高中三年班级发展规划

高中三年班级发展计划江阴上校许敏华使这个班成为具有“团结、严格、焚香、奋斗”的班风；让学生“学习”、“生活学习”、“人生活学习”、“工作学习”，在高中三年里顺利成长，考上理想的大学。具体制定本课的三年工作计划。(a)管理超类高一是班级建设阶段。这时学生们引人注目的问题是学校的适应问题。因此，一年级班级管理重点是做好中学、高中连接工作、半学期分班后对新班的适应问题。二是在学生的行为习惯等日常问题上做好工作。1、加强凝聚力，形成团结、互助、互爱的反群体通过反会、联委、学校活动，不断团结、团结、进取的队伍，形成“共同发展”、“反映、骄傲”的思想，使各同学为班级努力，感到对集体的归属感和光荣。2、建立强有力的反干部队伍阅读、观察、初步选定和个别对话的学生记录，鼓励他们鼓起勇气，挑起沉重的责任，向班级进贡。及时召开反干部会议，对他们在工作中遇到的问题，教他们如何明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。还要求注意反干部成员之间的配合，齐心协力，团结一致，在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。3、制定实施每月运行评分规则的规则。国有国法，课程有规范。制定犯规，让全班制定规则。每天都有值日班长，好好记录当天的所有情况。各班干部要每周总结自己的工作，汇总给班长，然后向班主任报告。每月根据运营分数进行补偿和处罚。4、所有学生为了形成良好的行为习惯，要密切注意规律的事情课堂纪律、包管理区和教室清洁、早晨上班、宿舍内务清洁、下午晚睡的纪律等是通常管理的重点。班主任工作好，监督管理，鼓励每个学生约束自己，改掉坏习惯，做好每天的日常工作，形成良好的学习生活习惯，创造良好的教学风格。5、了解学生的心理动力学通过自己的观察，林、老师和学生的反映，然后寻找学生对话，找家长进行交流，通过多个渠道了解学生的家庭背景、生活学习习惯、性格等，了解现在的心理状态。控制学生的发展状况。(b)高中二年级管理高二学生基本上适应了高中生活，两极分化开始出现。有些学生努力工作，努力工作。有些学生自暴自弃，自我堕落。高二学生的身心发展特点和学习任务相结合，班级管理要着重以下几点：1、以高1为基础，密切注意学习风格。每个同学都把自己的鼓励卡放在书桌上，鼓励他不要忘记目标，奋斗。上课时间做好45分钟，晚自习保证集中精力，高效学习，早晨读书课认真早读，完成背诵任务。与各部门的教师、学习委员、系代表多交换意见，及时发现和解决问题。加强学法指导，解决学生刚从中学到高中对新课程的不适应感。重视学生各月考试成绩，关注考试准备和反馈，做好学生心理咨询工作。(1)在班上树立积极主动的学习榜样。(2)要求每个学生每月制定自己的学习计划。(3)每月对班级的月考排名，表彰班级前15名和珍岛学生，按课程规定给予加分奖励。(4)调整各科目的学习，指导学生学好专业课和技术课。2、自我意识教育班主任要通过多种形式的教育，使学生正确认识自己，正确评价自己，有效管理自己，形成正确的自我意识。高二学生的适当压力有利于身心健康和提高学习效率。在管理班级的时候，要发挥班级特长，进行很多主题班会、篮球比赛等活动。满足不同学生的心理要求，让所有学生在活动中探索知识的过程中寻找快乐，体会成为人的方法。3、平稳、可靠的过渡操作(c)高三年级班级管理从高三学生的身心发展来看，他们的认知能力趋于成熟，能够独立准确地解决某些问题，提高自制力，思想负担重。因此班主任要以“圣人”为支点，让学生反思和生存教育。其中对策；有两个方面：1、重视试卷及成绩归因分析高三学生大部分可以自觉地投入复习，但是高考是知识、智力、身体上的对立，所以要注意学生应试能力的训练。防止怯场、缓解紧张等。高三参加了大规模的训练考试，各考试的成绩可以从归因的角度正确判断自己学习成败的原因，采取有效措施的人可以巩固成绩，不断进步。因此，每个考试都要重视指导学生做适合自己成绩的归因。2、加强心理健康咨询高三毕业班的学生面临高考的严峻考验，在社会及家庭的影响下，心理和行为方面有所不同。还有万能。优等生需要更多的心理健康指导。中学生要补充基本知识，养成好习惯。后进生需要关心、指导、信心的坚定。班主任也要做好家长工作，组成家校统一战线，使学生们达到完美的和谐。一般来说，用教育经营理论武装头脑，以经验为主分配工作，实行三年计划，进行班级管理，是阶段性的、系统的，一定能促进学生的健康成长。班主任的工作经验江阴商业中学徐敏华有人说班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的职位。在学校领导的支持下，我在正教处的协助下顺利完成了学校分配的各种任务。从事道德教育过程，有顺利也有挫折，有成功也有失败，有困惑，有启蒙，有酸甜苦辣交织在一起。现在，经验总结如下：一、制定课堂目标“人活着要有精神！”目标，追求，动机？