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文档简介
我的家乡写作教学计划教学设计1、最初培养健康的审美取向和热爱家乡的思想感情。2、可以使用多种调查方法，可以多方面地描述景物。，主题公开你知道你的家乡吗？你家乡一定有很多美丽的地方。例如，有迷人的自然风光，自豪的名胜古迹，国内外著名人士，最好的土特产，特别是热爱家乡，建设家乡的人。请从家乡能用的风景、事物、人、事中选择一种来叙述。标题可以是我爱家乡的或我的家乡。那么，请想想我的家乡最受我们喜爱，最值得称赞，最值得写的是什么。，注意观察，关注描述的方法。以多角度描写景物观察事物要有顺序，不同的事物状态有不同的观察顺序。我们观察处于静止状态的时候，从整体到部分，或者按一定的位置顺序，或者按构成事物的各方面的顺序，以不同的特点观察事物就可以了。例如，在我爱家乡的巨峰葡萄，你可以在巨峰葡萄的形状、颜色和味道上写下我喜欢的东西。我们观察的是发展的变化，即动态的，可以按事物发展的顺序、时间变化的顺序或空间变化的顺序观察。我们知道观察离不开思考，只有注意观察才能抓住场景的特点，学会阅读和积累，不断提高自己的语言素养，使用各种修辞，从多个角度写场景，才能写出真正的意义。2、使用各种修辞方法我的家乡问题的意义不仅要注意家乡的特色，还要注意在描述故乡特点的词语中写下喜欢的感情。要写更具体、更生动、更具感染力的内容，可以使用比喻、拟人、鲍比、提问、反问等多种修辞方法。例：看！飘扬的西北风，脸上像刀一样疼。但是红杉并不被霜和冰征服或害怕。仍然挺直身子，昂首阔步，迎接又一次严峻的考验。从我爱家乡的雪松选择3、适当运用合理的想象力，引用民间传说或谚语等也能产生具体效果。，审计我爱家乡的小河我家门前有一条小河。我记得小时候妈妈带我去河边玩。我指着流动的水，好奇地问：“妈妈，这么多的水流向哪里？”妈妈笑着说：“这是土江。水向东流入大海。从那时起，“都江堰”这个名字就深深地印在我的脑海里。我像小山丘上的小树，和小溪水一起慢慢长大。春天到了，河水的冰雪融化了，看到河边的杨柳枝长出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也伸出了枝头。燕子从南方飞来，在清澈的水中自由飞翔。学习后，我们参加了这个百花齐放的盛大宴会，在蓝色的狗窝里跳舞唱歌。到了夏天，两岸的景色更加美丽了。河岸上绿树成荫，狗窝里种满了果。放学，我们有时在城里游泳，游泳，累了就跑到果园里吃课外。白皮脆瓜，花皮甜瓜很好吃。有时我们在水边的树荫下帮妈妈洗衣服，直到太阳下山。到了秋天，河里的鱼和虾变胖了，沿岸的苹果熟了。寒假期间，我总是喜欢和爷爷一起逛果园。高兴得又跑到河里去抓鱼，摸虾。河水照亮笑脸，秋风为丰收的音乐伴奏。冬天的小溪也不孤独。迎着漫天飞舞的雪花，我们又一起去河边滑冰，真热闹。我爱家乡的小河，常年爱她。我爱流水，爱两岸美丽的风景，更爱她用流水滋润海岸的田地，送给人们丰收的喜悦。写作的时候，我写了一条热爱家乡的小河“土江”。老师用红色笔画填了“土”这个词后，才知道我喜欢的小河的真名是图海河。总之，要以故乡的名胜古迹、土特产、名人等资料为基础，写
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