二年级语文作业设计

小学语文有效作业设计课题： 第 课时作业设计目标作业设计难易程度 教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 1秋天的图画 第 1课时作业设计目标1、 会认8个生字，会写8个字。2、 喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。作业设计难易程度1、 根据课文组词波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）2、 填填记记1、秋天的山野就是美丽的_。2、梨树_起金黄的_，苹果_出红红的_，稻海_起金色的_，高粱_起燃烧的_。三 写一写你心中美丽的秋景教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题：2黄山奇石 第 1 课时作业设计目标学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。作业设计难易程度一、根据课文组词尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ）它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）二、填填记记1、黄山的景色_，尤其是那些_，有趣极了。2、黄山的奇石有_、_、_和_。3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）4、_的黄山风景区 _的山峰 _的云海 _的雄鸡 _地啼叫 _的岩石3、 实践活动借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 3植物妈妈有办法 第 1 课时作业设计目标会认12个生字，会写10个生字。作业设计难易程度一根据课文组词 已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 识（ ） 纷（ ） 经（ ） 二、填填记记1、_为家 _的铠甲 _跳着 _的知识 _的小朋友2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们_。只要_，孩子们_。3、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云一（ ）马路 一（ ）笔 三、品味探究1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？_2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是_3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题：4古诗两首 第 1 课时作业设计目标会认10个生字，会写6个字。作业设计难易程度1根据课文组词 于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ） 2 默写古诗 赠刘景文 苏 轼 _， _。_， _。 3 默写古诗 山 行 杜 牧 _， _。_， _。教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计 课题：4古诗两首 第 2 课时作业设计目标会认10个生字，会写6个字。作业设计难易程度1选词填空：橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝秋末时节， 虽然_凋谢， _枯萎； _开败，只剩下那傲寒斗霜的_。但是，这时节却正是_金黄和_青绿的时候。 2 品味探究1、“擎雨盖”指的是_，它的作用是_。2、“橙黄菊绿时”是什么时候？_（秋末）3、这两首古诗，都是赞美_季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的_景色之中 3 习作秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题：语文园地一 第 1 课时作业设计目标 复习第一单元学过的字词和课文内容。作业设计难易程度1、请写出带有下列偏旁的字。木：_ _ _ _ _月：_ _ _ _ _艹：_ _ _ _ _宀：_ _ _ _ _2填一填 棉花朵朵_，大豆粒粒_，高粱_红了脸，稻子笑_了腰。 3填一填 枝头结_，架上挂_，_的是梨，_的是枣。教师评语： 评价等级： 日期： 小学语文有效作业设计课题：语文园地一 第 2 课时作业设计目标 复习第一单元学过的字词和课文内容。作业设计难易程度1、选词填空。 以 已（1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。（2）从此（ ）后，孩子四海为家。 快 块（1）飞机飞得真（ ）。（2）这（ ）石头很像一只猴子2 选词填空。 娃 洼（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。（2）我看过葫芦（ ）的动画片。 3 写一篇秋日游玩的作文教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 识字2 第 1 课时作业设计目标会认11个生字，会写八个生字。作业设计难易程度1、 根据课文组词胡（ ） 戏（ ） 棋（ ） 钢（ ）观（ ） 弹（ ） 琴（ ） 养（ ）2、 填填记记_书法 _图画 _象棋 _钢琴 _二胡 _京戏 3、实践活动：写写你会书上的什么活动？