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李旗庄小学学困生帮扶记录表 时间：2014年3月姓名邢凯性别男年龄12学科问题学习积极性不高，学习不认真。作业马虎，且不能按时完成。家庭情况分析父母离异，父亲长期在外打工，跟爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶过分溺爱，使之厌学。学生情况分析由于缺乏父母的关爱，隔代教育不到位。缺乏科学的教育方法，只求保证温饱，不注重思想教育。导致其懒散，不求上进。学习成绩一直处于下游，因而破罐子破摔。存在的主要问题学习缺乏自信心，学习态度不端正。长期不想做课堂作业。上课走神，成绩低迷。帮扶过程及采取的措施一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。四、在生活上多给与关爱。勤做家访。加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。多发现其闪光点，抓住一切可以抓住的转化契机，多多鼓励！五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。帮扶效果转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。李旗庄小学贫困生帮扶记录表学生姓名陈月明性别女所在班级五（1）班帮扶类别贫困生家庭联系方式帮扶内容学习用品、现金等帮扶计划今后还要继续关注陈月明同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助，使其安心学习。日期帮扶情况记录学校意见2015年8月20日为陈月明送去笔、本、绘画器材和其他学习用品及课外书等。注：帮扶类别指贫困、学困或其他。李旗庄小学帮扶村街活动记录时 间2014.5.12地点李旗庄村委会主 持 人杨永强参加对象高年级组教师参加人数8人主要内容大手牵小手 共绘文明墙为了响应三河文明城市创建活动，共建文明村街和文明家庭，6月12日下午4点，我校携手李旗庄村委，举办大手牵小手.共建文明村街特别活动。活动由教师和村委会成员组成，在街道对面的白墙上做墙体彩绘。彩绘共分为四大主题，分别为交通文明：不闯红灯，遵守交通规则，文明出行；街道文明：不乱扔垃圾、爱护绿化；生态文明：人与自然和谐相处；人与人的和谐文明：尊老爱幼，邻里和睦、家庭和睦。彩绘由教师先绘制出主题框架，然后与村委会成员一起用颜料填充色彩。通过大家的努力，一个小
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