价值。要有感恩之心。,特色立意展示,心中有了光明，到哪里都是绿洲；心中没有可贵的品质，到哪里都是沙漠。如果你贫穷，请让你的精神富有起来；即使你富有，也请学着让你的精神富有起来，否则，再富有，你也只是个可悲的“穷人”。管玲莉贫穷的富人,特色立意展示,所以，不管怎样，不论你是贫穷还是富裕，不论你现在困窘还是闲适，不论你现在炙手可热还是众人唾弃，请不要放弃你的志向，你心中熊熊燃烧着的火焰，必将引领你走向光明！回归你的本性！爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。做一个高尚的人吧！占敏浩不要忘记你的本性,特色立意展示,这样的富人衣着是天使下凡，其行为确实禽兽所为。古有“恃才放旷”之说，我想略作窜改，吧“富人”这类人称为“恃财放旷”的禽兽。 在面对一只禽兽时，我想，也没有与他谈“平等”的必要了，故我认为，还是重新把它扔下水感受一下人类生命的价值再让他上岸变回人类吧。钱政豪人与禽兽,特色立意展示,我相信，在未来的我们之中，一定有家缠万贯的富豪，也可能存在生活潦倒的穷人。但我们不要做没有良心的富人，也不做没有自信的穷人姚文超人生的价值,特色立意展示,怎样才能算得上是有尊严的人？简而言之，就是人穷志不穷，人富志不弃。人可以穷，但无需向富人谄媚逢迎。人要是富了，一样得规范言行。不要让尊严了你。邱张奇不要让尊严抛弃你,2.多篇材料：抓住异同,悲观主义者说：这个世界有无数的墙。乐观主义者说：这个世界有无数的门。现实主义者说：这个世界是由无数隔膜和沟通的门组成。,第三课,审题立意的过程立意确定的标志立意的基本方法（广度、深度、清晰度）第三次作文（命题“高度”）,第三次作文题目,木秀于林，是一种高度；一柱擎天，是一种高度；孔融让梨，是一种高度；孔子问礼，是一种高度；铡刀面前，刘胡兰视死如归是一种高度；地震袭来，9岁的林浩勇敢镇定是一种高度请以“高度”为题，写一篇文章。要求：立意自定；文体自选；不少于800字。,审题要点,从供料命题作文角度看：（1）题目不能改（2）“高度”是文中的关键词（3）不要受提供材料的限制,从题目内容的角度看，要解决一下问题：（1）什么是“高度”？（2）“高度”体现在哪里？（3）为什么需要“高度”？（4）怎样才能达到“高度”？,概念明确,视野开阔,思考深入,现实意义,概念,所谓“高度”就是一种让人可望而不可即的境界，在那个高度上的人少之又少，让人敬仰不已。很小的一件事都可被人上升到另一个高度，从中体现出一个人不一样的本质。例如：助人为乐，学而不倦，这些也可以是一种种不同的高度。你去追求了，那就成为了你所想要触碰的一种高度。而这些高度究竟有多难触碰到，每个人都是不一样的。,概念,“平凡”本是一种高度。它让我们在痛苦中成长，在欢乐中昂扬，在成就中突破，在绝望中更生。平凡有其平凡的高度，而这种高度便是每个人存在的 意义。每个人都是平凡和非凡的结合体，每个人的存在便是一种努力的表现。而在平凡琐碎的生活中微笑、哭泣、战斗便是人生的一种高度。而这种高度便是你存在的见证。平凡中永远存在不凡，平凡的高度其实就是生命的永恒。（李斌晶）,视野：阔大而具体,创新是一种高度。（朱梦娇）运动场上的高度王羲之的高度中国女排的高度姚明的高度你可以拥有自己的高度（占敏浩）站在十八岁的高度，我告诉自己：回收告别那充满酸甜苦辣的过去吧！现在，我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。（俞烨超）,成功是一种高度，失败亦是一种高度。（祝晓轶）然而抛却上文中这些形式上的高度，还有一种高度，是特指人的品格的。这种高度脱离了形体，自然就比较抽象，也更难定义。但幸好我还知道一些人，他们都是有这种高度的，他们虽不认识我，但我是认得他们的。（钱政豪）,篮球运动员说，高度就是地面到篮筐的距离；跳水运动员说，高度就是水面到跳台的距离；花样滑冰运动员说，高度就是女运动员被抛起的距离。我说，高度就是那方小小的领奖台，高度就是颁奖时刻高高升起的五星红旗。（潘佳炎）,姚明的高度：两米二六的身高，妙传显出无私，乐善好施的巨人，中国东方的巨人。（葛晶）母亲，你的高度，已深深地烙印在了我的内心深处，相信在某一天，我的高度也会在某人的心中深深地留下（陈玲玲）,深入,高度不是终点，高度存在的意义或许就是为了让人们去刷新的，为了实现人们永不言败的信念，高度也终会被改写。高度，为了新的标杆，不断更迭的标杆。（戴弘申）,既然我们普通人难以做到绝对的高度，那就来试试相对高度吧。试着超越自己，试着改变现状，因为我们永远都做不到最高，只求更高。（张琦凯）久而久之，你会发现，你追赶上的是你自己。你会发现，你比人家跑得更努力，即使没有那么快，但这就是你生命的高度，因为一份锲而不舍的追求，你赢得了自己。