对联的欣赏和应用.doc

对联的欣赏和应用 对联课堂教学实录教学过程生：老师好！师：同学们好！同学们都很聪明。今天我们先来猜一个谜，看谁最聪明。纪昀有一副灯谜联（投影。念）黑不是，白不是，红黄更不是，和狐狼猫狗半边仿佛，既非家畜，又非野兽；诗也有，词也有，论语上也有，对东西南北一片模糊，虽属小品，亦属妙文（上下联各打一字，成一游戏名称）生：猜谜。师：果然聪明！（鼓掌）下面我们再猜一谜（投影）民族瑰宝，分两行以媲美；中华明珠，历千载而弥珍（打中国一文学体裁）生：对联。师：真聪明！那，谁能告诉我，什么是对联呢？生：就是“民族瑰宝，分两行以媲美；中华明珠，历千载而弥珍。”师：“太”聪明了。对联是中华民族特有的文学形式，由上下联对仗构成。她的别名有生：对子、对语、联句、楹联、楹帖、小品、“诗中之诗”等。师：好！我给大家再介绍两副写对联的对联：（投影）对地对天，天地有情皆可对；联今联古，古今无事不能联。（向学生展示中国楹联报报头）擎天柱地两行字；涵古盖今一副联。（向学生展示对联民间对联故事封面）师：这是中国楹联“一报一刊”上的对子。你喜欢哪一副？简述理由。生：上一联更佳、更妙。因其有三处嵌名“对联”。师：上海2004年高考题：“对联，包括格律诗颔联和颈联最大的特点是。”空格填？生：（异口同声）对仗。师：那么，对联对仗的要求有哪些？生：（先无语，后小声议论）师：（待学生都向前看，张开五指）五对，这就是对联格律。请看（指投影）基础字对字数等词对词性类语法句对结构相同意对内容关音律声对平仄谐师：1、字数相等的要求是字数不拘多少，但上下联必须相等。2、词性相类的要求是大类对仗，属宽对；小类对仗，属工对。3、结构相同的要求是单句对单句，复句对复句；联合对联合，偏正对偏正等。4、内容相关的要求是有正对、反对、串对等。5、平仄相谐的要求是句中平仄相间，句间平仄相对；上下联尾字仄落平收。师：下面我们举例谈谈“对联的欣赏和应用”。（投影课题）对联是中国特有的文学形式，有华人生活、学习、工作的地方，就有对联的光芒闪烁。春节有一个传统习俗贴春联。今年是鸡年，与鸡有关的春联特别多，如：（投影）美猴辞旧岁岁安年丰；金鸡报新春（填成语）生：春暖花开师：可以。生：春意盎然师：不符合句对结构相同的要求。生：春华秋实。师：可以。（投影）金猴举棒驱走千年旧俗；雄鸡报春。生：迎来一代新风。师：旅游中参观风景名胜，欣赏对联是了解景点风物人情的重要方式。淮北显通寺联：万里缊纶来福地；下联是？生：九天佳气绕名山。师：我最欣赏丁佩雨先生写淮北特色的对联：（投影）口子酒乡，酒香口子，口子酒名扬天下；下联是？生：不知道。师：（投影）隋堤柳岸，柳暗隋堤，隋堤柳绿染相南。好不好？生：好！它概括了淮北的传统特产和新发现的历史古迹，利用反复和回文形成一种对偶美和回环美。师：比我鉴赏得好！（学生笑）喜庆则有喜联烘托气氛、锦上添花。本校一位数学老师与一位银行职员喜结连理，我为一对新人题写了喜联：（投影）爱情似小数循环缠绵无限；幸福如银行储蓄连年有息（注：“息”有利息、子息、延息等义）白事则有挽联情传阴阳、寄托哀思。2003年，一位大学同学不幸病逝，我们淮北几位同学赶到山东科技大，我敬献了两副挽联，其一曰：（投影）四载同窗，两会泰安，敢信英魂遽逝；廿年甘苦，一偿夙愿，谁言壮志难酬？同事李某的父亲病逝，享年73岁，我发挽联短信劝其节哀：（投影）骑青牛过关，魂游仙宫天界；与圣人同寿，聊慰伤悲情怀亲友交往，诗联唱和，既可以交流信息，又可以传递友情。某年中秋，“独在异乡为异客”，思家心切，于是寄一张明信片回家，题曰：（投影）日月明空瞾；千里重金锺师：这副对联妙在哪里？生：这是拆字联，前两个字合成后一个字。师：某年题赠高二学生联，在此，转赠给聪明的各位同学：（投影）今朝踏浪书海豪情盛；来年题名金榜笑颜开阅读章回体小说，细品回目才能更好地理解故事情节，这也不失为赏心乐事。红楼梦有联：（投影）假作真时真亦假；无为有处有还无三国演义在关羽被杀后盖棺论定：（投影）赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时无忘赤帝；青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天（非洲马达加斯加华侨总会会馆联）对联既可作文字的游戏，又可为战斗的武器。如回文联三潭印月联：（投影）客中客入画中画；楼外楼看山外山南京灵谷寺长老用谐音联“祝”汪精卫就职伪政府主席：（投影）昔具盖世之德；今有罕见之才师：谐音为？生：“盖世”谐“该死”；“罕见”谐“汉奸”。师：同学们，对联美不美？生：美！对联有美学价值。有没有实用价值呢？师：问得好！对联在语文学习中应用广泛。请看（投影）1、实用1辨音释词映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音师：“好”字该读去声还是上声？生：上声。因为“好音”与“春色”对仗，结构同为偏正。如读去声，则为动宾结构，不合对仗规则。师：非常好。2帮助记忆身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通师：利用对仗有助记忆和回忆，像“心”对“身”，“有”对“无”，“一”对“双”。