言传身教,育文明之花.doc

言传身教，育文明之花高二语文组 邹声秋泱泱中华五千年的文化，源远流长。文化的传承中，文明永远是人类共同的主题。天空有白云的衬托才更蔚蓝，绿叶有了红花的点缀才更美丽，校园有文明的气息才更和谐。老师作为育人的使者，承载着推动社会文明进步的重要责任。文明的校园靠我们老师来创建，文明的学生靠我们老师来培育。老师如何以良好的形象，高尚的品德，去感染引导学生呢，怎样才能做一名现代文明教师呢？文明的教师应该艰苦朴素，穿戴打扮得体大方。不穿奇装异服，浓妆艳抹，不穿拖鞋，追求时髦。老师的仪表体现了教师的气质和品位。我们的教师是一支勤奋刻苦、艰苦朴素的队伍。当许多人早已是驾着豪车穿着名牌的时候，而我们的老师依然有人骑着那辆多年不曾更换的破旧自行车，且大有人在。我们的老师依然是多年不曾买过一件名牌衣服。甚至有老师一件十年前的衬衫至今依然穿在身。爱美之心人皆有之，我们也会享受生活，我们不是连一件像样的衣服，一辆家用小车也买不起。是因为我们深知为人师表当言传身教。但举目望去偶尔也能看见一两位金发摩登女郎身穿吊带衫，露脐装，珠光宝气，脚穿高跟鞋在校园间穿梭。试想一下，一位老师满身珠光宝气，穿的胸襟荡漾，或许妩媚动人，但这一切都不符合老师的形象要求，不合教师的职业规范。教师是学生的崇拜者，更是学生的模仿者，教师如此，又怎样去言传身教呢？所以教师的服饰、仪态事关重大。愿我们的男老师英俊，女老师美丽，更愿我们的老师有高雅的气质与品位。文明的教师应该树立良好的师德形象。学高为师，德高方能为范，我们老师应该举止文明，谈吐文雅，教态端庄。只有这样才能以丰富的学识引导人，以博大的胸怀关爱人，以高尚的人格感染人。只有这样学生才能亲其师，信其师，进而乐其道。于是学生请教问题的时候我们满带微笑，真诚解答。学生遭受挫折和困难的时候，我们悉心开导，关怀备至。学生事业有成的时候，我们真诚祝福，甚是欢喜。这些细节体现着老师的品质和素质，更体现老师的文明修养。试想假如一个老师在课堂上神采飞扬，高唱文明礼仪之歌，在课下却不拘小节随地吐痰，满嘴脏话。那么他得课还会有效果吗，学生还会尊重他吗？时常听到老师们私下对学校某某老师，某某领导的议论。“你看他那德性”，“他呀德性太差”，“他人品有问题”。学校有一位老师经常挖苦学生批评学生，极尽讽刺之能事。其风格是人尽皆知。一日单元检测，结果不及格的学生占了一大半，他对不及格的学生逐个数落，他对成绩最差的说：“你怎么这么笨，是不是吃潲长大的？更有甚者，有学生犯了小错，有老师想了一杀手锏，叫打扫女厕所，并且乐此不疲。诸如此类，都让教师的形象大跌，都与文明校园背道而驰。而今教师的职业之所以是伟大的，受人尊重的，那是因为学生心目中的老师德高望重。如果教师品德低下，丧失了最基本的德行。那么教师这个职业会成为遭人唾弃的职业。文明的教师还应该和谐团结，与领导同心同德。一所学校文明与否很大程度上取决于教师内部的团结与否。一个拥有三百多教工的校园，如果定点小事，斤斤计较，甚至背后暗箭伤人，造谣诽谤。那么我们的校园还谈何文明，只会让同事间剑拔弩张，让校园硝烟弥漫。很欣慰的是我们的老师团结友爱，心胸宽阔。大家应该还记得去年去云南旅游的路上那骇人的一幕，当时我们邓老师因过度疲劳，大吐血，生命垂危。身在异乡，举目无亲。我们的老师马上拨打120，连夜护送大楚雄医院，有两个老师为了留下照顾甚至放弃了继续旅行，直到将邓老师安全护送回校。还是在这一年，龙老师半夜突发脑溢血，当时大家早已入睡，听到消息后，我们一老师第一时间感到该老师家里，将重达160多斤的同事背起下楼。及时送往人民医院。当时医院已下达病危通知书，但我们的同事毅然将龙老师送往附一医院。我们同事认为哪怕只有百分之一的希望，我们也要尽百分之百的努力。也许上苍因我们的爱心而感动，奇迹发生了，龙老师醒了，并且慢慢康复。正因为有爱，因为团结，我们的校园才弥漫着和谐的文明气息，才如此的温馨。当然在这个温馨的大集体里，也有一些不和谐的音符偶尔响起，有人背后蜚短流长，挑拨离间；有人故意搬弄是非，弄得人心惶惶；有人网上发帖，攻击领导。这些生活在黑暗中的人，你们蓄意破坏和谐文明的校园，你们居心何在？你们怎样为人师表？我们要求学生文明礼貌、团结互助，我们自己有什么理由不做一个