不管付出了什么，不管得到了什么，只要你可以回答一句“我竭尽所能地去做”，那，就是你生命的高度。（金敏丹）,打破别人的记录，你的水平依旧没有提高，那是你原本的高度。然而打破自己的记录，那表示你到了一个新的高度。（无名氏）我认为心中有一把尺，总在我们成功之后被延长到另一高度是很重要的。我们将要达到的高度是不断变化的，它并不由一天两天就决定了，而是一个逐渐改变的过程，但是也正因为如此，我们的人生才会充满新意，不可预测。（朱芳慧）,现实,（司马迁、李白达到了自己生命的高度）此时此刻，我也将为到达我的高度而拼搏如果有一天，我走在青石板小路上，平淡地看着风起云涌，再刺骨的风也有一丝温暖，对于整个世界，淡定到达自己的高度。我会坚定地为自己画下句号。（杜群燕）,审题立意的基本过程,一、看清题目内容和要求。“可以写什么？”二、根据题意联想想象。“我能写什么？”三、选择所写的具体内容。“我要写什么？”,立意的确定标志,1.对某一立意能联想到平时的思考和材料积累。2.对某一立意能至少展开三方面的分析，能够说成一段话。至少问自己5个问题：（1）我的观点是什么？（2）我的观点和题目有没有必然的联系？（3）支持我观点的有几点理由？（4）支持我观点的有多少事例？（5）我有没有和这个观点有关的经历？3.在考场上，构思时间已经超过15分钟。,文章立意的基本方法,考场作文立意要处理好以下几个关系：1.大和小的关系。2.虚和实的关系。3.多和少的关系。4.浅和深的关系。,如“常识”如“忙”。一般材料作文要考虑如“早”，“母语”,建议列出文前提纲,开头：提出观点主体：展开论述（一般分三层）分论点1（具体事例）分论点2（具体事例）分论点3（具体事例）结尾：总结拓展。,是什么,为什么,怎么办,2007海南、宁夏高考卷,法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。,方法一：以中心事件引出切入立意角度,（1）概括中心事件：科学家是如何发明创造出裂而不碎的汽车挡风玻璃的。（或科学家发明裂而不碎的汽车挡风玻璃的过程）（2）从材料中找出与中心事件（发明创造）相关的细节： 发觉一个烧瓶掉在地上裂而不碎-观察仔细。 他很好奇又一时找不到答案好奇心浓厚。 将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。-勤于积累。 偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶。-善于联想。,方法二：由导语的提示中切入立意角度,（1）明确导语内容：“对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。”（2）提取要点：创造需要机遇 创造需要执著追求 创造就在我们身边。,解读2008年高考作文题目,不要轻易说“不”（广东卷）从“大和小”的关系来看，这个题目没有主语和“说不”的对象，范围较大，立意时要加以限制。从“虚和实”的角度讲，“说不”是一个实在的行为，要发掘其内在含义如“拒绝”、“否定”等。“不轻易说不”有“永不放弃”的意思。,解读2008年高考作文题目,全国1卷2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。 人民的生命高于一切！ 胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。 一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时. 中央电视台24小时播报。19日14时28分举报哀悼。 一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注. 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,一位青年落榜后十分沮丧，心中一片黯淡。烦闷之际不由得走进了一座庙宇里。主持见他垂头丧气，就上前询问，问明缘由后，便指着被树叶筛下的斑斑驳驳说：“年轻人，这是什么？”青年说：“暗影呗！”主持说：“错了，那是阳光啊！”青年顿悟。于是，他又锲而不舍地努力起来，终于如愿以偿。在生活中，你也可能有过类似的经历、见闻或感想吧。请以“阳光”为题，写一篇不少于800字的文章。,选择好立意的角度,1.标题作文，确定立意重点。“提篮春光看母亲”（07安徽）2.话题作文，抓住关系立意。“春来草自青”（08山东）3.材料作文，选择合适的角度。,2009嘉兴二模卷中作文题,阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）我们每个人所拥有的才能是独特的，每个人的优点才是自己成长空间最大的地方。