小学班主任的培训心得体会

.小学班主任训练心得感谢学校领导人，邀请永春师范参加泉州市小学班主任的培训，通过这次培训，我受益匪浅，其中印象最深的是黄苹阳老师的与学生一起成长儿童健康人格的培养讲座。这次讲座的黄老师设计了许多互动，讲座整体气氛十分活跃。 他一开始就提出了第一个问题。 在学生成长的道路上，你想给什么？课堂上来自各县市的老师积极回答，交流了自己的想法。 参加教师是一线教育的班主任，对班主任的工作有实感。 我们想给学生的不仅是丰富的知识，还想教给学生一生有用的东西。 因此，我们的回答不是所有学生都取得了好成绩。 有位老师对学生说要宽容，教学生责任，有的老师说要教学生人道理，同样来自晋江的倪老师也表示希望学生了解，懂得改变主意。 对我来说，我最想给孩子的是善良的心，乐观平静的人生态度。黄老师听了我们的发言，非常高兴。 他总结说“学校教育不是一时的需求，而是对终身有用”。 对终身有用的不仅仅是知识，培养健康人格也很重要。 的确，成年人比成功更重要，成长比成绩更重要。伍申斯基说，如果老师没有直接影响学生的人格，就不能进行真正的教育。 每个教师都想培养学生的健康人格，所以教师应该树立榜样。 班主任应该更加那样做。 因为班主任和学生接触的时间最长，一言一行，一举一动直接对学生起着隐含的作用。 自古以来，身体教育一直强调优于语言。 我也明白，对于低年级的学生来说，洋洋的道理只发挥了导航的作用，并不真正影响着学生。 记得上学期我有的班里男生特别卫生，他的座位就像海啸过去一样，非常脏。 我每次都批评教育，讲不卫生、破坏环境的任何危害的道理。 虽然循环往复了很长时间，但是效果很小。 一天放学后，走廊上出现了碎纸，路上捡起来放进了垃圾桶。 正好被这个男学生看到了，他惊讶地看着我，跑过来对我说。 “老师，纸不是你扔的。 为什么捡起来了？我一时语塞，突然精神起来，说。 “那么，你喜欢漂亮的脸，还是肮脏的脸，当然喜欢漂亮的脸，这就是。 地板就像我们的脸一样，垃圾倒满了地，地板也脏了，很疼。 看到老师弯腰捡垃圾，我抓住适当的时机立刻给予教育。 从那以后，班上的垃圾大王就不见了。 为什么教师对学生来说是近乎神圣的典范作用。 只有亲身体会到榜样的光辉，学生才能受到其影响。 事实证明，正人首先要纠正自己，始终是学生的榜样。 在学生中树立实际榜样，塑造魅力形象，是培养学生健康人格的一种手段。洛克教育漫话有这样一段话：教育上的错误和吃错药一样，因为是第一次吃错药，所以决不能第二次、第三次救济，他们的影响一辈子都洗不掉。 对于学生所犯的错误，我们应该如何处理呢？中国教育报指出，面对学生的缺点的谴责并非消失，而是沿袭和强化缺点。 学生想要理解和信任。 作为班主任，要让学生有信心，科学地评价他们的缺点，耐心地指导他们。 在学习上，热心照顾生活，接近学生的心，不是缩短与学生的心理距离，而是无情地斥责学生，给学生带来距离感，甚至让学生产生恐惧感。 因此，为了培养孩子的健康人格，必须对他们的负面行为给予正确的引导，抓住他们的闪光点发扬。以上是我在训练期间的心得，既然老师不能选择学生，我就把这些心得内化在自己的教育方式中，选择适合自己的教育方式。作为一名新教师，我没有领导人的高度(高职)，没有专家教授的深度(高度理论支持)，也没有老教师的广度(教育年龄中积累的广博教育经验