二次根式-考试质量分析及试卷讲评

第16单元二次根系试验质量分析及论文评论培训目标：1。理解次要根本的概念。2.理解(a0)是非负的，()2=a(a0)，=a(a0)。3.主=(a 0，b 0)，=(a 0，b 0)，=(a 0，B0)，=(a 0，B0)4.理解最简单的二次根型的概念，并利用它添加或减去二次根型。要点：1 .的(a0)是对非负理解和()2=a(a0)，=a(a0)的理解和应用。二次根乘法方法的规律及应用。最简单的二次根概念。4.二次根加法和减法运算。困难：1 .对(a0)是对非负理解和方程()2=a(a0)，=a(a0)的理解和应用。二次根乘法，除法条件限制。3.使用最简单的二级管线的概念，使二级管线成为最简单的二级管线。教学方法：教学法1、试卷分析(题型、结构、题量、分辨度、有效性)试卷中，选择题、填空题、计算问题、解答问题4个大问题共100分，以基础知识为主。在整个考试问题的情况下，容易的问题约占90%，中间问题约占10%，主要调查了8年级第2册第16章二次根式。这次数学试卷考试的范围要内容完整，容易又稳健，重视基础知识、基础技术考试考试，比较能如实反映学生实际数学知识的掌握。试卷通过测试学生的学习能力，可以仔细灵活地测试各章的数学知识。可以打破学生的习惯性思维，检验学生思维的多方面性和灵活性。二、考试情况上课参考人数平均分数优秀人数优秀率合格者人数合格率最高分数最低点8 (3)6543.811421.5%2132.3%9808 (4)5850.241220.7%2237，9%9533、学生回答情况选择题：相当不错，看起来是个简单的问题，但要想正确，就要有充分的细致知识。主要考察了学生的基础知识运用，但是很多学生没有掌握，在问题发生的时候，一些学生不能灵活运用所学的知识解决问题，以后要注意基础知识的掌握和灵活运用。如果通过第9题探讨第二次近画，绝对值的知识，学生错误率就很高。2、填空：共4个问题。第11个问题是考察学生第二次根概念的把握，这个问题的得分率很高。第13题主要检查二次近旁的非负程度，错误率高。3，计算问题：第15次考试的学生对平方差公式和乘法的胜率把握情况，学生错误率较高。第4，解答问题：第19，观察了学生对三角形的三边关系和二次肌肉性的简单性的掌握。第20次考试是学生对数字、错误、加法、二次近交等知识的掌握，第21次提问是对学生的交配方法的掌握，这个学生的失分率比较高。第一，学生没有正确分析主题，找不到数字范围。第二，学生不熟悉分配方法。4、原因分析第一，学生没有分析明确的问题。第二，学生的计算能力不足。5、今后的教育建议和改进措施1、以教科书为基础，教材是我们教材的根本，在教学中，我们一定要让学生渗透教材的重难内容。不能忽视自己认为简单或不重要的知识。2、教学工作要突出学生的学习过程，培养学生的分析能力。作为平时教育中的教师，如果可能的话，应该向学生提供学习资料，创造自主学习的机会。特别是在几何作业中，要让学生充分展现思维，让学生自己分析问题设计问题解决过程，加强学生的写作形式。3、集中生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，培养学生从生活到生活的数学，解决现实生活问题的能力。重视课程，引导探索创新，数学教育不仅要引导学生掌握基础知识和基础技术，还要引导学生自主探索，培养有意识地发现新知识、新规律的能力。6，试卷重点讲解18.a，b分别是等腰三角形两条边的长度，a，b满足b=4 3，求这个三角形的周长。解决方案：3a-6