xx年9月小学五年级班主任工作计划

1/8XX年9月小学五年级班主任工作计划一、学情分析本学期班级共有学生46人。从四年级反馈的情况看，有几名成绩不错的学生，基础一般的学生为数不少，另外还有一部分学习习惯不好，成绩很不理想的后进生。本学期应努力在以往的基础上，依照学生个体的不同水平与层次给予帮助，使学生们都能在自己的基础上有所进步。二、教材分析本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。三、教学目标第一单元我爱阅读。学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。第二单元月是故乡明。阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。2/8第三单元学习说明性文章。要把握本单元课文的主要内容，并在阅读中结合生活实际，深入了解事物弄清科学道理。要了解基本的说明方法，并试着加以运用。并通过学习此单元课文假如没有灰尘和太空“清洁工”，实施环保教育活动，使学生认识保护环境对人类生存的作用，了解环境污染、来源及种类，增强保护环境的意识，自觉做一名环保小卫士。第四单元深入生活的启示。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示抓住关键词句，体会这些词句意义以及表达效果。第五单元遨游汉字王国。学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。第六单元父母之爱。教学中，引导学生通过读课文，感受父母的爱。他们的爱是慈祥的笑容，诗亲切的华语是热情的鼓励，是严格的要求。从而感受到父母之爱的深沉与宽广。同时了解作者是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。第七单元不忘国耻、振兴中华。学习本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。3/8第八单元走近毛泽东。学习本组课文，要体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。有条件的同学读读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。四、教学措施1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。2、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。3、多采用讲故事、做实验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，课后作业设计创新化。4、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。5、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。6、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。7、关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”。4/8具体做法课堂上多关注生活中多关心辅导时多耐心作业批改时多细心。多与家长利用各种信息平台进行沟通，及时发现他们的进步，给与“夸张”表扬。学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的快乐。五、学生习惯养成目标本班学生大部分学习习惯较差，具体表现在，学习不想下功夫，不会学习，不更正作业，作业马虎，有的学生甚至时常不做作业等。针对以上问题，本学期拟在学习习惯的培养上，做以下事项。1、树立榜样的作用。让学习习惯好的学生介绍学习经验，并推广其好的学习方法。2、完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬，对习惯好学生多进行表扬。3、开展帮助活动。让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生，互相帮助，共同进步，定期比比谁的同桌进步最快。六、教学业务研修安排1、虚心向同行学习，积极参与听课，取人之长，补5/8己之短。每期听课10节。2、不断学习业务书籍，认真做好笔记，及时了解教学动态，更新观念，加强理论知识学习。七、教学进度安排五年级上册语文教学进度安排表周次日期教学内容1开学1、窃读记2、小苗与大树的对话23走遍天下书为侣4我的“长生果”3口语交际习作回顾拓展一45古诗词三首6梅花魂56/87桂花雨5/6国庆休假6/78小桥流水人家口语交际习作二回顾拓展二89鲸10松鼠911新型玻璃12假如没有灰尘10口语交际习作三回顾拓展三13钓鱼的启示117/814通往广场的路不止一条15落花生16珍珠鸟12口语交际习作四回顾拓展四阶段性复习13综合性学习遨游汉字王国17地震中的父与子1418慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”1520学会看病口语交际习作六回顾拓展六1621圆明园的毁灭22狼牙山五壮士1723