人教版五年级语文上册按要求默写古诗并作答及句子专项训练100道

按要求默读古诗回答泊船瓜洲名称：（）、这首诗以“泊船瓜洲”为题，诗人的位置向南看，那边是水的间隔，把视线转向西南的，只有几座山的那边，也就是诗人的故乡。 诗中有两句：“妙极了”。 全诗表达了诗人的思想感情。秋思（）、诗人利用了日常生活中的小片段时的思想活动和行动的细节经常细腻地表现住在外国的人的深深的思念。见面（）、语言上的“山一程、水一程”的堆积作了说明。 “身体对着榆树关闭那个湖畔的行为”。 “千帐灯”亮了的双曲馀弦值。 语言中的“”.出现了故乡的意思。第三首古诗词表现的主题相同，其表现方式不同，为泊船瓜洲，为秋思，表现作者的思想感情。 王安石的乡愁融入其中，引起了张籍的乡愁，唤起了诗人纳兰性德所描写的关外士兵的乡愁。七律长征.这首诗是毛泽东在红军长征胜利结束时写的，全诗生动地概括，精神振奋。这是一首，全诗共句，分首，诗中采用了3种修辞手法，“温暖”和“冷”写出了天气状况和心理感觉。 “暖”字代表红军，“寒”字代表红军。 用“拍”和“横”静静地写。 诗上写着红军长征所经过的地方有三千三百六十按一下、或。人教版小学语文五年级上册文特别训练根据需要写文章。1 .走向抗日战争的最前线。 (改正病句)2、他人人仰慕。 (改正病句)3、晚霞似的美丽杜鹃花盛开着。 (改正病句)4、这朵漂亮的梅花是否被弄脏了(换成叙述文)5、一朵画梅，有什么稀奇的呢(变成叙述句)这清白的梅子不会被弄脏。 (改为反问句)7、爷爷，这是你最珍贵的画。 (改为反问句)8、这首古诗表明诗人希望收复失地，统一祖国的爱国热情。 (缩略语)妈妈晚上等爷爷。 (扩展语句)10、桂花开的不是香飘的吗(变成叙述文)11、我们不能浪费时间。 (改正病句)公园里开着五颜六色的红花。 (改正病句)大家想尽一切办法帮助他。 (改正病句)14、我和爸爸夸耀和欣赏这美丽的鲈鱼。 (缩略语)晚霞映照的湖面上泛起了颜色的涟漪。 (缩略语)当时失落的孩子已经是有名的建筑设计师了。 (缩略语)李红经常锻炼身体。 李红身体健康。 (用联想语连接)困难有多大？ 我们必须出色地完成任务。 (用联想语连接)19、老师关心我的学习。 老师关心我的身体。 (用联想语连接)20、变得大胆，落在我肩上。 (改正病句)21 .人必须做有用的人。 虚荣，不要只夸夸其谈。 对别人没用。 (改正病句)22、仓颉创造了第一个汉字。 (改为字句)23、甲骨文是我国古代唯一的文字。 (改正病句)24、妈妈对爸爸说“我不知道你在说什么”(变成第三者的叙述文)25、我国汉字丰富。 (改为反问句)26、这真的很有价值。 (改为反问句)27 .我们钦佩祖先的创造。 (改为反问句)没有像中华民族那样拥有丰富书法宝物的民族。 (改为反问句)眼泪夺眶而出。 (扩展语句)30、同学们正在讨论。 (扩展语句)31他们完成了任务。 (扩展语句)32、世上的坏诗还不够吗？ (改为陈述句)33、世上的坏诗还不够吗？ (变更为感叹句)34、他伸手拿走了我的诗。 (改字句)35、他伸手拿走了我的诗。 (改为字句)36、下午我骄傲地等着爸爸回来。 (改变语序不改变意思)37、我越来越实际地感受到我开始有多快乐。 (改正病句)花很茂盛。 (转为比喻句)39、薄蛋壳能承受很大的压力。 蛋壳能够使受到的压力均匀地分散在蛋壳的各部分。 (用联想语把两个词结合成一个词)40、士兵们热血沸腾，匆匆跟在班长后面。 (改正病句)42、这是英雄中国人民强烈不屈的声音。 (缩略语)班长跳下山谷。 (扩展语句)44、比起这句最简单的话，还有什么其他能表达我此时的感情的话吗？ (改为陈述句)老师在黑板上写字。 (扩展语句)四十六五个壮士勇敢地跳下悬崖是感人的。 (改为反问句)47、我被这动人的情景吸引住了。 (改字句)校园里很安静。 (改为夸张句)这位老师在读中文。 (扩展语句)50、同学遇到困难时，我们应该帮助他。 (改为否定句)51 .同学遇到困难时，我们应该帮助他。 (改为疑问句)53、同学遇到困难时，我们应该帮助他。 (改为反问句)55 .教育