七年级思品学科渗透法制教育教学设计

七年级思想品德学科渗透法制教育教学设计课题第十课第一框“地大物博”的背后学科思想品德课时1课时学校六盘水市第二十二中学班级七（1）班执教者张 宏教学理念采用多样的活动形式，重视情景的创设，促使学生主动参与，让学生在活动中得到体验，在体验中感悟，在感悟中创新，在合作与探究中实现发展。课标依据教育学生知道我国人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。教学内容第十课第一框 “地大物博”的背后（七年级上册）教学目标1知识目标：了解我国在人口、资源、环境方面存在的优势及面临的危机，初步认识人口、资源和环境之间的关系；了解有关法律法规，充分认识到可持续发展战略的重要性和必要性。2能力目标：培养学生观察问题、解决问题的能力，通过学生的实践活动培养学生自觉承担对社会的责任。3情感态度与价值观目标：通过本框教学，使学生养成爱护自然、爱护环境、珍惜资源的意识和行为习惯，自觉遵守保护资源和环境方面的法律法规。教学重点我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少，人口的过快和过多增长，给资源和环境带来压力。教学难点我国既是资源大国，又是资源小国；人口、资源、环境的关系教学方法1演示法：利用课件中的图片等展示人口众多对资源和环境造成的压力的具体表现，用教学资源进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2情景体验法：通过创设情境，营造与本框内容相吻合且轻松的氛围，激发学生的学习欲望。3活动教学法：通过活动排斥了生硬的说教，让学生在活动中感悟，在活动中进行自我教育，从而达到良好的教学效果。4合作探究法：引导学生以小组形式合作探究，鼓励学生大胆质疑，充分发挥学生的主体作用，高效全面地解决问题。教学用具多媒体课前准备1查阅有关环境保护、计划生育方面的法律书籍、资料、网页。2收集环境污染和破坏方面的资料，制作多媒体课件。3学生预习课文，思考我国在人口、资源、环境方面存在的优势和面临的危机。教学过程教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明【导入新课】【探究新课】探究交流一：探究交流二：探究交流三：探究交流四：探究交流五：【课堂小结】【作业布置】播放歌曲大中国，思考：歌中有哪些地方体现了“大中国”？生：略师：中国之大除了歌中唱到的“兄弟姐妹都很多”、“家里盘着两条龙是长江和黄河”之外，还体现在她幅员辽阔，物产丰富上，那么，我国的人口、资源、环境现状如何？又面临着什么样的严峻形势呢？第十课 中华民族的选择第一框“地大物博”的背后一、矛盾的排名祖国知识知多少？（师：在上课前请各学习小组先把自己查阅到的有关资料结合课本106页“查一查，说一说”环节，开展知识竞赛祖国知识知多少？）活动要求：1.学生以学习小组为单位，以竞赛形式展示各自课前查找到的知识，不限课本要求的。2.学生各小组的选派代表，谈谈你了解了这些知识之后，有什么样的感受？生：略师：从总量上看，中国确实是地大物博，但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量上看，结论就不一样了。多媒体展示：我国主要资源在世界上的排名，思考：这年排名说明了什么？你是怎样理解“我国既是资源大国，又是资源小国”这句话的？生：略师：我国自然资源总量大，总类多，但人均资源占有量少。从总量上看，我国是资源大国，但由于我国人口众多，用众多的人口作为分母，平均到每个人头上的资源量就大大减少了，居世界的后列。师：在炎热的暑假里，你经历过停水停电的情况吗？你当时的感受如何？生：略师：这都是缺水、缺电、人口多、资源占有量少带来的恶果，同学们想一想：面对资源方面的严峻形势，我们青少年能做些什么呢？生：略师：除了保护资源，树立节约资源的意识外，我们还要自觉遵守保护和节约资源的相关法律。下面我们一起来了解一下我国宪法在保护资源方面的相关规定。投影展示：宪法第九条明确规定：矿藏、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源都属于国家所有，即全民所有；国家保障自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。师：宪法以国家根本大法的形式明确规定了对资源的保护，这说明了什么？生：略师：请同学们阅读课本108页小资料和109页让我们的心不再蒙尘，思考以下两个问题：（1）“客户”为什么这样做？（2）煤炭工人为什么会流泪？生：略师：从“客户”的这种做法和煤炭工人的眼泪不难看出，资源问题不但影响我们国家经济的发展，而且也对我们国家的安全构成严重的威胁。因此，我们要节约资源，增强资源环境的忧患意识，是对每个中国人的义不容辞的责任。那么对于破坏资源的违法犯罪行为，我国刑法又是如何规定的呢？多媒体展示：刑法第三百四十二条违反土地管理法规，非法占用耕地、林地等农用地，改变被占用土地用途，数量较大，造成耕地、林地等农用地大量毁坏的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。