人教版八年级生物上册知识点总结(全面)

一.知识结构腔肠动物珊瑚：软体动物：贻贝环节动物：蚯蚓节肢动物：蜘蛛鱼两栖动物：大鲵脊椎爬行动物：海龟鸟哺乳动物没有脊椎动物分类无脊椎动物脊椎动物注：(1)除外部形态结构比较外的动物分类内部结构和生理功能也应该进行比较。(2)细菌和真菌的分类也基于它们的形态和结构特征。1水绵等藻类无核苔藓植物，如地瓜植物蕨类植物的分类，如肾蕨裸子植物，如油松和银杏被子植物玉米和向日葵有种子种子植物2病毒3、微生物细菌真菌知识点归纳动物(第5单元，第1至3章)第一章各种环境中的动物第一节生活在水中的动物鱼1.运动器官：尾鳍控制并保持向前的方向)胸鳍和腹鳍保持平衡。尾部和躯干产生向前的动力。2.呼吸器官：鳃、鳃丝(充满毛细血管，有利于气体交换)口和鳃盖交替开合。3.鱼类适应水中生活的两个最重要的特征是：(1)能以摆动尾巴和协调鳍的方式游泳来捕食和躲避敌人。用鳃吸入水。(2008年高中入学考试)4.鱼不能离开沸水的原因是：呼吸器官是鳃。鳃丝可以在水中展开。没有水，没有足够的氧气，它们就不能展开和死亡。5.模拟实验：在科学研究过程中，当很难直接用研究对象做实验时，可以用模拟实验做模型，用模型做实验，或者模拟一定的条件做实验。这种实验被称为模拟实验。第二节陆地动物1.陆地环境特征与陆地动物对环境的适应：(2008年中考)(1)干燥气候防止体内水分流失的结构，如角质鳞片或指甲，昆虫有外骨骼。(2)水缺乏浮力支持身体和运动的器官。爬行、行走、跳跃、奔跑和攀爬有多种运动方式，以便寻找食物和躲避敌人。(3)呼吸用气态氧能在空气中呼吸的位于体内的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓除外，在体表呼吸)(4)昼夜温差大，环境变化复杂有发达的感官和神经系统及时应对多变的环境。2.环节动物(1)身体由许多相似的环片段组成的动物被称为环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。(2)蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，白天和晚上都会出现。饮食习惯：垃圾、垃圾运动：通过肌肉和鬃毛的协调来移动身体。吸入：通过分泌粘液通过潮湿的体壁呼吸。粘液溶解氧气，进入身体壁的毛细血管，到达蚯蚓的全身。(7月和9月的高中入学考试)3.哺乳动物：(1)主要特征：表皮层、胎生和泌乳。比如兔子和大熊猫(7月和8月的高考)牙齿：门牙、犬牙和臼齿是有区别的。呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四个腔室；恒定的体温；发达的大脑；体腔：横膈膜分为胸腔和腹腔。横隔膜是哺乳动物的特征。(2)对陆地动物的基本要求是：充足的食物、水、住所(3)兔子：车身表面：涂层(保温)呼吸：用肺呼吸。循环：心脏的四个腔，体循环和肺循环，体温恒定。消化：牙齿分为门齿和臼齿，盲肠发育良好，适合植食性生活。神经：神经系统是用来调节体温的，体温是恒定的。生殖：胎生和哺乳(后代存活率高)运动：跳跃(比前腿向后)4、温度变化动物和温血动物的区别：(1)温血动物：鸟类和哺乳动物可以通过自己的调节来保持恒定体温的动物，这样体温就不会随着外界的变化而变化。恒温的重要性：减少对外界的依赖1.鸟适合在空中飞行的结构特征(1)外观：流线型或梭形结构，体表覆盖羽毛，前肢变成翅膀。(2)运动：翅膀(翅膀):羽毛和翅膀展开以利于飞行胸肌发达，骨质轻，长骨中空，有利于减肥。(3)消化：角质喙，无牙齿，食欲大，消化快，直肠短，排便快，无膀胱，无大便储存，体重减轻。(4)呼吸：肺呼吸由气囊辅助。呼吸同时在肺部进行两次气体交换，并进行双重呼吸。(5)循环：心脏有四个腔室，增强氧气输送能力，有利于有机物的分解。体温高且恒定，大约42度。2.沈煜伦(1)昆虫是动物中数量最多的种类，有100多万种。它们也是唯一会飞的无脊椎动物，因此是分布最广的动物。(2)昆虫的身体分为三部分：头部、胸部和腹部。一般来说，有3对脚和2对翅膀，它们都出生在胸部。(3)蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹不是昆虫，但它们是节肢动物。节肢动物的特征是身体由许多部分组成，身体表面有外骨骼，脚和触角的部分。(4)昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚硬外壳，具有保护和支撑内部软组织、防止体内水分蒸发的功能。