人之所以成功，不是因为他改正了每一个缺点，而是因为他最大限度地发挥了自己的优点。人生成功的诀窍就是善于经营自己的长处。请以“经营自己”为题写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于800字。不得抄袭。,阅读下面三则材料，写一篇议论文,1.鲁迅说：“无论什么事，如果继续收集材料，积之十年，总可成一学者。”2.歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了很多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也就愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成纯金。3.一位历史学家曾给学生讲：”如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”,立意一：抓住三则材料共同处,1. 提出问题：治学要注意积累。2.分析问题：(1)治学是一个长期的过程，需要积累大量材料。（2）不积累是难以成就大事业的。（3）古往今来，名人成功的例子无不证明了积累对于治学的重要性。3.解决问题：我们要在学习中注意积累。,立意二：抓住材料的不同点,1.提出问题：治学要注意积累。2.分析问题：（1）积累要长期坚持进行。（2）积累的东西大有价值。（3）积累的面要宽广。3.只要有恒心，我们必然能在积累中获益。,安排文章的结构,审题：能写什么？立意：要写什么？结构：分几层写？按什么顺序写？优秀高考作文无不是结构合理、思路清晰的文章。,佳作：举手投足之间（07湖北）,1.提出“君子”“高贵”。2.摆出两个细节。3.提出“高贵地弯腰”。4.提出“弯腰”“伸手”。5.汶川震后的弯腰伸手。6-7弯腰的内涵。8-9伸手的内涵。10-11举手投足的内涵.12.君子举手投足显内涵。13.君子会经常弯腰伸手。14.君子举手投足创美好世界。,引出弯腰、伸手两个细节。,具体分析弯腰伸手的内涵。,照应前文，深化主题。,逐层深入,佳作：一步与一生（07四川）,1.人一步一步地留下人生的辉煌。2.婴儿时期的脚步。3.青年时期的脚步。4.中年人的脚步。5.老年人的脚步。6-8一步一生，一生一辉煌。,总分总,并列结构展开,“由停电事件所想到的”立意,1.以“停电事件”在作为引子，谈其他的问题。（符合话题作文写作的要求。）2.分析“停电事件”中各方面的表现，作出一定的评价：评价学校，评价老师，评价同学，评价政府（符合“一事一议”文章的写法要求。）3.结合“停电事件”，谈人生的感悟。（符合命题作文要求，“想”的层次比较高。）,坦然面对不幸和苦难，往往显示出一个人成熟和坚强。坦然面对不幸和苦难的人，往往能造就人生不朽的辉煌。看看我们宋代词人李清照吧。命运于她也够残忍的。经历了短暂的幸福生活后，变乱和苦难便跟上了她。先是金兵南下，北宋灭亡，她随着逃难的人群南渡。后来，与她恩爱的丈夫赵明诚因病去世，撇下她一人。此后，在江南独居的她长年忍受着难言的孤寂和凄凉。但是，纵然是面对“这次第，怎一个愁字了得”的不堪，纵然是时时忍受国破家亡的悲苦无奈，李清照还是尽力完成了金石录，同时，大量的词作，也奠定了她在宋代词坛乃至中国文学史上的地位。这位易安居士用自己的一生告诉我们，善于从不幸与苦难中汲取人生的经验，善于从颠沛流离中品味生活，同样可以用辉煌的成功向不公的命运发起挑战。,划线部分改后文,李清照，这个“人比黄花瘦”的女子，一枝憔悴的孤菊，独自在风雨中飘摇，在逆境中争渡，在无情的残酷背景中挣扎不息。在薄薄浓云中，在半夜席凉时，她赏着暗香盈袖，细数梧桐点滴。她终于勇敢地压起素笺，端起酒杯，与书画厮守，著成金石录。“有有必有无，有聚必有散，乃理之常。人亡弓，人得之，又胡足道。”于是她学会坦率地面对人生，战胜无情的背景。在“到黄昏点点滴滴”的“梧桐细雨”中，她吟唱起不朽的诗篇；在晚来袭人的冷风中，她铸就不朽的经典。,借助教材,想象扩展,意境再现,句式灵活,2009年三模考试作文题,以“守望_”（春天、夏天、秋天、冬天/括号内任选一词语）为题作文（如“守望春天”）。自主构思立意，不得抄袭，字数不少于800字。半命题比喻性语词,阅读下面的文字，根据要求作文。 以“守望 ”（春天、夏天、秋天、冬天/括号内任选一词语）为题作文（如守望春天），自主构思立意，不得抄袭，字数不少于800字。