第三百四十三条 违反矿产资源法的规定，未取得采矿许可证擅自采矿的，擅自进入国家规划矿区、对国民经济具有重要价值的矿区和他人矿区范围采矿的，擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种，经责令停止开采后拒不停止开采，造成矿产资源破坏的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；造成矿产资源严重破坏的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。违反矿产资源法的规定，采取破坏性的开采方法开采矿产资源，造成矿产资源严重破坏的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。第三百四十四条 违反国家规定，非法采伐、毁坏珍贵树木或者国家重点保护的其他植物的，或者非法收购、运输、加工、出售珍贵树木，或者国家重点保护的其他植物及其制品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。师：同学们了解了刑法关于保护土地资源、矿产资源、森林资源的规定有何感想？刑法是我国法制体系中最严厉的一部法律，刑法的这些规定又说明了什么？生：略师：了解了我国资源和环境的现状，请同学们思考一下造成我国所面临严峻的资源、环境形势的原因又是什么呢？生：略二、不堪重负的国土多媒体出示我国人口众多对资源和环境所造成的压力的图片，思考：上述这组图片说明了什么问题？你能想象中国人口到16亿时的情形吗？那时人们的生活会是什么样的？生：略师：我国人口数量过多，导致人均资源量较少。人口过多和过快增长，必然给自然资源和环境带来沉重的压力，影响我国社会的全面、快速、和谐的发展。人口增长快，人均耕地减少，给解决吃饭问题增加了难度；住宅建设跟不上需要，对工业产品的需求量大，对医疗设备、交通运输、生活服务、文化娱乐和教育的需求日益增加。如何才能减小人口众多对资源和环境的压力呢？生：略师：对，只有实行计划生育的基本国策，才能逐步减小人口众多对资源和环境的压力。为此，我国宪法和人口与计划生育法都做出了相关的规定，确保计划生育的基本国策的实施。实行计划生育三十多年了，我国总计少出生了约四亿人口，有效地缓解了人口众多对资源和环境所造成的压力。师：同学们还记得2008年5月12日是什么日子吗？近几年来我国境内灾害频发又是什么原因导致的呢？三、灾害是提醒多媒体出示一组洪涝灾害和沙尘暴肆虐的图片，说一说：我国的洪涝灾害越来越多，发生周期越来越短，同时，沙尘暴越来越频繁，这究竟是什么原因造成的呢？生：略多媒体投影：盲目砍伐树木造成植被减少、水土流失、江河泥沙淤积、河床抬高；围湖造田，减少了调蓄容积；水利工程失修、老化、水利建设投入不足；承灾能力脆弱、人口急剧增长、协调失误等深层次的问题；植被受到破坏后，由风力产生水土流失，黄土高原地区少了防风固沙的植被，到一定季节大风携带大量沙尘移动，就形成了沙尘暴；与地球温室效应、厄尔尼诺现象有关；与森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系；过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地等。师：人口激增所带来的资源环境压力和对大自然盲目的、掠夺性的开发，必然导致各种灾害和严重的环境问题。面对频繁发生的自然灾害，我们该怎么办？我们青少年能为保护环境做些什么？生：略师：要尊重自然，善待自然，减少或杜绝人类对环境的破坏，维护生态平衡，为人类持续发展作出自己应有的贡献。灾难提醒我们，要有新的发展思路！通过这节课的学习，你收获了什么？请你为家乡节约资源和保护环境提几条合理化建议。1适时引导学生学习宪法关于保护资源的规定，使学生明白依法保护资源的重要性，然后组织学生展开讨论得出：如果我们再不节约、保护资源，那么资源问题不但影响我们国家经济的发展，而且也对我们国家的安全构成严重的威胁。因此，我们要节约资源，增强资源环境的忧患意识，这是每个中国人义不容辞的责任，从而培养学生节约和保护资源的意识。2通过对刑法相关规定的学习和讨论，使学生懂得非法占用耕地、林地，未取得采矿许可证擅自采矿或擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种，违反国家规定乱采滥伐珍贵树木或者国家重点保护的其他植物的行为都是违法行为，违法行为要受到国家法律的制裁。通过学习激发学生保护资源的意识以及同破坏资源的违法犯罪行为作斗争的社会责任感。3通过设问：面对频繁发生的自然灾害，我们该怎么办？我们青少年能为保护环境做些什么？使学生懂得保护环境要从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，自觉履行保护环境的公民义务。作业布置环节的设置目的在于激发学生的主人翁意识和责任意识，懂得依法保护环境是每一个公民应尽的义务，从而为可持续发展献策献力。教学反思教学中只要深入挖掘，刻意引领，便可随时抓住教学过程中的细节对学生进行法制渗透。通过情境体验，合作探究等环节让学生知道严重制约我国经济发展的一个重要原因是人口多、资源少、环境恶化，这也是我国经济、人口、资源、环境的现状。人口过多过快增长必然给资源和环境带来沉重压力，给经济发展造成严重影响，要解决这一问题必须在现代化建设中实施可持续发展战略，正确处理经济发展同