教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 识字2 第 2 课时作业设计目标会认11个生字，会写八个生字。作业设计难易程度1划出一个不属于同一类的词。围棋 下棋 跳棋 象棋皮球 排球 地球 足球二胡 笛子 电脑 钢琴跑步 跳远 拔河 唱歌2 造句 1学校生活多么_呀！ 2学校生活多么_呀！ 3学校生活多么_呀！ 3、实践活动：写写你们下课做的游戏有哪些？教师评语： 评价等级： 日期： 小学语文有效作业设计课题：5一株紫丁香 第 1 课时作业设计目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。作业设计难易程度一、根据课文组词休（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ） 除（ ） 息（ ） 您（ ） 牵（ ） 困（ ）二、填填记记1、老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您_，帮您消除一天的_。2、老师满树盛开的花儿，那是我们的_，感谢您时时把我们_。3、老师，老师，就让它_，伸进_窗口，夜夜和您_。4、夜深了，星星_得眨眼，老师，_吧，让_飘进您的梦里，那梦呀，准是_。三、品味探究1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？_2、第三节“绿叶沙沙”像_，第四节“盛开的花儿”像_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题：6我选我 第 1 课时作业设计目标认识本课生字并正确组词。读准每一个字的字音，读通每一句话。作业设计难易程度一、根据课文组词员（ ） 青（ ） 宁（ ） 室（ ） 样（ ） 校（ ） 切（ ） 教（ ） 响（ ） 班（ ） 二、填填记记1、教室里_的 大家都_了2、王宁说他要像李小青一样_，_。 三、品味探究1、“选谁呢？教室静悄悄的，大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么？_2、突然，王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么？教师评语： 评价等级： 日期： 小学语文有效作业设计课题：6我选我 第 2 课时作业设计目标认识本课生字并正确组词。读准每一个字的字音，读通每一句话。作业设计难易程度1填填记记“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么？_二、实践活动1、读毛遂自荐的成语故事。2、在班里你竞选过班委吗？你自荐什么？把你的自荐词写下来。_ 三、习作借鉴1借鉴课文所写的事，写一次选班干部的活动。（注意当时谁讲得特别好？）_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 7 一分钟 第 1 课时作业设计目标1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2、认识本课“钟零”等生字。作业设计难易程度1、 根据课文组词欠（ ） 元（ ） 包（ ） 钟（ ）叹（ ） 哈（ ） 迟（ ） 闹（ ）2、 填填记记1、元元打了个_，_了个身，心想：再睡_吧，不会_的。2、元元刚想走过十字路口，_灯亮了。他眼看就跑到车站了，车子_了。他只好走到学校，结果_了20分钟。元元非常_，他叹了口气，说：“要是_就好了。” 三、品味探究“丁零零”闹钟响了，你猜猜这小闹钟好像在说什么？_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 7 一分钟 第 2课时作业设计目标1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2、认识本课“钟零”等生字。作业设计难易程度1填填记记1、 一寸_一寸金，寸金难买寸_。2、_不努力，老大徒_。 二、品味探究 你觉得这一分钟重要吗？为什么？_ 三 实践活动 提醒自己现在的事马上做，别拖拖拉拉。教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 8难忘的一天 第 1 课时作业设计目标初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。作业设计难易程度一、根据课文组词及（ ） 身（ ） 仔（ ） 细（ ） 次（ ） 外（ ） 计（ ） 怦（ ） 礼（ ） 加（ ）二、填填记记1、想到马上就要见到邓爷爷，我又_又_，心_地跳个不停。2、看着邓爷爷_的样子，我_的心情一下子就_了下来。 三、品味探究读第二自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 8 难忘的一天 第 2 课时作业设计目标初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。作业设计难易程度一、填填记记1、我_地操纵着计算机，_地打出_的图形来。邓爷爷_地看了我的表演，脸上露出了_的笑容。2、天，仿佛_的蓝；阳光，仿佛更加_。3、_的微笑 _地问 _地与我握手 _地走二、品味探究1、读第三自然段，“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？_2、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？_ 三理解课文 肩上担负的责任”指的是什么？