,一、解题,守望,坚守、盼望,春、夏、秋、冬,自然的季节,表面特征,内在特质,象征性内涵,（实写）,（虚写）,季节的表面特征,春,夏,秋,冬,春暖花开 阳光明媚 暖风拂面 草木萌芽 姹紫嫣红 春雨绵绵 空气清新 春雷阵阵 惊蛰 倒春寒,赏花 踏青 郊游 播种,骄阳似火 天空湛蓝 暴雨倾盆 雨后彩虹 凉风习习灿烂星空 萤火虫 草木茂盛 绿树成荫 蝉鸣蛙声,挥汗如雨地劳作 夏夜纳凉 享受空调 夏令营,天高气爽 果实累累 稻浪滚滚 枫叶红了 草木凋零 寒风来袭 大雁南飞 月明星稀 蝉声凄切,农人收获 郊游 登高 赏月 团聚 观潮 储备粮食,霜雪严寒 银装素裹 万物蛰伏 爆竹阵阵 冬日暖阳 松柏长青,积蓄能量 等待春天 合家团圆 辞旧迎新,季节的内在特质,春,夏,秋,冬,孕育生机 焕发活力 闲适自由 绚烂多姿 憧憬和希望,激情四射 磨砺考验人的意志 生机盎然 灿烂多目 变化无穷,收获 成熟 理性 冷静 积蓄 奋发 团聚（思念） 伤感 寂寥,残酷 冷漠 磨砺和考验 积蓄 顽强 纯洁 宁静 幸福 温馨 团聚 期盼,春,夏,秋,冬,希望 生机 活力 闲适自由的心灵 青春年华,激情 奋斗 旺盛的生命力 坚毅不拔的意志 多姿多彩的生活,收获 成熟 团聚 思念 深沉的思考,心灵纯洁宁静 冷静思考 磨砺自我 守候 希望 温暖 团圆,季节的象征性内涵,二、构思与立意,1、借季节怀人、忆事。,（记叙类散文）,2、借季节抒情、议论。,（抒情、议论类散文）,提醒：细腻、巧妙地表现季节特征,提醒：充分、深入地挖掘季节的象征意义，把季节与人生、现实生活紧密联系起来。,三、结构,虚实结合,以虚为主,由虚入实,呼应与过渡,自然、连贯，避免刻板、生硬和单调,守候春天。守候春天的雨。守候春天的鸟鸣。守候春天的花开。守候春天的云朵。守候春天。,写好本次作文必须处理好的关系,1.“实”与“虚”的关系。2.“话题”和“命题”的关系。3.“含蓄”和“直白”的关系。4.“素材”和“自我”的关系。5.“感情”和“理智”的关系。,“实”和“虚”的关系,“实”就是具体的描绘，“虚”就是提炼的思想和情感。这篇文章的关键是要做到“虚实结合 ”。既要把相应的季节特点和“守望”情状写好，也要写出相应的深度和思考。如写“守望春天”，就要对既对“春天”的景物作具体的描绘，也要善于挖掘“春天”的比喻义和象征意味，让“守望”更有深度。,“话题”和“命题”的关系,“话题”只是规定了一个写作的范围，一般比较宽泛。“命题”规定了写作的重点内容。应该能让读者从你的文章中猜到题目。写“守望春天”，就要注意抓住“我守望春天” “守望春天的什么” “为什么守望春天”等问题，围绕一个重点问题展开构思，进而落笔成文。,“含蓄”和“直白”的关系,一般考场作文主题不能太含蓄。议论文的语言以简明为特点。散文语言应该含蓄一点，不能太直白，否则没有“韵味”。如写“守望春天”，则语言应该含蓄一点。,“素材”和“自我”的关系,1.写作需要利用多种素材。 素材包括：典型事例，名人名言，自己的经历，课文中的语料2.写作也要写出“自我的感受”。（1）写自己的经历和感受。（2）写自己对材料的认识和感受，或者是材料给自己的启发。,“感情”和“理智”的关系,散文中需要有抒情的内容，抒情散文是散文的一个重要类型。好的散文除了抒发感情外，还得留下一点让人思考的东西。如写“守望春天”，光抒发对春天的赞美之情是比较肤浅的，还应该从春天的景象中得到一些感悟如“生命的力量”、“人生充满希望”等。,2009年4月22日周考作文题,在激烈的商战中，濒临倒闭的企业被大企业收购或兼并后成功激活；当您的QQ号码可能存有异常情况时，腾讯公司将以“暂时限制登录”的方式来保护您的QQ安全，此时您必须进行“号码激活”；课堂上，老师的点拨，激活了你的思维，调动了你的求知欲等。激活，让你想到了什么？请以“激活”为题写一篇不少于800字的议论文，要求观点鲜明，论证有力，写出自我感受。严禁抄袭套作。,审题：激活,（ ）激活（ ）“激活”是什么？为什么要“激活”？“激活”有什么好处？不“激活”有什么坏处？“激活”的实质是什么？怎样“激活”？“激活”的是什么？“激活的前提是什么？“激活”有哪几种办法？最关键的是什么？,广度,深度,议论文的基本要求,1.论点正确、鲜明。2.论据真实、充分、典型。3.论证有力。（1）采用多种论证方法。（2）论证思路清晰，有深度。（3）例证翔实，分析深入。,本次作文主要问题,【关于观点】（1）没有及时亮出观点。（2）没有明确的分论点支撑。（3）涉及的问题较宽泛。,【关于论证】1.论证较笼统。2.缺乏必要的论证。3.例子后没有结合例子进行分析。4.分析不够深入。5.论证思路不明显。,为“班门弄斧”叫好,1.“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。2.确立观点：敢于在“班门”（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好。3.