安徽省中考英语试题分析课件

PK中考,英语,1,PPT学习交流,真题回顾展望篇,2,PPT学习交流,2016年安徽省中考英语试题分析,3,PPT学习交流,2016年安徽省中考英语试题以义务教育英语课程标准为命题依据，根据其中五级的基本要求来确定考试内容。着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的综合语言运用能力，特别是用英语做事情、完成任务的能力，真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想。,4,PPT学习交流,一、考试形式1笔试，闭卷。全卷满分值为150分，其中听力测试占30分，听力录音均播放两遍。2笔试考试时间为120分钟，其中听力测试时间约占20分钟。3试卷分为试题卷和答题卷，试题卷共8页，答题卷共2页。,5,PPT学习交流,二、试卷的题型结构,6,PPT学习交流,三、试题分析第一部分听力听力部分基本覆盖了初中所学的语言交际项目。（选项为三选一）工关键词语选择。该题为听五个句子，从每小题所给的选项中选出一个你听到的单词或短语。.短对话理解。该题为听十段小对话，每段对话后有一个小题，从每小题所给的选项中选出一个最佳选项。内容包括问路、建议、购物和爱好等几个方面。前5题选图片，后5题选正确选项。.长对话理解。该题为听两段较长对话，每段对话后有几个小题，从每小题所给的选项中选出一个最佳选项。第一段对话的内容为活动安排，第二段对话的内容为提供帮助。.短文理解。该题为听一篇短文，该短文后有五个小题，从每小题所给的选项中选出一个最佳选项。内容为校园生活。V信息转换。该题为听一篇短文，根据短文内容写出表格中所缺单词，每空仅填一词。内容为一篇介绍城镇变化的短文。,7,PPT学习交流,第二部分英语知识运用.单项填空单项填空题要求阅读各个小题，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。2016年安徽中考单项填空的设题量与2015年安徽中考设题量相同，为15道。该题型设题灵活，情景性强，但难度适中，主要考查学生在语境中运用语言知识的能力。本试题考查点分布合理，试题均借助一定的语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语及常用表达法等的掌握。语言真实、地道，具有时代感，从很多试题上（如31、45题）可以看出“语境”在确定答案时的作用。,8,PPT学习交流,.完形填空完形填空分为A、B两篇。要求先阅读短文，然后从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。本题考点丰富，既侧重了动词、名词和形容词的考查，又兼顾了代词、连词、介词的考查。选项具有一定的干扰性，若不仔细通读全文，仅根据句子理解选答案，极易出错。A篇的主要内容：讲述了在“我”13岁生日的那天，家人们给了“我”一个惊喜。全文表达了一种浓浓的亲情。B篇的主要内容：介绍了“我”所认识的天生患有严重疾病的最勇敢的男孩Philip。他热爱运动，参加伦敦轮椅马拉松赛获得了第一名，同时他也是一个非常勇敢、从不放弃的人。,9,PPT学习交流,第三部分阅读理解，补全对话补全对话依然是7选5型，选材生活化，主要考查日常的口语交际能力。内容为谈论舞会，难度不大。要求学生在整体把握对话的基础上去分析、判断与综合，从所给的选项中选出恰当的句子。注意仔细甄别两个干扰项。阅读理解2016年安徽中考阅读理解共5篇。其中A、B、C、D为选择型阅读，题量分别为“4,4,4,5”。各小题注重对学生细节理解的考查，同时涵盖推理判断、主旨大意和词义猜测题等考查方式；而E篇阅读为回答问题型阅读，且答案词数有所限定，考查学生对文章细节的把握及提炼信息的能力，其有3道小题。,10,PPT学习交流,选材从整体上体现了“灵活多样、结合热点、联系生活、反映实际、主题向上、态度积极”的特点。所选题材具有一定的思想性和教育性，而且与日常生活紧密联系，又具有实用性。其内容包括：A篇为记叙文。文章介绍了意大利威尼斯的马可波罗到中国旅游的经历。B篇为说明文。文章介绍了四种机器人。C篇为说明文。文章介绍了橄榄树的起源和传播，以及作为商业和文化的重要的产品橄榄油。D篇为记叙文。文章讲述了ZachBonner通过步行为有需要的人筹钱，并支持儿童慈善的故事。E篇为说明文。文章介绍了攀岩这项运动的优点及攀岩时需要的装备和注意事项。总之，试题真正将知识、能力、情感三种目标有机结合，引导学生了解生活、认识生活，提升解决生活问题的能力。教育学生懂得真爱，诚信做人。,11,PPT学习交流,第四部分写X.单词拼写单词拼写题均给出了首字母和汉语提示，着重考查学生的单词拼写能力。它要求学生在理解句意的基础上，写出单词在句中的正确形式。试题着重对实词中名词、动词和形容词的考查。.书面表达2016年安徽中考书面表达维持2015年安徽中考分值，为25分，这就要求学生应注重书面写作能力的提升。此题考查学生用英语组织文字和表达文字的能力。该题是一篇提示性作文，要求根据题中所给的提示给朋友回信，针对朋友语言学习困难提出适当的建议。这个话题切合中学生的生活，贴近时代内容。话题提示充分，让学生有话可