(5)昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。3.两栖动物：幼虫生活在水中，用鳃呼吸，变成成虫，两种生物共存，用肺呼吸，同时用皮肤呼吸第二章动物的运动和行为第一节动物运动(1)哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉(或骨骼肌)组成(2)骨骼肌结构：骨骼肌包括中间较厚的肌腹和两端较薄的象牙腱。骨骼肌特性：骨骼肌受神经刺激后具有收缩的特性。骨骼肌只能收缩和拉动骨头，但不能推开它。因此，至少两组与骨骼相连的肌肉可以相互配合。(3)运动过程：骨骼本身不能运动，骨骼的运动依赖于骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受到神经的刺激和收缩时，它会影响骨骼在关节周围运动，所以身体也会运动。(4)运动系统受神经系统控制和调节，消化系统、呼吸系统和循环系统共同完成运动。(5)接头结构图：如图(09中考)(6)骨骼、关节和骨骼肌的合作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌放松；肘部伸展：三头肌收缩，二头肌放松。(双手自然下垂，同时处于放松状态；双手有重物，同时处于收缩状态)第二节先天行为和学习行为1、动物行为分类：根据行为的不同，可以分为：进食行为、防御行为、繁殖行为、迁移行为等。根据获得方式的不同，可以分为：先天行为和学习行为。2.区分动物的先天行为和学习行为；(1)先天行为：这是动物与生俱来的行为，由动物身体的遗传物质决定。例如，蜘蛛织网，蜜蜂采集蜂蜜，母鸡孵蛋，鸟喂鱼，幼袋鼠吃牛奶，鸟迁徙。(2)学习行为：基于遗传因素，通过环境因素的影响，学习行为是从生活经验和学习中获得的。例如，鹦鹉模仿舌头，小狗数数，猴子表演戏法，蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶。3.动物学习行为的意义：动物越高，学习能力越强，适应环境的能力越强，生存的意义越大。第三节动物的社会行为。(P37)1.社会行为：生活在一个群体中的动物的行为，以及群体中不同成员之间的分工和合作，共同维持群体的生活。例如白蚁种群、狒狒种群2.社会行为的特征：某些组织往往是在群体中形成的；成员之间分工明确；有些人也组成了队伍3.交流：一个奇迹蜜蜂舞蹈-动作黑脸猴子-声音蚂蚁-气味蝴蝶昆虫-性激素(气味)第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然中的作用1.动物在自然界中的作用：(八月和九月的中考)(1)保持自然生态平衡；(2)促进生态系统中的物质循环；(3)帮助植物授粉和播种2.生态平衡：生态系统中各种生物的数量和比例始终保持相对稳定的现象。3.食物链和食物链中的各种生物之间存在着相互依赖和制约的关系。任何一个环节的问题都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，各种生物和环境才成为一个统一的整体。4、生物防治是利用生物防治植物病虫害。如果瓢虫被用来杀死和控制棉蚜的数量。主要方法有：昆虫控制、鸟类控制和细菌控制第二节动物与人类生活的关系1.动物可用于人类消费、医药和观赏目的，与生物反应器和仿生学密切相关。2.生物反应器：利用生物学作为“生产车间”，生产一些人类需要的物质。这种生物体或生物体的一个器官被称为生物反应器。目前，最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它可以节约成本，简化程序，减少污染。3.仿生学：通过模仿生物体的某些结构和功能来发明和创造各种仪器和设备的方法。细菌和真菌(第四章和第五章)第四章广泛分布的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.菌落：由细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2.列表中细菌和真菌菌落的区别大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白色或黄色真菌菌落大的绵状、絮状或蜘蛛状红色、棕色、绿色、黑色和黄色3.细菌和真菌的培养方法：配制培养基(含营养物质的有机物)；高温灭菌；接种；恒温文化(2007年高考)4.接种将少量细菌或真菌置于培养基上的过程称为接种。5.细菌和真菌的生存也需要一定的条件：水、合适的温度和有机物。