3学习成语颠倒黑白，混淆是非师：“刻鹄类鹜”，可用什么成语来对？生：画虎类犬。师：“类”在同一位置上重复，不可。生：焚琴煮鹤。师：好！还有吗？生：指鹿为马。师：好！生：指桑骂槐。师：好！4培养语感天对地，雨对风；大陆对长空；云对雨，雪对风，晚照对晴空5训练修辞湖南桃花源联：卅六洞别有一天。渊明记，辋川行，太白序，昌黎歌；渔耶，樵耶，隐耶，仙耶，都是名山知己；五百年问今何世？鹿亡秦，蛇兴汉，鼎争魏，瓜分晋，颂者，讴者，悲者，泣者，未免桃花笑人。师：请问该联运用了哪些修辞格？生：对偶、排比。师：还有吧？生：还有设问、比拟。6陶冶情操刘海粟大师自题书斋联宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒师：多读此类联文，便可忘却尘世，飘飘欲仙矣。（做陶醉状）7复习文常金庸一副对联概括了自己的14部武狭小说飞雪连天射白鹿；笑书神侠倚碧鸳师：你知道是哪14部吗？生：（兴趣大，说不全）老师告诉我们。师：我先卖个关子，课下有兴趣的我们交流，好不好？生：好！（个别轻声答“不好”）师：对联还进入了高考考场。下面这些试题你有兴趣尝试尝试吗？（稍顿）敢不敢接受挑战？生：（大声）敢！师：请选你感兴趣的来做。（投影）2、应试1933年，陈寅恪教授为清华大学招生命题：孙行者（请对下联）19901992年，全国高考直接考了对联。1997年结合连贯考对联。1998结合标点符号考了对联。2004年，全国15套高考试题都有对联试题。上海结合诗词考了对联，其他全考的对句。安徽卷：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去2004年，北大自主招生命题考对句：九天揽月华夏英豪驰宇宙2005年，全国高考试题考对联写作：班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）第二课时_对联的训练1、选择类：下面四副对联写的是哪几位文学家（1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大文章（2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤（3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰（4）写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分A司马迁陶渊明屈原吴承恩B屈原欧阳修司马迁蒲松龄C司马迁陶渊明屈原蒲松龄D屈原欧阳修司马迁吴承恩（1）铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（2）两表酬三顾；一对足千秋（3）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人（4）村舍俨然，笑渔人迷不得路；水源宛在，偕太守常来问津A辛弃疾诸葛亮李白陶潜B苏东坡刘备李白陶潜C辛弃疾刘备李白杜牧D苏东坡诸葛亮李白陶潜2、填空类：活到老学到老，老不服老；画亦精字亦精，（成语）。想当年穷居寒窗，左不借右不借，谁肯；看今朝名标金榜，东也送西也送，都来（成语）译著尚未成功，惊闻陨星中国何人领；先生已经作古，痛忆旧雨文坛从此感。（美国作家斯诺、姚克挽鲁迅联。填两部鲁迅小说集名）知足知不足；有为（冰心祖父堂屋联）3、集句联：劝君更进一杯酒（王维渭城曲）（请从李白将进酒中遴选一句）毋意毋必毋固毋我；（论语中的成语），（填入杜甫茅屋为秋风所破歌）愿与吾侪二三千，称乡里善人（毛里求斯华人会馆联）4、改写类：论语：“居无求安，食无求饱。”礼记：“富润屋，德润身。”请把这两句古训改写成一副对联。下一对联对仗有误，请改正：井冈山青山此起彼伏峻岭绵延不断；鄱阳湖绿水荡漾碧波粼粼1、赏鉴类：岳阳楼有联曰：“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情前不见古人,使我怆然涕下。”上联的典故请注解。2005年春晚对联：“孔子仁，关公义，人文典范（山东）；泰山日，壶口烟，天地奇观”。有网友评曰，“烟”字应改为“瀑”，你认为如何？2、对句类：2005年福建高考题：根据上联对出下联并拟横批。华夏儿女，文武双全建伟业3、创作类：参考例联，请以立志或劝学为话题写一副对联。例联：冷眼看天下；赤心报国家。（陶行知）有关家国书常读；无益身心事莫为。（徐特立）班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）附记：惊悉巴金先生于10月17日在上海病逝，享年102岁。“五四”文坛最后一位巨星陨落，世界为之黯然。现抄录流沙河赠现代文学馆联遥寄哀思乘激流以壮志抛家，风雨百龄，似火朝霞烧长夜；讲真话而忧心系国，楷模一代，如冰晚芦映太阳。附参考答案：1、BA2、精益求精雪中送炭呐喊彷徨有弗为3、