编写寓言故事教案

我喜欢写寓言廉江陈金斌教学目标1.引导学生理解寓言的特点。2.培养学生的想象思维能力和基本叙事能力。3.鼓励学生大胆创造，写寓言，并学会把真相钉在故事上。教学重点合理安排故事情节，写寓言。教学困难根据提示，开始合理的想象。教学时间1个课时教学过程一、引入故事激发兴趣课件1寓言医学傻瓜让我们先听一个故事。(命名阅读)用语言治愈傻瓜在古代印度，有一个国王，他有三个愚蠢的儿子。国王非常困惑。国王要求大臣们想办法激发三位王子的智慧。部长们想尽了一切办法，做了各种努力，但都无济于事。这时，有一位聪明的大臣采用了一种新的教育方法。他创造故事，而不是直接说教。这些故事短小精悍，幽默风趣，闪烁着智慧的光芒，蕴含着深刻的真理。有人总结了生活的真理，有人谈论了生活的原则.结果，只用了六个月就教会了三位王子智慧。后来，人们将这些故事整合到五卷书中。五卷书是印度流传最广、影响最大的寓言集。通过这个故事你发现了什么吗？(发现寓言真的是一把金钥匙，他能打开心灵之门，激发智慧，使人变得更聪明)第二，回忆寓言，总结特点1.说到寓言，我们应该非常熟悉。你读过哪些寓言？学生们似乎读过许多寓言。你最喜欢哪个寓言，为什么？默认：揠苗助长告诉我们应该遵循自然法则，不要急于求成。陶罐和铁罐告诉我们应该看到别人的优点，弥补自己的缺点。老师还发现了一些寓言。课件2(按名称阅读分支)拔苗、鼓励刻舟、寻剑、叶公、等待兔子迟做比不做好陶器和铁罐乌鸦和狐狸乌龟和兔子赛跑4.总结寓言的特点。男孩和女孩，所有这些寓言都有一个共同的特点，你知道吗？(1)寓言一般不会很长，它们都是通过一个短篇故事让人们理解一定的真理。)黑板上写着：这个故事简短而深刻。你找到什么书面材料了吗？拟人经常被使用三、片段指导、作文指导写作刚才，我们已经了解了寓言的特点。如果我们能向那位睿智的牧师学习，并写寓言让人们从中吸取教训和启迪，那将是多么有意义的事情啊！那么，让我们一起编一个寓言，好吗？课件3。给我看标题死要面子的猫1.看到这个话题，你觉得应该写什么故事？告诉人们什么原因？怎么写，老师先来示范。课件4。给我看看：有一只猫喜欢吹嘘自己，隐藏自己的缺点。他去河边抓鱼，被鲤鱼的尾巴狠狠地打了一顿。他忍着疼痛，挤出一丝笑容，说道，“我不想抓住他，我只想用他的尾巴来洗脸。现在，我的脸不是更干净了吗？”四、创设情境，练习说和写这只猫还会发生什么，它会如何隐藏自己？请想象一下。(名称)课件5(抓老鼠，老鼠逃跑，追逐蝴蝶，摔倒，弄脏桌子，被主人殴打)学生选择其中一个写片断。写作后交流。(主要从故事情节和词语表达两个方面进行评价)事先调整(它抓住了老鼠，不小心让它们逃走了。猫说，“并不是我抓不到它。我只在它变薄的时候才放手。让我们等到它变肥。”)教师过渡：由于猫喜欢掩盖自己的错误，结果是悲剧性的。那只猫怎么了？课件6展示：一天，他掉进了河里。他的同伴们会救他的。他挣扎着说道：这时，猫将如何隐藏它的错误？说吧。课件7展示：“你认为我有危险吗？不，我在学游泳”我还没来得及说完，就沉入了河底。课件8展示了整个寓言故事人们从我们写的这个寓言中学到了什么？(理解：人们掩盖自己的错误，挽回面子，这很可悲。)最后，像聪明的牧师一样，我们可以编故事，让人们吸取教训。第五，归纳写作，拓展和延伸我们写这个寓言是不够的。如果有人问你写寓言时应该注意什么，你会怎么回答？1.短篇小