第一章--第一节--环境及幼儿园环境文化的基本概念

单元、章、节第1章第1节环境与幼儿园环境文化的基本概念需要会话： _2 _会话教育内容环境文化环境文化幼儿园环境文化_ _ _ 1，2 _ _会话课程类型_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教育目标1 .通过交流讨论，了解文化与环境的关系，把握环境文化的内涵2、记住和把握幼儿园环境文化的内涵3 .在实践中体验合作交流，体验自主学习的乐趣。把重点放在牢记和把握幼儿园环境文化的内涵难点了解文化与环境的关系，确立正确的幼儿园环境文化观教育方法小组讨论法、讲义法和案例分析教育的准备教育PPT，案例文本，幼儿园环境图片有好几个教育的一环和主要内容教育活动导入：“发散思维”我们接触环境让他们想到了什么，每个人都会说三种不同的语言。【教师的关注点】学生能否从各个角度思考环境的意义。我相信在这个课程中，学习环境和环境文化，学习了这个课程的内容之后，对环境和幼儿园的环境文化有更深入的认识和判断。基本部分：一、环境【教师的说明】定义：人类周围的外部世界是依赖于人类生存和发展的社会和物质条件的综合体。分类：从心理学的角度来看，根据环境分为外部环境和环境的性质和作用，环境可以大致分为自然环境和社会环境。二、文化【思考讨论】请谈谈你对文化的理解。【教师的关注点】看学生能否从文化与环境的关系出发思考问题。【教师总结】文化：是一个连续的动态过程，在不同世代不同的文化环境中产生，自然地从上一代继承了传统文化。三、环境文化环境文化是培育文明，实现人的全面发展的必要前提。 环境文化建设是一个新课题，也是一个新领域。 了解幼儿园环境文化的重要性，帮助确立环境文化意识。四、幼儿园环境与幼儿园环境文化幼儿园文化【个案介绍】介绍当地幼儿园的文化。 幼儿园文化随着社会文化的发展、变迁而发展，理解其构成的具体环境具有与其他幼儿园相区别的个性。幼儿园环境文化【群体交流】谈谈你眼中的幼儿园环境。【教师的总结】幼儿园的环境文化包括物质环境、人文环境、制度环境等。1、幼儿园物质文化环境：包括幼儿园所有室内、室外活动设施设备。 包括住宅、庭园、体育游戏场、绿地及相关设施在内的幼儿园走廊、大厅、活动室、中午卧室、多功能室等墙面、窗户装饰和配置活动区域的设置等，被称为优性文化环境。 请给我看一下和学生相关的照片。2、幼儿园人文环境：包括幼儿园人类环境和幼儿园文化环境。 隐藏的环境。3、幼儿园制度文化环境：幼儿园的传统、意识共同遵守的规章制度。【举例】园长职场的作用、教研领导的作用、教师职场的作用、保育员职场的作用、安全制度、幼儿园送迎制度、幼儿园卫生保健制度等。教师在讲解这一部分内容时，重点是帮助学生了解人文环境和制度文化环境。 因为这部分是学生容易忽视的内容，难以直接感知。结束部分：【复习总结】教师和学生一起总结在这堂课上学到的环境文化概念和幼儿园的环境文化内涵，结束课程。【作业安排】请谈谈幼儿园环境文化的理解。 作业交给教师。在学生本来的经验中理解环境的概念，有助于构筑更宏观的环境内涵教师讲义主要是在学生有问题的时候随时提交，可以根据教师的说明在教科书的相关部分做记录。请学生小组讨论并积极发言教师在案例介绍中引起了学生的共鸣结合照片可以使学生有直观的感觉。人文环境内容丰富，图标形式，有助于学生整