教师考试试题

.四川省2014年7月27日统一公开招聘教师考试教育公共基础笔试真相一、判断问题(共40个问题，每个问题1分，共40分)1.教育是个人社会化和引导社会的个人化实践活动。()2 .教育对个人和社会发展的作用只能是积极和促进的。（）3.我国古代第一个程体系的教育学作品是师说。（）4.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调人的培养质量和规范，而教育方针强调“进行什么样的教育，如何教育”。（）5.教学是在师生之间的交流和对话过程中，使每位学生达到最高发展水平的活动。()6。教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。（）7.德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。（）8.教育的终身化和国民化思想是现代社会指导教育改革的基本概念。（）9.学生是有系统地学习直接经验的主管的人。（）10.课程是在上下国家负责准备、实施、评价的教学形式。（）11.教师在教学过程中要积极与学生交流，共同发展，处理好传授知识、培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。（）12.积极推进信息技术与课程教学的整合是课堂教学中传统教育媒体的完全替代。（）13.班里的正式组织和非正式组织相互影响的话，班主任不仅要重视班里的正式组织，还要重视班里的非正式组织。（）14.道德教育过程包括教学过程，它与教学过程的关系是整体和部分的关系。（）15.现代教育从发展重视转向认识重视。（）16.练习中的高原现象是由于练习方法不当而发生的。（）17.智力和创造力成正比。人有很高的智力，就会有很高的创造力。（）18.自我效能感与成败经验有关，增加成败经验会提高自我效能感。（）19.科尔伯格认为，随着认知能力的发展，道德水平的提高是发展的前提。()20。在教育过程中要慎重使用惩罚，但仍然需要适当的惩罚。尤其是对严重违反行为。（）21.遗忘规律意味着先后快，学生学习一段时间后可以加强复习。()22。在教学过程中，如果可能的话，应该从教师问题提出转向学生问题和双向问题，这有助于培养学生解决问题的能力。（）23.学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。（）24.当学生们把学习成绩不好归结为自己能力低的时候，他们更有可能放弃学习。（）25.因材施教的根本目的是消除个体差异，最终使每个学生达到相同的水平。()26。维戈斯基认为，设定适当的目标可以更好地促进学生的发展，这个适当的目标是跳到一个比喻中摘桃子。（）27.心理健康的重要标志是能很好地适应学习、生活、人际关系。（）28.特别是聪明的学生，因为不理性的因素会下降，所以要特别磨练自己的性格。29.29。教育法规的保障作用意味着教育法规通过实现各种教育主体的教育力量和履行教育义务，有序有效地进行教育活动。()30。中华人民共和国义务教育法规定实行义务教育，不收取学费或图书本费。()31。在教育领域有两种特殊的法律救济制度：教师任用制度和学生申诉处理制度。()32。中华人民共和国教育法规定的法律责任只是民事责任。()33。在同一社会中，教育法规与占据社会优势的教育伦理有着共同的作用方向，反映出的利害关系是一致的。()34。教育行政执法是一种法律事件，也是国家意志的活动。()35。法律制裁只有民事和刑事两种。36.体罚可以帮助确立教师的威信，所以不能以某教师体罚某学生为由说该教师违反了教师的职业道德。()37。教师的职业道德是教师专业发展的重要内容。()38。师德尊重师德。39.教师的职业道德是组织教师学习法律。()40。师德的重要内容随着社会的发展而变化。()2，单个选择题(共40个选择题，每个选择题1分，共40分)1。“现代教育学之父”是()。A. lockb .赫巴特c .