“高效课堂”教育叙事

爱可以改变一切“高效课堂”教育叙事陇县东南中学李彦军创建轻松愉快的课堂氛围，让每个学生都在课堂上快乐学习。在课堂教学中，尊重每一个学生，理解每一个学生，信任每一个学生。老师用和蔼可亲的态度善待学生，运用鼓励性的语言激励学生，使学生敢于并善于发表自己的见解。承认学生的个性差异，善于发现每个学生身上的闪光点，给学生创造成功的机会，让学生体会成功的愉悦。公正地对待每一个学生，形成真诚的人际关系，对学生不偏心，让每个学生感受到师生关系，生生关系的平等与真诚。老师要用微笑、目光的交流来流露你的关注。经常用目光或微笑与学生交流，让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，让所有的学生都从老师关注的微笑和目光中，感受到一种温暖，获得一种支持。爱，不是索取，不是交换，它是付出，是给予，是自我牺牲。世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多这就是爱！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”注定了教师要在工作中倾注自己的一片爱心。 我曾带过的班有这样一个学生，名叫王浩，他是一个成绩优秀、活泼开朗的男孩，正沐浴着生活的阳光，享受着幸福的青睐。然而天有不测风云，一天他父亲因车祸去世，自此他和妈妈住在姥姥家。晴空丽日被天昏地暗取代，沉重的打击让他变得沉默寡言，性格孤僻起来，学习成绩也与日剧下。看在眼里，疼在心里，我觉得有责任和义务拉他一把，帮他从阴影中走出来。于是，课下一次又一次的把他叫到我的办公室，跟他讲人生、磨难、前途、命运、学业等之类的大道理，不厌其烦，费尽口舌，而他始终是闭口不言，不动声色，一脸的漠然，除了简单的的“嗯啊”之外，别无其他，紧紧地关闭了他的心门。如此反复说教，一段时间后，他的性格和成绩不但没有改善，而且性格竟变得叛逆起来，与同学打闹，和老师顶嘴耍性子，说教在他身上显得如此的苍白无力。我心急如焚而又束手无策，不由有些头痛迷茫，无意中翻看班主任手册，突然，灵光一闪，他的生日马上就到了，我何不在他的生日上做做文章，鉴于平时我不提倡学生在学校大张旗鼓过生日，所以我并没有为她准备蛋糕和面条，而是精心的准备了一张精美的卡片，在上面写道；推开心中那扇门，便是满院的阳光。在他生日那天，我利用课下偷偷地递给了他，微笑着道一声：“生日快乐”。此后，我惊喜的发现，他的眼神中少了许多的犀利和冷漠，明亮柔和了许多，我顿悟，原来他的软肋是“缺少爱”而后又不仅埋怨起自己的笨来，没有爱的滋润和支撑，使他自暴自弃甚至叛逆。他的心因爱的缺席而冰冷。我决定乘胜追击，用爱心来融化他温暖他，留意他的生活，嘘寒问暖；放学路上送上一句细声的叮咛；在他生病时，端上一杯热茶渐渐地，我发现他的叛逆收敛了，成绩也在回升，同时，我也发动学生有意走近他，与他交流，给予帮助，让他重新融入温暖的集体生活。终于他的脸上又绽放了久违的笑容，成绩又回到了从前。三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起