_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题：语文园地二 第 1 课时作业设计目标 复习第二单元学过的字词和课文内容。作业设计难易程度1、组成新字三横_ 草头_ 弓长_ 立早_ 古月_ 口天_双口_ 木土_ 言午_ 双人_ 耳东_ 干钩_2、选音节。bi bi 背心_ 背书包_xng xng 高兴_ 兴奋_du d 首都_ 都好_3、 实践活动：练查字典。要查的字 查什么字母 音节 部首 除部首外几画 帮 拿 机 教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 识字3 第 1 课时作业设计目标认识11个生字。会写8个字作业设计难易程度一、根据课文组词夕（ ） 与（ ） 川（ ） 州（ ）台（ ） 争（ ） 民（ ） 族（ ）二、填填记记1、我_，称_，_美，可_。_奔，_涌，_长，_耸。_岛，隔_，与_，是_。各_，齐_，争_，兴_。2、人之初，_。性相近，_。_不成器，_不知义。3、祖国是我们的_，我们是祖国的_。我们都_伟大的祖国。（学习提示） 三、品味探究1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？3、“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族呢？_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题：9欢 庆 第 1 课时作业设计目标认识7个生字。会写8个字。作业设计难易程度一、根据课文组词亿（ ） 洁（ ） 欢（ ） 祖（ ） 旗（ ） 帜（ ） 庆（ ） 曲（ ）二、填填记记1、田野献上金黄的_，枫林举起火红的_，蓝天飞着洁白的_，大海奏起欢乐的_。2、_月_日是祖国妈妈的生日。 三、品味探究1、“火红的旗帜”指的就是枫树的_。2、“欢乐的乐曲”指的就是大海的_。教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 10北 京 第 1 课时作业设计目标认识13个生字。会写10个字作业设计难易程度一、根据课文组词央（ ） 交（ ） 市（ ） 旁（ ） 优（ ） 阴（ ） 坛（ ） 城（ ） 国（ ） 图（ ）二、填填记记1、_的广场 _的柏油马路 _的公园 2、_是我国的首都，是一座_的城市，我们爱祖国的首都。3、_在北京城的中央，红墙、_，又庄严，又_。它前面是宽阔的_，人民英雄纪念碑就矗立在_中间。4、北京道路两旁，_，_。立交桥的四周有_似的草坪和拼成_的花坛，各种车辆在桥上桥下_，_。5、北京有许多和风景优美的_，还有许多新建的_。站在高处一看，到处是_，到处是_。 三、品味探究1、课文是围绕哪一句话来写的？_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 11 我们成功了 第 1 课时作业设计目标认识14个生字。会写10个字。作业设计难易程度 一、根据课文组词申（ ） 匹（ ） 互（ ） 京（ ） 泪（ ） 洋（ ） 拥（ ） 抱（ ） 相（ ） 扬（ ）二、填填记记1、_年_月_日的夜晚，北京申办2008年_成功了。喜讯传来，人们_地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的_。2、天安门广场_了几十万群众。3、中华世纪坛人如_，歌如_。人们相互_，相互_，任_的泪水尽情_。 三、品味探究1、第一段中的“不约而同”的意思是_。2、为什么人们都“不约而同”地涌上街头？_。3、从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中你体会到什么？_。教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 12看 雪 第 1 课时作业设计目标认识10个生字。会写8个字。作业设计难易程度一、根据课文组词讲（ ） 打（ ） 指（ ） 接（ ） 惊（ ） 故（ ） 候（ ） 奇（ ）二、填填记记1、在台湾是很难看到_的。过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_做成的。2、北京的冬天，天上_着雪花，地上_着雪毯，树上_着银装，到处一片_。3、北京的小朋友正_着和_的小朋友一起玩呢！4、_雪人 _雪仗 _雪景 三、品味探究课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？_教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 语文园地三 第 1 课时作业设计目标 复习巩固三单元生字词作业设计难易程度1、写出反义词。进 买 快 正 安全 复杂 2、照样子写句子例：你要问我最爱什么，我最爱 我的家乡_。 你要问我最爱什么，我最爱_。 你要问我最爱什么，我最爱_。3、给下面的句子加上标点符号。雪后的北京城真美丽啊妈妈什么时候回来雪后的北京城十分美观教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 语文园地三 第 2 课时作业设计目标 复习巩固三单元生字词作业设计难易程度1写出带点字的反义词。（1）我常常看错数字，老师说我是个“小马虎”。（ ） .（2）窗外的景色真美。（ ） .（3）18减去2等于多少？（ ） .2在括号里填上适当的量词。一（ ）房子 一（ ）小事 一（ ）香梨 一（ ）老马一（ ）松鼠 一（ ）尺子 一（ ）老牛 一（ ）办法3、实践活动：写一写当小导游介绍一处景物。