口技5

,想想做做,导读思考,口技,林嗣环,主题板书,复习巩固,作者作品,口技欣赏,自读预习,课件制作：周晓曦学 校：温溪镇一中,作者作品,1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有铁崖文集等。,2、口技原为他的秋声诗的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明秋声诗也是“善画声”的诗作。细读口技，可以看出作者确实善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。,洛桑学艺 （二）,表演者：洛桑、博林,预习提示：,1、能够有节奏地朗读课文。,2、积累下列文言词语。,古今异义的： 但（ ）、虽（ ）、走（ ）古今词义略有差别的：会（ ）、厅事（ ） 施（ ）、闻（ ）古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ）,只 即使 跑,适逢 厅堂 放置 听见,举行宴会 喂奶 说出 擅长,3、复述课文内容。 要点：首尾交代； 中间的三个场景,一家人由睡到醒由醒又睡失火救火,4、概括中心意思：,本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。,复习巩固：,1、请你有节奏地朗读课文。,2、积累文言词语。,古今异义的： 但（ ）、虽（ ）、走（ ）古今词义略有差别的：会（ ）、厅事（ ） 施（ ）、闻（ ）古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ）,只 即使 跑,适逢 厅堂 放置 听见,举行宴会 喂奶 说出 擅长,3、复述课文内容。 要点：首尾交代； 中间的三个场景,一家人由睡到醒由醒又睡失火救火,4、概括中心意思：,本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。,1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特点可分为几个阶段？你能用恰当的形容词概括其声响变化的特点吗？,2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动作又有怎样的变化？,4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么作用？,导读思考,让我们讨论一下吧！,3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动再现出的故事情节有什么特点？,口技表演中 声音的变化,听众的反应,疏到密小到大,大到小密到疏,密到繁疏到密,伸颈、侧目微笑、默叹,意少舒,变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走,情节发展情况,紧,缓,急,“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具衬托表演者高超的技艺 首尾照应,正面描写,侧面描写,少到多外到内远到近,练习,一、时间词填空：1、表示突然发生：（ ）、（ ）2、表示几件事同时发生：（ ）3、表示两件事相继发生：（ ）4、表示在特定的某个时间内发生：（ ）5、表示过了很短时间就发生：（ ）、（ ）、（ ）,忽 忽然 一时 既而 是时 俄而 少顷 未几,（少顷、既而