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文档简介

说课标说教材,1、说学段2、说全册3、说一单元4、说一节课,识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,第二学段,一、识字与写字：,1、识字态度和习惯。2、识字量。3、识字能力。4、写字要求。,二、阅读：1、理解评价，质疑问难。2、关注情感，重视感悟。3、学会默读，学习略读。4、扩大积累，增加阅读量。,三、习作：1、“形式不拘”2、学会“三用”3、“分享”4、“修改”5、16次/学年,四、口语交际：1、“认真倾听”、“请教”、“商讨”。2、“把握”、“简要转述”。3、“打动他人”。4、“清楚明白”。,五、综合性学习1、“搜集”2、“观察”、“表达”3、“学习”4、“解决”,培养良好的学习习惯,课文,习作,练习,“自主预习复习”“认真完成作业”,共26篇、识字量、课后练习,共8篇，贴近生活实际，例文范例，呈现方式多样,共8个，处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字,三年级语文下册,指导训练自觉养成,朗读感悟随文识字,仿写结合由扶到放,教师讲解引导自学,课文,练习,习作,微笑着承受一切,雪儿,花瓣飘香,读读背背、钢笔字、毛笔字,口语交际：春游建议,处处留心：积累表示颜色的词语,为别人画像，并学习例文来写一篇习作,第二单元,随文识字阅读理解指导朗读,积累、迁移运用,口头与书面结合表达,朗读背诵指导范写学生练写,指导观察人物学习写作方法,第二单元课文编写意图,通过母语的学习，对学生进行着心理健康教育，即引导学生从三年级开始懂得面对困难、挫折，这是母语给予学生健康成长的重要之文。,学会生字理解词语,
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