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文档简介

20112012学年上学期七年级语文期末考试试卷分析张先生尚一、总体分析本次语文考试强调了学生一学期掌握的知识和语文能力，强调了重视语文基础知识的考察，强调了学生对语文素养的考察。 对今后的教育有很强的指导性，难易度适中，符合对全体人员的考察。 试卷的结构主要有以下几大块：(一)积累和运用。主要从汉字拼音标注、熟语运用、病文修正、古典诗文默写、名着知识等方面进行调查，明确调查学生掌握语文基础知识。(二)综合学习；本题考察了“我爱家”的综合学习活动，分为“亲情体验”、“温暖的回忆”、“爱情的苦恼”三个板块，依偎在生活中，可以对学生说话。(3)读现代文的阅读以课外阅读为主。 其实，应该把课程内外联系起来，注意让老师使用好教材，这样老师就不会有“学业考试不能进入课堂内，不教课本”的想法。 主题设计难度大，材料也有教育意义，有助于提高学生的人文素养。阅读古诗文以传统课堂阅读为基础提高了一定的难易度，但学生没有设置理解障碍，符合学业考试阅读古诗文问题的要求，对初次教学具有指导性。写作文以作文为命题作文，结合课文，以“一步，另一步”为主题，要求符合学生的特点。二、对今后教育和命题的建议1 .注重知识积累，强调语言运用语文知识的积累，是单词的积累，诗文的积累(包括名着)和文化常识的积累等，这是语文素养的形成和发展的基础，以往是中学语文教育的重要任务之一，积累的目的是运用，生活无处不在语文，语文在生活中，在教育中使用生动的语言创造生活情景， 只有引导学生在生活中学习语言、生活和实际使用语言，使语言面向生活，才能使学生积极地提高自己的语文素养。 不是你对学生说的，他们会把握的。2、课外结合课外，进行阅读训练“语文课标”提出“在阅读课文的基础上，整理思路，理解主要内容，体会和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用”。 要指导学生逐步学习“精读、略读、阅读”的读法，扩大阅读范围，增加阅读实践。 平时的教育要关注学生在阅读表达中的感情、态度、价值观和创新意识。 运用好教材给学生写读书笔记，训练佳句点评、读后感、内容介绍、故事缩写、人物简单评价等短文，进行表达方式不同的训练，进行扎实的语言基本工作训练，以自由的读书拓宽视野，增长见识，促进读写提高能力。3、读古诗文加强文言课堂教学，在文言课堂教学中，必须认真实行文言记忆和理解，加强文言理解，指导文言翻译，结合学生直译和意译，注意句子的通顺。 在教学中加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵经典文言文，适当选择相当于课堂文言文难度的人文意义强的短文训练学生，重点还是巩固课内知识延长课外。 当然，要指导学生掌握解课外文字的技巧。4 .要抓好写文章的基本工作训练。从最基本的规范语言开始，通过练习和个别训练，学生应该用不同的表达方式和正确、生动、正确的语言来描述自己的看法，以便表达自己的心情。 必须从最基本的文体训练开始，特别重视叙述句的写作训练，选择资料，详细配置，学习场景描写，细节描写。 生活是创作的源泉，要指导学生时刻关注
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