苏州园林公开课课件.ppt

轩榭池沼zho丘壑嶙峋琢磨镂空lu石砌q鉴赏着眼磨方砖一幅斟酌,生字注音:,f,zhu,m,xunxi,h,lnxn,zhu,根据不同地方的具体情况制定适宜的办法考虑事情、文字等是否可行或是否适当鉴别和欣赏（艺术品、文物等）重重叠叠的山峰具有与众不同的巧妙构思出于自心的创造和创新,因地制宜,斟酌,鉴赏,重峦叠嶂,别具匠心,自出心裁,苏州园林,叶圣陶,叶圣陶，原名叶绍钧。江苏苏州人，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：倪焕之稻草人多收了三五斗等。,江南山水甲天下苏州园林甲江南,苏州四大园林,宋代沧浪亭,元代狮子林,明代拙政园,清代留园,1、苏州园林是我国各地园林的标本。2、游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3、苏州园林可绝不讲究对称.4、假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼，大多引用活水。5、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。6、花墙和廊子隔而不隔，界而未界。7、苏州园林在每一个角落都注意图画美。8、苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。9、苏州园林极少使用彩绘。10、可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。概括说明文主要内容的方法：串联每段的中心句。,（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。（2）引资料。生动形象引用诗句、书籍、谚语歌词等（3）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。（4）列数据。具体准确（5）打比方。明喻、暗喻（6）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。,细说苏州园林跟叶圣陶学习说明文的说明方法,分析说明方法的作用“三步跨栏法”1、指出说明方法2、分析说明效果3、概说对象特征这句段话采用了举例子的说明方法，具体真切地说明了。这句段话采用了作比较的说明方法，鲜明生动地说明了。这句段话采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了。这句段话采用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了。这句段话采用了列数字的说明方法，准确具体地说明了。这句段话采用了引资料的说明方法，充分有力地说明了。,且行且远：试找出文章中把苏州园林和绘画艺术结合起来的句子，想想，苏州园林体现了古人怎样的审美观。,1、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。3、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。4、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。5、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,园林追求人与自然的和谐统一；古代建筑追求浑然天成的艺术效果；中国古代艺术追求诗情画意的审美感受。,文化现象,轩:有窗的廊子或小屋,榭：建筑在台上的敞屋,讲究假山池沼的配合,特点:决不追求对称,好像故意避免似的,亭台轩榭的布局,讲究花草树木的映衬,高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间,留园可亭,留园冠云峰,留园楠木殿,留园清风池馆,讲究近景远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案,狮子林,角落,每一个角落都注意图画美,门和窗,即使简朴也别具匠心,极少用彩绘。墙壁白色。屋瓦和檐漏一律淡灰色,色彩,沧浪亭,拙政园,原来如此：这是作者为一本摄影集写的“序文”。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是那出版社还没有把摄影集编好，说是收集到的照片不太满意。好在作者从小生长在苏州，几处园林他都熟悉。还有，他借助陈从周教授编撰的苏州园林中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。序文写好后不知何故，这本新的苏州园林迟迟不出版，百科知识杂志的编辑部知道了，要求让他们先发表，于是作者就以赠陈从周教授的词洞仙歌中的一句拙政诸园寄深眷为题目，发表在百科知识1979年第4期上。发表的时候删去了最后几句话，“拙政诸园寄深眷”这句话在第一段里，第一段也删去