二年级语文教学质量提高措施

二年级语文教学质量提高措施吴元桂教学质量是学校的生命线，努力提高语文教学质量，是我们每一位语文老师的职责。我们很多教师都在以自己最大的力量努力着。新的一学期，从自我的角度来看，还应继续努力提高业务水平，多阅读相关书籍、报刊及杂志。工作已经将近四年了，在这四年里，工作经验是不断丰富了，但是理论知识已经渐渐忘却了，这让我更难突破，更难发展。我争取机会多听课、评课，多参加比赛，每一次比赛都让我有不少收获。并且要向有经验的教师请教，向同办公室老师请教，讨论关于教材的重难点，学生易错题，突发事件的处理，班级管理等问题。备课也需更用心，不仅要熟悉文本内容、准备教学内容，还要精心设计教学方法，利用现代化教学手段来吸引学生的注意力，刺激他们的感官，提高他们的学习积极性。我们要给学生自信心，当他们有了进步，要及时去表扬他，让他们体会成功的喜悦，对这门功课感兴趣。学生有了错误，不宜过多指责从而打击他的积极性，使他产生厌学情绪。要端正学生学习态度。一是向学生讲道理，告诉他们来到学校就是为了学习；二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄，如果现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。另外，还应注重课外辅导的作用，要深入了解学生的个性差异，以及分析学生优缺点，利用课余时间，采用适当的辅导方法帮助后进生补缺补漏，以求进步。我还特别要加强重视中等学生的学习水平。去杭州学习时，美国最美教师雷夫先生就说，他最关注的就是中等学生，那些学生不爱表现、不爱说话，老师容易忽视他们，但是他们应该成为我们的重点。例如我们班的季亚希、林雅希、陈慧、陈光湘、陆子睿、廖杨茜、黄春蓓、宋嘉璐等人，这些孩子不爱讲话，默默无闻。我将要在这学期多给他们锻炼的机会，让他们更多的展示自己，鼓励学生树立起自信心，激起其学习兴趣。再者，本学期我们学校开展“西新吉尼斯魅力小组”评比活动，我要好好利用这一平台，激发孩子内驱力，让孩子喜欢学习，乐于学习。并且小组合作的学习方式提高孩子学习能力及团结合作能力。例如闫泽栋，学习能力较强，但是习惯较差，爱开小差，爱做小动作，本学期，我让他当小组长，给他权利的同时也告诉他想要管好别人首先要管好自己，通过两个星期的观察，效果较明显。 最后，加强家校合作，让家长成为质量提升的助力。 具体措施：1.继续要重视识字写字教学。本学期对识字写字有了新的要气，要写的字更多更难了，对于学生来说是一个难点，但是课堂上不能每个字都范写，那就要求对易读错的字，容易写错的字，难写的字给予指导。在指导学生写字的时候，板书示范指导很重要，要指导写好的笔顺、笔画、结构，要求学生把字写规范，写美观。2.要加强培养和提高学生的阅读能力。阅读是语文学习重中之重，虽然上个学习我教重视孩子课外阅读习惯的养成，要求学生每天放学回家课外阅读时间不少于15分钟，每天中午来校进行课外阅读。但是效果不显著，还存在诸多问题：学生阅读兴趣不浓，读书看书只是为了老师；阅读只是翻书或者只是浏览图片；回家阅读难以监督检查，所以很多同学偷懒，没有完成作业；中午阅读不自觉，只有老师在才会看书；阅读时不能做到心到、眼到等。针对以上问题，我提出以下几点措施：社团活动课以课外阅读为主题，谈谈近期看过的书、讲故事、推荐一本书、课外知识竞答等形式，“吉尼斯魅力小组”加分为手段来开展活动。在教学过程中深入浅出地、逐步地教给学生一些基本的读书方法。老师利用课外时间多与孩子谈谈他们的阅读成果，激发其阅读兴趣，提高阅读效果。每天回家课外阅读时间20分钟，中午到校就开使课外阅读。3.落实写话教学。指导写话、讲评是写话教学的两大环节。写话指导不仅要激发学生的写话兴趣，还要循序渐进教给学生写话基本功：选择恰当的素材；理清叙述思路；学会谋篇；文从字顺。其次，上好写话讲评课。通过评价，激发学生再次写话的欲望，促进学生写话能力、写话水平在原有基础上发展。每个星期至少进行一次写话，并且每次面批一小组。4. 帮助学习有困难的学生。以激励形式促进学生比着学，争着学的学习劲头。以四对二的辅导形式开展辅导工作