正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。4.反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是是高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不能进步。5.总结全文：有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧者应给予鼓励，这样才能与日俱新，与时俱进，跟上时代前进的步伐。,议论文基本结构,一、摆出观点。二、提出三个分论点（理由）。每个分论点从不同方面论证观点，并有相应的实例分析。三、总结全文，深化论点。,一事一议类文章结构,一、引述材料（事例、现象）。二、从事例中提炼出反映的问题，摆出自己对这个事例（现象）的看法。三、分析事件（现象）中问题产生的原因。四、略作延伸，对所反映的问题略作拓展。五、回应开头的材料，总结全文。,由实入虚由浅入深由此及彼由虚入实,议论文难点突破,教你展开分析论证,启发思考的几个语言标志,【分析原因】为什么？是因为【分析结果】有了，就有了【假设分析】如果没有，就会【分析条件】要，靠的是【分析意义】实质上是【分析影响】有的好处/危害【辩证分析】从另一方面看,文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。,简单举例的文字,文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。,加强分析后的文字,例前、例后都要有分析文字。,人贵有自知之明 邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。,为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。,多问一个“为什么”。,展开分析论证的方法,1.因果分析法2.假设分析法3.意义分析法4.论据引申法5.例后解说法,6.正反对比法7.比较分析法8.披文示意法9.点面分析法10.辩证分析法,因果分析法,就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。,磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。,原文,修改：分析原因,有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。,假设分析法,运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和设例正反映衬，很有说服力。,六国论向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。,贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。,多问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。,试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意 志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。,3、意义分析法：,就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等 ，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。,实质上有的好处有的危害,战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。,透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质,论证：弄虚作假行不通,滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。,4论据引申法,举了一个例子作为论据，论据里面存在某种苗头，就着这个苗头引申出去，设想出某种结果。,缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。,5例后解说法,举了一个比较长的例子后，要考虑：它的中心，它与观点的关系，别人的认识会不会和我不一样？或觉得这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。,论点：人要善于