时代呼唤人才 让人才尽快脱颖而出

1/4时代呼唤人才让人才尽快脱颖而出摘要针对西南联大的辉煌所得到的启示进行分析，阐述了人才对于任何一个国家都是至关重要的以及如何培养优秀人才的重要性。关键词时代；人才；西南联大人才对任何一个国家都是至关重要的，因为一切的竞争，归根到底都是人才的竞争。关于“人才决定一切”的论断，最透辟莫过于国外两位名家的阐述了。法国的圣西门曾提出一个著名的假设如果法国突然损失了自己的50名优秀的物理家、化学家、数学家、诗人、作家以及军事和民用工程师，法国马上就会变成一具没有灵魂的僵尸，因为这些人对祖国最有用处，而重新培植这样一批人，则至少需要整整一代的时间另一位国外名家塞缪尔斯迈尔斯说一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于考试中达到及格标准不付出努力是绝对不行的，因不及格而重修、留级、劝退是谁也讲不了情的。故统计到毕业时的淘汰率几乎高达百分之五、六十，经过严格的审核考查，毕业生在品学上是绝对能保证质量的。很多后来在事业上有大成的毕业生在回顾“历程”时，都异口同声地感谢在校时“自由选课、严苛考查”等举措对他们终身发展的巨大帮助而这种严2/4格把关使学生的人文修养与科学精神都能得到提高的做法，用今天的标准来衡量亦可说是非常对头的。如何确定教育培养的口径与目标前不久有专家就其总原则说一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；而如果没有优秀的历史传统，没有民族人文精神，不打自垮。对照西南联大当年在培养英才上的种种探索，其理论与实践的前瞻性，是多么值得肯定与发扬啊西南联大虽然开办不到九年，但其办学宝库中的经验财富，却是取之不尽、用之不竭的。LOCALHOST本文择其最精要的三大件略加评析，就很可看出其不一般的分量对比西南联大，我们在和平时期的办学条件不知要好上多少倍，但我们的教育质量却未能有相应的增高提升。在本文所重点提到的三大领域内，毋庸讳言，差距还是相当大的。随便举几个实例我们的学校领导尚不是那么坚强有水平。从北大、清华、人大等名校来看，校长威望尚不算高。在北大百年校庆时，有记者要求某泰斗级大师题贺词，这位见证北大历史的百岁老专家所回答的话语是“希望北大办得象从前那样好”与之呼应的是网上评选百年来最有成就的校长时，只有蔡元培、胡适、马寅初三位名列其中，评选结果很发人深思。而在接待台湾来参访的政党要员时，清华、人大的领导都在国学常识上闹过笑话。人文修养的缺失，让各界引为诟病。3/4在师资的水平上，清华、北大原借以形成的在招生上的优势，目前有让香港名校取代之势，主要系在学术水平评估上未能走在前面所致。在学生的质量上，宽进宽出，已使全国各地的高校本科生、研究生的质量无法保证。而出自北大、清华等名校靠国外培养的有水平的博士生，也大都寓外不归，致国内高精尖人才颇感匮乏。情况如此，已使中国教育陷入危机，如何挽救人们都在体制失灵、风气不正上查原因、找对策。目前得出的一致结论是造成中国教育落后的根本原因是在于办学体制的行政化，“官本位”的思想与做法是阻止教育发展、耽误人才提高的最大障碍对比西南联大的精神，参照先进国家的做法，可看出“以官为本”、“行政决断”确属“以人为本”、“民主治校”的逆转反动，它是现有的不合理机制在运行中所产生的一个怪胎，有它在就必然使真正的改革开放难以进行。当下出现的“不下力聘大师，光专注盖大楼”、“不主攻抓教学，只热衷造虚假”的歪风，特别是在招生、发证、基建上因贪腐而使校官频频落马的事实，无不说明在办好教育上去掉“行政化”，革除“官本位”，让“内行当家”、“教授治校”已是势在必行、刻不容缓的事。此时此刻，人们更加怀念西南联大的辉煌，也更进一步敬佩邓小平所提“三个面向”的英明，可说是再正常4/4不过的事。由此又不能不想到，在反思文革灾难教训时人们所常引用的恩格斯的名言“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多”这话告诉我们，走了弯路只要“迷途知返”还是大有希望的，而“正确的道路是这样，吸取前辈所做的一切，然后再往前走”让人可喜的是，最近我们国家领导人已就推进教育改革、加速质量提高做出了明确的指示，并采取了切实可行的措施。各界有识之士，也正在为取得成效而纷纷献计献策。这个时候，我们重温一下现代办好大学第一人蔡元培老校长的真知灼见“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，不可视为贩卖知识之所。”无疑对“以史为鉴、走出迷误”有莫大意义。可以预期以政治改革带动教育改革，必将迎来最美好的前景。那时