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文档简介

平行四边形面积的计算,平安小学:maiwen,说课,平行四边形面积的计算,（说课）,说教材,说内容,说目标,说重点难点和关键,教材先从数方格的方法计算平行四边形的面积开 始 ,再运用剪拼 、旋转、平移的方法把平行四边形变换成长方形,然后比较归纳出平行四边形的面积计算公式.,使学生掌握平行四边形面积的计算公式，会运用公式计算平行四边形的面积,知识目标,能力目标,通过图形的割补，剪拼，渗透图形变换等教学手段，培养学生的操作能力，空间想象能力和逻辑思维能力,情感目标,在自主探索、合作交流的过程中，师生在情感、兴趣、个性、思维等方面实现交流互动。,教学重点,掌握平行四边形面积的计算公式，会运用公式计算平行四边形的面积。,教学难点,理解平行四边形面积计算公式的推导方法,教学关键,引导学生理解平行四边形面积计算中应找相对应的底与高。,说教法和学法,基本理念,有效的数学教学活动不能单纯依靠模仿与记忆,动手操作实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方法。,主要方法,(主体),(主导),教,学,教学流程,揭示课题,导入新课,推导公式,课堂总结,实际运用,巩固练习,导入新课,导入新课,揭示课题,揭示课题,推导公式,推导公式,（1）、引导猜想：,底6厘米 高3厘米 面积18平方厘米,猜想：平行四边形的面积与什么有关系？,推导公式,（2）、尝试操作：,1、做一做 2、量一量 算一算 3、 议一议,推导公式,（3）、归纳公式：,= a h,= ah,长方形的面积长宽,平行四边形的面积底高,S,推导公式,（）、看书质疑：,（第64、65页）,实践运用,一块平行四边形钢板（如下图），它的面积是多少？（得数保留整数）,米,米,巩固练习,、计算下面图形的面积：,厘米,分米,厘米,分米,米,米,巩固练习,、有一块平行四边形地，底是米，高是米，这块地的面积是多少平方米？（得数保留整数）,巩固练习,、选择题:,平行四边形的面积是( A ),(A) 30 20,(B) 25 20,(C 30 25,20,25,30,拓展练习：,巩固练习,下图中两个平行四边形的面积相等吗？为什么？各是多少？,厘米,
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