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留凤关镇中心小学教育资助政策宣传工作总结 为掌握全镇教育工作实情，提高教育扶贫实效，学校积极开展进乡村、进学校、进家庭“三进”活动，就教育精准扶贫宣传工作进行了专题调研，进一步摸清了全镇教育特别是贫困学生家庭经济情况，并就如何有效实施教育精准扶贫宣传进行了思考。一、教育扶贫所做主要工作我镇是典型丘陵地貌，典型特点是“点多、面广、人少、路远”，学校辐射面广，学生人数少，交通不便。近年来，我县从着力改善农村尤其是贫困学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作入手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教育均衡发展，有效实施教育扶贫工作。1.全力开展扶贫济困助学工作。积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“两免一补”普惠政策的同时，全力做好义务教育贫困寄宿生补助和营养改善工程，学校积极联系外地企业及社会好心人士给与贫困学生进行生活、学习上的资助，几年来解决了众多贫困学生读书难问题。2.努力倡导社会捐资助学。在认真实施好政府层面的教育惠民政策的基础上，广泛宣传扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。3.拓宽扶贫渠道：教师通过对学生的学习帮扶，实现学生的学习脱贫;对家长进行了家教辅导，促使家长在子女成长的教育理念有一个提升。帮扶家庭确有困难的学生顺利完成学业。4.坚持学生健康成长第一、全面发展第一，教师要进班级，进家庭，了解家情，了解学情，建立联系机制，时刻关注关爱帮扶对象，解决他们在生活、学习、思想中遇到的困难，使被关爱的孩子健康、快乐的成长。5.加强舆论引导我校充分利用手机短信、微信群、微信公众号、LED等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。二、存在问题及原因分析从调研情况来看，一些贫困村教育还存在不少的问题，制约着脱贫致富的进程。1.村级学校教师普遍年龄老化、结构失衡。由于农村学校尤其是边远学校位置偏远、工作条件较差，大部分年轻教师不愿意到次任教，长期从事教育事业。2.扶贫助学政策针对不够强、缺乏精准。现有“两免一补”、困难寄宿生生活补助、学生营养午餐等扶贫助学政策，带有“普惠性”，缺乏精准性，有“撒胡椒面”的现象，而且标准不高，如贫困寄宿生补助，受助率达40%多，这其中相当一部分非属贫困学生或者说非属特别贫困学生，部分家长不正确理解国家的各项惠民政策，不管家庭困不困难，都在申请，不愿为孩子的学习等费用多投入，不懂得感
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