2020中层干部综合治理能力提升培训心得.docx

2020中层干部综合治理能力提升培训心得经过10天紧锣密鼓的学习，培训班将落下帷幕。因为这个培训班，使得因疫情而显得幽静的校园变得充满生机与活力。一场场精彩的讲座，给我们启迪与教诲;一次次小组讨论，是智慧和理想的碰撞与交融，一个个作业与考试，鼓舞着我们前进的脚步。这次培训，会永久留在我们的记忆中，会让我们受益终生。培训内容充实、丰富，收获是多方面的：通过听培育和践行社会主义核心价值观坚定信仰、牢记初心、践行使命 做忠诚干净担当的优秀教育工作者讲座，认识到不忘初心、牢记使命习近平新时代中国特色社会主义思想等重大理论对于中层领导成长有永久的牵引力，这也是学校不断前进的思想源头;坚守教师职业道德规范，是中层领导成长永恒的原动力，是学校发展的灵魂所在;网络信息安全与舆情处置学习，促使中层领导成长要紧跟形势，要有强劲的发展力，这是学校走向前进的希望所在;公文写作讲座，正如刘用良老师所比喻：对综合治理能力提升是隐形的翅膀，给我们助力，这是衡量学校发展水平的内涵标准所在。新冠肺炎防控知识讲座，让我们及时了解相关知识，这种审时度势、与时俱进才会使中层领导组织具有持久的凝聚力，这是学校发展的组织保障。培训班虽然结束了，对于工作，这是新的开始。可以说这次培训是加油站，是助推剂，是动力源。我会结合具体工作，对这次学习内容进一步消化、吸收，把肩上的重大使命转变为工作的强大动力。本学期，突如其来的疫情，延缓了师生返校的脚步，教学由面对面变为屏对屏，给教学与管理带领了新的挑战，给我们很多思考。在全力做到提升理念、坚持以人才培养为中心的基础上，梳理年度工作要点，提前谋划、统筹推进。一、理解三个结合，做好教学及管理1.线上与线下相结合线上教学虽然是在特殊时期的应急之需，但是客观上确实改变了备课方式、教学形式、互动模式、心理态势。未来教育必然是线上和线下长期共存、相互促进的混合式学习，这种新形态必将迈向教育新生态。我们必须建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型，提升人才培养质量。2.课内和课外相结合当今时代，新技术新模式新业态层出不穷。快速发展的社会既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。非学无以广才，非志无以成学。课堂虽然是学生学习知识的主渠道，在做好课堂教学的同时，更应指导学生多渠道、多领域增长知识见识，做有中国情怀、有世界眼光、有国际视野的新时代社会主义建设者和接班人。3.理论与实践相结合在实践教学这条路上，我们已经进行了一些改革，也取得了良好效果。但是培养符合用人单位要求、招之能来，来之能用的高水平、应用型专业人才、构建德智体美劳全面发展的教育体系、落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，我们任重道远。二、强化四个抓手，提高人才培养质量1.全力推进课程思政建设深入挖掘拓展学校各门课程思想政治元素，将马克思主义、爱国情怀、民族精神、创新思想等融入专业教育，促进思政教育与专业教育有效融合，通过讲课大赛、项目建设、优秀案例评比等措施，推进课程思政工作。选树一批有热度：学生积极主动参与;有温度：内容有情有义;有深度：囊括世情国情党情;有广度：校内外广泛参与;有高度：国家、学校高度关注;有力度：多方参与鼎力支持;有效度：社会影响广泛的课程思政典型，竭力做到学校有氛围、课程有示范、教师有榜样、成果有固化。2.聚力师范类专业认证专业认证是专业成熟度的主要标志之一。师范类专业是我校传统优势专业，落实学生中心、产出导向、持续改进的理念，扎实推动师范专业特色发展、追求卓越。我们要以师范类专业认证为契机，强化师范院校的使命意识，深入推进师范类专业内涵式发展，促进质量提升，保合格、上水平、追卓越。3.加强一流专业建设专业是人才培养的基本单元，是建设高水平本科教育、培养一流人才的四梁八柱。结合我校发展规划和专业实际，固根基、扬优势、补短板、强弱项，出台一流专业建设点建设标准(校内先行版)，加快推进一流专业建设，促进专业结构优化，以人才培养为中心，以社会需求为导向，立足沧州，面向河北，服务京津冀一体化战略发展。4.促进一流课程建设在一流课程建设中，提升质量意识、推动质量革命、树立质量品牌，让学生忙起来，让教学活起来，让管理严起来，掀起一场质量革命。制定一流课程建设实施方案一流课程建设标准(校内先行版)，完善激励政策，借当前因疫情带来的线上教学的东风，倾力打造五大金课、淘汰水课，突出学生中心，注重能力培养，有效提升