皇城镇中小学生综合素质发展性评价实践与研究.ppt

,WelcometoHUAWEITechnologiespresentation,皇城镇中小学生综合素质发展性评价实践与研究,学生综合素质评价手册的结构和内容,学生综合素质评价手册,学生综合素质评价手册,一二年级版,三四年级版,五六年级版,第一页和第二页,第一页主要设计了校徽、校训、校风、班风及我的理想、我的座右铭等内容第二页主要设计了我的自画像，学生可以把自己最得意的照片粘贴在上面，也可以用文字叙述自己的爱好、兴趣等。,自评设计（以三四年级为例）,思想道德-我知道我知道（用涂画的方式做选择，很清楚一般不清楚）了解国家大事，要尊敬国旗、国徽要尊敬师长，关心同学要遵守交通法规要诚实有信要积极为集体做好事不去未成年人不宜入内的场所要讲道理要爱护校园环境,思想道德-我做到,学业成绩-我知道,课后做一定的练习能够巩固知识做完数学题要有验算的习惯阅读有益的课外书能开阔眼界，增长知识认真作业是一种好习惯,学业成绩-我做到,学业成绩统计,综合实践-我知道,（用涂画的方式做选择，很清楚一般不清楚）自然界是人类生活的家园，应该接触自然、欣赏自然、热爱自然劳动改变生活，要热爱劳动，养成良好的劳动习惯实践劳动中，同学之间要同心协力，团结合作自然资源是有限的，要节约使用关注日常生活及周围环境中的问题，并积极考察和研究,综合实践-我做到,身体健康-我知道,如何确定锻炼目标合理安排作息时间购买食品注意查看生产日期、保质期，不购买无照摊点的食品对身体健康有益的食品有哪些刷牙漱口洗手洗脸是最基本的卫生习惯,身体健康-我做到,心理健康-我知道,自己不光有优点也有不足要体谅他人遇到困难要想办法克服学习是一件快乐的事情自己能做好很多事,心理健康-我做到,三个阶段自评内容的对比（以其中一项评价内容做比较）,以“热爱祖国”为例看三个阶段的评价内容:一二年级：认识祖国的国旗、国徽、会唱国歌三四年级：升国旗、奏国歌时肃立，行注目礼。少先队员行队礼五六年级：经常收听、收看新闻，关心时事,个性发展设计,自己用语言围绕自己的兴趣爱好描述自己在一学期里的发展性成果。粘贴自己的作品填写自己一学期来所获得各种荣誉,班级评价（一）,考勤记录,班级评价（二）,班级评价（三）,评价手册凸显的几个特点,凸显综合性凸显过程性凸显基础性凸显层次性凸显多元性凸显发展性凸显自主性凸显引领性凸显恒久性,为什么要进行学生综合素质评价,是国家教育改革的要求是素质教育发展的需要是课程改革的必然先择整体构建德育体系使然高考、中考改革的趋势目前评价存在的思考,最终想达到什么目的,引导学生持之以恒地从最基本的行为规范做起，养成良好的思想品质，养成最基本的心理素质。在持续地自我评价中，让学生逐步养成认识自我，成就自我的良好意识，感受自己在生活中的不断成长的事实，形成永远攀登的心里愿望。在自评和他评的过程中，让学生养成正确对待自己的长处和不足的，明确人在任何时候任何事情任何人都有两面性，只有不断吸取长处，克服短处，才能更加健康的发展。让学生从小感受和理解“全面发展对一个人成长的重要性”。探索中小学特别是小学阶段学生评价的策略，更好的适应整体构建德育体系的指导思想，并探索建立适应素质教育需要的新评价体系。,评价手册的使用,总体原则：自主与多元相结合；发展性与客观性相结合。自评部分在教师和家长的指导下由学生自己独立进行。属于家长、教师、同伴做出评价的内容原则上由评价主体独立进行评价。自评部分，按月评价，每学期填写四次。每个栏目由什么人评价都做出了相应的规定。特别是由学校德育处做出的评价要依据学生规定的制度进行，体现客观评价的公正性。,怎样把学生综合素质评价的内容和教育活动有机结,商榷的问题,建立综合评价量表时各个评价所占