为了激发学生的奋发图强，振奋了学习精神，提出了符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我们班设定了新学期班级奋斗的新目标，目标的制定无疑对学生起到了很大的促进作用。为了进一步激发学生的积极性，我在平时的班级会议上多次呼吁大家要团结一致，努力学习，为班级的光荣作出贡献。通过全班的共同努力，我们班的学习氛围和遵守规定的风气发展了。第二，培养好的教学风格、学习风格众所周知，好的反集团必须有好的反风和学风。1、健全和完善评价机制，实行科学管理，促进良好的反风。严格的班级正规经营是提高全班教育质量的关键。学生求知欲旺盛，求胜欲强，渴望得到老师和同学的认可。所以我为了学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各种等级中锻炼自己的意志，制作长补品。通过以数量形式管理，有机会让好学生和后生产生共鸣，极大地激发学生的学习热情，提高学生的竞争意识，促进良好教学风气的形成。2、建立一支能干的班干部队伍。为了把班级建设成有生气、活泼、健康的相生课程，除了认真对待班主任外，班级干部的选择和培养很重要。班级干部的好坏直接关系到整个课程的质量。所以开学初，我通过细致的观察和多方面的理解，形成了一群热情、责任感强、乐于为同学服务、有一定管理能力的同学担任班干部，进行培训，以此为同学们的榜样，继续进取其他同学，形成了正确的集体舆论和优秀的学风。一方面，我教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，努力学习，团结同学，鼓励他们以身作则，大胆进行工作，并严格要求他们注意工作方法。当然，当选的干部毕竟不是十全十美的人，所以不能过于苛评或指责。尤其是工作中有失误的时候。对班委工作要经常检查，但要给予具体的指导和帮助，不能包办代替，不能把班里的工作全部推迟给班干部。我还定期召开班级干部会议，制定计划和具体措施，检查实施情况，总结和改善得失，组织他们如何分辨是非，及时制止同学中的不良行为。对班级干部在课堂上的不良行为，决不宽容，鼓励他们以身作则，领导其他同学，促进全班的管理工作。3、创造良好的学习环境要创造适合读书的环境，首先要保证教室清洁，从值勤生到各学生，都要努力保持教室清洁。第二，我也注意营造良好的学习氛围，要求班上所有的学生集中阅读，教室里的学习氛围会很强，以后的同学会受到以前同学的影响，正是利用学生本身创造了强烈的学习氛围；最后，向学生展示学习榜样的伟深斯基说。“教师个人的例子，是学生心中任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质和道德修养，客观上是班级集体，甚至是班级中各个体的榜样。所以我在课堂上总是专注于教育和老师，以好的形象先演示，潜在影响学生好习惯的发展，激励他们。三、加强学生的思想教育1、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德素质，努力培养合格人才。我们班配合学校团部和教育处的工作，积极开展了很多有助于学生身心健康的活动。好的各主题班利用班级课程对学生进行身心教育，帮助学生明确思想上的模糊认识，提高学生的思想领域。我充分利用闲暇时间和相关学生促膝谈心，对学生进行适当的教育。2、积极做好研究生转型工作。进修生的教育和管理历来是班主任工作的难点，但它是影响班级整体教育教学质量提高的非常重要的部分。部分班主任在学生问题发生后想尽快解决，去找学生家长投诉，或者去学校教育厅寻找解决方法。我认为学生出了问题，大部分学生的心理都会反应很敏感。如果再找家长和学校刺激，很容易产生反抗心理。我想，如果通过实践事情发生后能自己解决的话，就不要找学校或家长。调皮捣蛋的学生需要耐心。教育是艺术，教育是心灵的勤劳，教育要有艺术。我在实践中最感受到的是马卡龙科的名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，要严格要求学生，同时给予最大的尊重，才能做好班主任的工作。俗话说：“严是爱，宠是害，不教变。”在这方面，我作为班主任，及时加强了后辈的心理咨询，帮助他们消除或减轻各种心理忧虑，认识到自己的价值。同时，为后辈们尝到成功的喜悦和喜悦，还创造了条件和机会。第四，积极与各学科教师联系，协调学校各方面的教育力量，起到良好的纽带作用。凡事自愿与林老师协商，听取并采纳了他们的意见。能够慎重处理学生与任课教师的关系，在处理老师与学生的矛盾时尽量避免矛盾激化，在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂得礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进老师与学生之间的友谊。五、加强与学生父母的联系一半学生在家度过，一个学生在家学习情况的好坏，很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。老师很难知道学生家庭里的学习情况，但知道了也很难解决。因此，有必要与家长进行紧密