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文档简介

把握意象体味情感,教学目标,一、知识与能力1、把握诗歌中意象的特点，体味作者的感情。2、提高古典诗歌的鉴赏能力。二、过程与方法综合运用探究、点拨、总结、练习三、情感与价值观体会“一草一木总关情”的生活感悟，培养学生对古诗词的热爱之情和高尚的审美情趣。,谈意象,意象指含有作者思想情感的客观物象。包括诗中所写的景和物，还包含了作者的思想。意是主体，象是载体。,一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分),送人归京师陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。这首诗表达了怎样的思想情感？请结合诗中“子规”意象加以解析。答：,参考答案,诗歌抒发了山河分裂、思念故土、有家难回的悲愁哀怨之情。子规，俗称布谷，又名杜鹃鸟。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化，声音凄切，所以，诗人借此抒发悲愁哀怨之情。,二、阅读下面一首元曲，然后回答问题。清江引秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。曲的最后三句展现了一幅怎样的画面？有何用意？,参考答案,诗中选取啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列秋天典型的意象，构成一幅色彩浓烈的秋景图，渲染出一种浓深的秋意，烘托出游子身处异地，思念家乡的愁情。,天净沙秋思马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,天净沙秋思马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,解析,枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳这些意象中，正是有了枯、老、昏、古、西、瘦这些修饰语才共同营造了萧瑟苍凉的意境，读者才体味到诗人表达的沦落天涯的孤独之感，思乡之情,三、山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者在这首诗中描写了哪些自然景物？它们有什么特点？表现了作者怎样的生活情趣？,参考答案,诗中写了空山、新雨、明月、青松、清泉、翠竹、碧莲等自然景物，构成了一
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