此外，一些是有氧的，而另一些是无氧的(即有氧时生活活动受到抑制)。酵母可以呼吸氧气或无氧。乳酸菌不需要氧气来制造牛奶。除少数细菌外，它们不能自行合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养模式为异养)第二节细菌1.这种细菌是由列文霍克发现的2.法国“微生物学之父”巴斯德用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然产生的，而是由预先存在的细菌产生的。3.细菌特征：微小、棒状、球形、螺旋状等形态，不形成细胞核。它们大多数只能利用现成的有机物生存，属于分解者。分裂繁殖(裂变)。一些细菌可以形成休眠体，对不利环境有很强的抵抗力，称为孢子。4.细菌的快速繁殖和孢子形成使它们几乎无处不在。5.细菌的结构：下图(由外向内)(1)细菌也是细胞。单细胞生物。(2)它不同于动植物的细胞。主要的区别是，虽然它有一个DNA浓度区域，但它没有一个形成的细胞核。此外，细菌有细胞壁(一些细菌在细胞壁外有包膜，一些细菌有鞭毛)，但它们没有叶绿体。大多数细菌只能利用容易获得的有机材料生存，并将有机材料分解成简单的无机材料。他们是生态系统中的分解者。5.细菌繁殖细菌按部门繁殖，每20-30分钟一次。一些细菌在生长和发育的后期收缩并加厚细胞壁形成孢子。孢子是细菌的休眠体，对不利环境有很强的抵抗力。6.动物、植物、细菌和真菌细胞的比较比较内容植物动物细菌真菌细胞壁是不是是细胞膜是是是是细胞质是是是是核是是没有，只是没有形成原子核。是叶绿体是不不不鞭毛不不是不胶囊N7.营养模式(异养):腐生和寄生(以现成的有机物为食)腐生细菌和真菌：分解动植物遗骸；寄生细菌和真菌：寄生在活的动物和植物中。8.功能：作为分解者，促进自然物质的循环。第三节真菌1.真菌种类：(1)大型真菌：黑木耳、牛肝菌、香菇、灵芝(多细胞真菌)(2)霉菌：青霉属和曲霉属(多细胞真菌)(3)酵母(单细胞真菌)2.真菌的结构：菌体由许多细胞连接而成的菌丝组成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质(没有叶绿体)和细胞核。此外，还有单细胞真菌，如酵母。他们都使用现有的有机材料来生存。3.真菌的繁殖：通过孢子繁殖后代4.酵母(单细胞真菌)(1)结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体(2)营养模式：异养(腐生)有氧呼吸：葡萄糖、二氧化碳、水能(多)无氧呼吸：葡萄糖酒精(更多)二氧化碳能量(更少)(4)繁殖方式：出芽繁殖，特殊情况下孢子繁殖5.霉菌(青霉属、曲霉属)(多细胞真菌)(1)形态学：(多细胞)结构：青霉菌：直立菌丝，营养菌丝顶端有孢子囊：扫帚状，青绿色曲霉属：直立菌丝，营养菌丝顶端的孢子囊：放射状，深褐色(3)繁殖：孢子繁殖(4)营养模式：异养(腐生)6.蘑菇(多细胞真菌)(1)结构：菌盖和菌柄也称为子实体、褶皱和菌丝。当制作孢子印迹时，放射状孢子印迹由细菌褶皱中散布的孢子组成。(2)营养模式：异养(腐生)从腐烂的植物中获取营养。(3)繁殖：孢子繁殖(4)生活环境：生活在温度适宜、水分充足、有机物丰富的地方第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用)1.细菌和真菌在自然界中的作用：(1)作为分解者参与物质循环。也就是说，动物和植物的遗骸被分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质被植物重新吸收并利用来生产有机物质。因此，它在二氧化碳和自然界其他物质的循环中起着重要的作用。(二)对动物、植物和人造成疾病的。这种微生物寄生生活，从活的动物和植物中吸收营养。如链球菌引起的扁桃体炎、真菌引起的癣、小麦叶锈病(注意：脚气病与细纹和真菌无关(由维生素b缺乏引起(3)与动植物共生。2.共生是指一个有机体和另一个有机体生活在一起，相互依赖，不能分离的现象。简言之，共生是互利的。(1)如果真菌和藻类共存形成地衣(2)根瘤菌和豆科植物，(3)对于动物：兔子、牛和羊体内的一些细菌有助于分解纤维素人：人体肠道中有一些细菌可以产生对身体有益的维生素B12和维生素K。第二节人类对细菌和真菌的影响1、食品生产。即发酵原理的应用。发酵是有机物在一定温度下被酵母或其他真菌分解成一定产物的过程(2008年中考)酵母用于酿酒、制作馒头和面包酸奶，泡菜乳酸菌产醋醋酸菌制作调味汁的模具2.食物保存。腐败的原因细菌和真菌分解