教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 看雪 第 1 课时作业设计目标 学生掌握认识10个生字.会写8个生字 作业设计难易程度一、看拼音写词语。min hu chn ji xin （ ） （ ） （ ）xujn ji bi tn nin （ ） （ ） （ ）din tu shng din yn zhung（ ） （ ） （ ） 二、写出含有下列部首的字，并组两个词。亻（ ） （ ） （ ） 氵（ ） （ ） （ ） 辶（ ） （ ） （ ） 讠（ ） （ ） （ ） 三、每个字加两个偏旁组新字再组词。 （ ）（ ） （ ）（ ）京 成（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）白 不 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）井 寸 （ ）（ ） （ ）（ ）教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 看雪 第 2 课时作业设计目标正确,流利,有感情地朗读课文,灵活运用所学的知识并体会课文中老师和孩子们对雪,对北京的向往之情.作业设计难易程度一、填空。1.天上飘着（ ），地上铺着（ ），树上披着（ ），到处一片（ ）。2.小伙伴们在雪地上（ ），（ ），玩得可高兴了！二、把下列词语组成通顺的句子。1. 北京 老师 在 的 故乡 （ ）2. 小朋友 看雪 想 的 台湾 （ ）3. 打雪仗 小伙伴们 雪地上 在 （ ）三、给下面的句子加上标点符号。1.我的妈妈是一位教师（ ）2.今天你为什么不去上学（ ）3.这里的风景真美啊（ ）教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 识字4 第 2 课时作业设计目标学生掌握认识生字词。作业设计难易程度一、看拼音，写汉字。jio jinxio mo mio hn pin xn（ ） （ ） （ ） （ ）m fi zhn sh h mio ti kui（ ） （ ） （ ） （ ）二、找出下列句子中的错别字，并改正。 1、我家的小花苗真可爱。 （ ） 2、同学们正在教室里认真地锚红。 （ ） 3、“家”的偏傍是“宝盖头”。（ ） 4、运动员瞄谁靶心练射击。 （ ）三、照样子写句子。 例：家里有猫在喵喵叫。 1、大海里有_在_。 2、_有_在_。教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题：坐井观天 第 1 课时作业设计目标学会7个生字和由这些生字组成的词语，作业设计难易程度一、看拼音写词。 jn yn hu d nn cu ti t（）（ ） （ ）（ ） w bin w j zu jn un tin ku（ ） （ ） （ ）二、选字填空。 坐 座 渴 喝 1.青蛙（ ）在井里。 2.乘公共汽车要主动为老人让（ ）。 3.上完体育课，我很（ ），想（ ）水。三、用直线把下面的词语和有关的意思连起来。 吞吞吐吐 大得看不到边。 坐井观天 形容说话不通快，想说又说不出的样子。 无边无际 坐在井里看天。比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 坐井观天 第 2 课时作业设计目标着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思，理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。作业设计难易程度一、造句。 1.无边无际 2.那么二、比一比，组词语。渴( )蛙( )哈( )台( )喝( ) 洼( ) 答( )抬( )三、按顺序把下面的句子连成一段话，在（ ）中写出序号。 （ ）放学了，小明和同学们一同打扫卫生。 （ ）最后把桌子排好，关上门窗（chun）。 （ ）他们先洒水，再扫地。 （ ）然后倒脏，抹（m）桌椅（y）。 （ ）大家高高兴兴回家去。教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 我要的是葫芦 第 1 课时作业设计目标学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。作业设计难易程度一、 填上合适的词语。雪白的（ ） （ ）地变黄了细长的（ ） （ ）地说可爱的（ ） （ ）都落二、写出带有下列偏旁的字。艹（ ）（ ）（ ） 心（ ）（ ）（ ）忄（ ）（ ）（ ） 扌（ ）（ ）（ ）三、读句子加标点1邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦（ ）2你知道小葫芦为什么都落了吗（ ）3我要去北京旅游多好哇（ ）教师评语： 评价等级： 日期：小学语文有效作业设计课题： 我要的是葫芦 第 2 课时作业设计目标1、学会本课生字新词。2、读课文知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。作业设计难易程度一、填空。1.（ ）的葫芦藤上长满了（ ），开出了几朵（ ）的小花。（ ）谢以后，藤上挂了几个（ ）。那个人（ ）都要去看（ ）。2. 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦（ ）地（ ）了，一个一个都（ ）了。二、 造句。1. 每天 2. 可爱 三、 按课文内容排列句子的顺序。 （ ）小葫芦落了。 （ ）从前，有个人种了棵葫芦。 （ ）葫芦的叶子生了虫子，他不管。 （ ）邻居劝他治虫，他不听。教师评语：