夸菜单d .巴托罗维奇2 .不属于信息社会教育的主要特征是。a .学校教育网络b .学校类型的进一步多样化c .学校教育与生产劳动的分离d .教育的目的是满足人们的各种需要3 .从教学设计的角度来看，一般来说，知识是声明性知识、程序性知识和()a .科学知识b .战略知识c .功能性知识d不包括教育的文化功能()。a .文化批评b .文化选择c .提高人口素质d .文化传递和保存5 .不属于教师个人专业发展的具体内容是()。a .设立专业理想b .扩大专业知识c .开发专业能力d .形成专业方向6 .一个数学考试题的文本太难了，超过学生自身的水平的话，这个测试就是()。a .低有效性b .低可靠性c .低难度d .低分隔7。不包括理想师生关系的基本特性()。a .教师爱心学生，相互合作b .共享创造性，教育奖上长c .民主平等，和谐，亲密d .权威，强调服从8。主题教育目标级别最高()。a .知识水平b .理解水平c .分析水平d .综合水平9。“在决定教育目的方面，个人没有任何价值。个人是教育的原料，个人不能成为教育的目的。”这种表现形式的教育价值取向是()。a .基于社会的b .基于个人的c .基于群体的d .虚无主义10。制定和选择教育战略的依据包括：教育目标和任务、教育内容的特点和()。a .教师的课堂气氛b .教育环境的好坏c .教育报酬的多少d .教育时间和效率的要求1。在班级管理过程中，班主任主要是做。a .美丽的校园环境b .良好的自然环境c .和谐的家庭环境d .健康的课堂心理环境12 .小张放学回家的路上把摔倒昏迷的老人送到医院，及时救了老人的命。为此，班主任在课堂上公开称赞小张的行为，号召大家向他学习。这使用教育方法()。a .理论教育法b .模型模型示范法c .实际运动法d .冶金教育法13 .不包括培训设计的基本要素()。a .教育目标b .教育内容c .教育场所d .教育评价14。属于学生个体发展的一般规律是。a .均匀距离b .均匀性c .差异d .非完整性15。不包括有意义的学习的特征()。a .参与性b .白发性c .通透性d .排他性16。强调无意识动机对学生心理和行为的影响的心理学家是。A.斯金纳b布鲁纳c弗洛伊德d罗杰斯17。我们能奖励优秀学生，激励优秀学生，不仅是普通学生，因为普通学生接受了。a .直接补偿b .直接加强c .加强替代d .替代惩罚18。系统脱敏法的理论基础是。a .行为主义理论b .认知主义理论c .精神分析理论d .人本主义理论19。期望效果说明()。a .成年人的期望是双刃剑。b .父母对子女的期望不能过高。c .良好的期望能促进学生的发展。d .学生的发展往往偏离成年人的期望。20.在训练学生射击水中靶之前，先把水的折射原理告诉学生，有助于提高训练成绩。可用于解释这一现象的迁移理论是()。a .关系理论b .共同因素是c .形式训练理论d .广义理论21 .根据皮亚杰认知发展阶段理论，孩子们发现物体从水中接收的浮力与物体排水量有关，不管物体的纹理如何，孩子的认知水平是()a .认知运动阶段b .前计算阶段c .特定计算阶段d .形式计算阶段22。比概念学习更复杂的是。a .连锁学习b .信号学习c .识别学习d .规则学习23。记忆分为感觉登记、短期记忆和长期记忆三个阶段。在感官登记阶段，帮助学生更有效地学习的方法是。a .吸引学生注意的b .为了重复，留出时间，c .帮助学生精细加工，d .经常练习24。如果某学生认为受指责的行为都是不好的，不受罚的行为都是好的行为，那么这个学生的道德发展就应该按照科尔伯格说的去做()。a .前海关级别b .后海关级别c .海关级别d .超海关级别25。对学生奖励和处罚的错误解释是。a .赔偿比惩罚的效果好。b .赔偿和惩罚不需要考虑个别差异。c .过多使用外部补偿会削弱内部动机。d .补偿或惩罚的效果是技巧26。根据学习的定义，以下是学习的现象。a .儿童模仿大人的行为。b .饮酒后脾气急剧变化。c .服用兴奋剂会提高比赛成绩，d .从明亮的地方进入暗室会大大提高视力。27.学习了资料，再次学习了材料2，回忆资料1中的资料2会妨碍回忆。这种干扰属于。a .反向负转移b .反向正转移c .从正向转移d .从正向转移28 .不属于学校心理健康教育范畴的是()。a .心理健康课b .个人心理咨询c .渗透课堂教学d .学科知识竞争29。教育法关系是一种特定的。a .政治关系b .经济关系c .社会关系d .文化关系30。某小学学生小杨，课外活动结束后，在从操场回到宿舍的路上，和同学们聊天，爬上楼梯，凉鞋前台挂在楼梯上摔倒，头破了血。学校把小杨送到医院，通知了家长。在这次事故中要负主要责任的是。a .学校b .家长c .小杨d .聊天同学31。在教育法实施过程中，将执法、守法和法律教育相结合，以教育为主、行政、司法胁迫为辅助，使教育主体有意识地学习法律，认识法律，遵守法律。这符合教育法的执行()。a .教育原则b .效果原则c .民主原则d .平等原则32。教育上诉制度的本质属于。a .民事b .行政c .刑事d .强制性33。在教育法规范的组成部分中，明确主体能做什么，禁止什么，要求什么的因素是()a. B. C .制裁处理d .确定34。教育法要从实际情况开始，从现实的国家条件开始，从社会生产力的发展水平，从现有的经济基础出发。这反映了教育法。A.实事求是的原则b .统一，调整原则c .社会主义定向性原则d .稳定一致性原则35。构成教育法律责任的前提是。a .损害事实存在b .加害者的主观过错c .损害行为必须是非法的d .非法行为和损害事实之间存在因果关系36 .教师职业道德的核心是。a .对教育的爱b .对学校的爱c .对教育的爱d .对学生的爱37 .教师的行为符合伦理，对学生起指导作用，教师的职业伦理是对教育对象的。a .评估功能b .教育功能c .咨询功能d .说服功能38。教师职业允的最大特点是职业角色。a .多层b .统一c .多样性d .不确定性39。教师之间“谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，保护学生中其他教师的威信；关注集体，维护学校名誉，创造文明的校风。”这是教师伦理教育()。a .隐含原则b .团结原则c .“相生”合作原则d .和平共处原则40。教师的职业道德不仅在教育过程中起着重要作用，还能促进整个社会良好风气的形成。这表明教师的职业道德。a .献身b .取向c .全球d .发展性3，判断分析问题(共8个问题，1，3，5，7个小题1分，2，4，6，8个小题2分，12分)，意味着获得教师资格证是合格的教师1.这话对吗？()2 .为什么？()a .教师的资格必须经过长期的实践检验。b .取得教师资格证只是就业资格。c .在专业过程中，争取更多t的自主性和专业地位。d .取得教师资格证，证明符合各种要求的是合格的教师。e .现代教师要终身学习，不断更新知识和能力，才能成为合格的教师。语言老师在介绍一位民国时期作家的作品之前，播放了一场关于第一次世界大战政治经济的历史短片，并开始了演讲。教师的做法对吗？()4。为什么？()a .放映短片，社会影响不好。b .增进理解。c .违反教育心理学法。d .与欧苏伯一致的先行组织理论。e .违反学校相关规定。在教学过程中，老师们经常发现学生在学习过程中表现出认知风格的差异，有些人在判断时很难受到外部干涉，所以被称为场独立认知风格，有些人认为，基于外部信息，是场独立认知风格，有些老师认为，在教学过程中要注重场独立认知风格的培养。5.老师的观点对吗？()6。为什么？()a .场独立对学习更有帮助。b .现场依赖性有助于接受新知识。c .各种风格的学生各有优点。d .所有心理特征都可以通过学校教育形成。e .可以设计各种风格的教育内容和组织形式。二年级(3)班的学生林林接到一个男生写的情书，立即班主任，李老师安静地注意到这是几个女生的恶作剧，李老师召集了这些女生进行批评教育，并单独和林林交谈。希