倡导绿色理念,享受低碳生活综合实践活动设计

倡导绿色理念，享受低碳生活综合实践活动设计一、 主题背景说明2009年12月，哥本哈根联合国气候大会前后，在世界范围内又一次掀起“低碳”浪潮，“低碳”成了全世界的流行语。所谓“低碳”（low carbon），就是降低二氧化碳排放。从某种意义上说，“低碳”意味着环保，体现了绿色、健康。中国人口众多，经济发展水平相对较低，正处于工业化、城市化加快发展的重要阶段，在这种情况下，中国向世界宣布大幅度减排二氧化碳有这巨大的压力，可谓任重道远。但我国政府本着对全人类长远发展高度负责的态度和决心，毅然作出了这种承诺。因此有人把2009年称为低碳元年。2012威海环保世纪行的主题为“倡导低碳绿色行动，推动生态文明建设”，为增强广大中小学生的环保意识，让他们从小认识到破坏环境、污染环境的危害，培养他们文明健康的“低碳生活”方式。我校实施了倡导绿色理念 享受低碳生活综合实践活动方案。低碳正在走进我们的生活。二、活动目标 1、通过活动的参与，使全体少先队员更深刻地了解有关“低碳生活”的相关知识，更好地理解保护环境的重大意义。2、引导学生重视环境保护，促使学生关注身边环境提高他们的责任感，从身边的一点一滴做起，为形成节约资源和保护生态环境的生活理念贡献力量，以实际行动为威海环境的改善做出贡献。三、活动年级初中七年级四、准备工作1、确定活动主题，撰写活动方案。2、召开参加活动负责人会议，布置活动计划。3、确定年级及参加学生人数。4、了解各班级开展活动的情况，做好宣传工作。五、实施方案：人类的活动正越来越强烈地影响着整个地球的气候，二氧化碳造成全球气候升温，让两极冰层加速融化，极端天气增加。低碳生活对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。为了减少日常生活的二氧化碳排放做出一定的努力，让同学们关注低碳生活。学校决定开展一次“倡导绿色理念 享受低碳生活”的活动，以培养同学们的良好生活习惯。 此方案的实施，将以校园生活为主，并辐射到家庭生活、公共生活，具体来说，做好校园低碳生活分七个方面： 措施一：各教室要有专门学生负责关好电灯、电器设备不用时自觉断掉饮水机、微机主机和显示器电源，以时时提醒同学注意节约。 措施二： 开展班级低碳小组活动。每班要在班主任的带领下，成立全体学生组成的多个低碳小组，小组成员在学校、社会、做好分头调查低碳行动的基础上，写一份针对低碳生活的决心书或倡议书倡导绿色理念 享受低碳生活，各班随机选取8-12名学生的决心书张贴在每个教室后面的宣传栏上，并于周五前另上报5份学生决心书交德育处存档。 措施三： 加强低碳活动宣传。校广播台、各班做好低碳活动宣传，要做好“过低碳生活七个方法”（附后，请张贴）的解释工作，从而让更多的学生参与进来，提高广大学生的环保意识。要形成舆论氛围，动员学生在生活细节上注意节能减耗，以降低二氧化碳的排放量，以“倡导绿色理念 享受低碳生活”来约束我们的同学。附：苘山中学 “举手之劳，防止全球变暖”的七个方法 A. 关掉多余的电灯 关掉不必要的电灯难道不是举手之劳吗？事实上我们往往忘记了这一点。白天少开或关掉电灯，夜晚家里人尽量在同一个房间里活动，进出家门时随手关灯“地球一小时”活动给了我们很好的提醒。B. 及时关掉电脑统计数据显示，家庭中75%的用电都耗在使电视、电脑和音响等保持待机状态上。平均一台台式电脑每天耗电60至250瓦。如果一台电脑每天使用4小时，其他时间关闭，那么每年能节省约500元人民币，且能减少83%的二氧化碳排放量。C. 多乘公交车交通产生的二氧化碳占温室气体排放量30%以上，减少此类排放量的最好办法之一是:乘坐公交车。美国公共交通联合会称，公共交通每年节省近53亿升天然气，这意味着能减少150万吨二氧化碳排放量。D. 打开一扇窗我们每年人均排放约25吨二氧化碳，怎样减少这个数字？有一些简单有效的方法:打开一扇窗户，取代室内空调；夏天使用空调时，温度稍微调高几度。数据统计表明，只要所有人把空调调高一度，全国每年能省下33亿度电。E. 挂根晾衣绳研究表明，一件衣服60%的“能量”在清洗和晾干过程中释放。需要注意的是，洗衣时用温水，而不要用热水；衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，不要放进烘干机里。这样，你总共可减少90%的二氧化碳排放量。F. 自备购物袋每年全球要消耗超过5000亿个塑料袋，其中只有不到3%可回收。塑料袋都由聚乙烯制成，掩埋后需上千年时间实现生物递降分解，期间还要产生有害的温室气体。G. 种一棵树谈到全球变暖，如果你不了解复杂的碳捕捉技术，那也不必慌张。事实上“捕捉”二氧化碳的能手就是树木本身。要是你嫌自己种树太麻烦的话，至少可以捐钱给环保组织，让他们代劳。措施四：以低碳知识以班为单位出一期黑板报，供大家参观学习和评选。措施五：组织学生，引导学生主动查阅资料，学习宣传低碳知识，制作低碳手抄报。措施六：通过低碳课堂讲解生动有趣的环保故事、做游戏，互动交流的方式向学生讲解生态环境遭破坏等带来的严重后果，并用讨论方式激发学生的参与热情，共同探讨如何在日常生活中注意节约能源，保护环境，与大自然和谐相处，并现场进行手工制作。措施七：活动效果检查六、实施过程 （一）活动前期准备阶段 1、学校利用班队会、广播站、黑板报、海报等形式对学生进行低碳知识的教育。引导学生关注“低碳生活”。2、组织学生，引导学生主动查阅资料，学习宣传低碳知识，制作低碳手抄报。3、鼓励少先队员将搜集到的低碳知识以班为单位出一期黑板报，组织午间专题广播，供大家参观学习和评选。4、按照党中央、国务院的统一部署，在全国妇联、中央文明办、国家发展改革委联合在全国家庭发起、实施“家庭低碳计划十五件事”。 附：内容是：使用节能灯，随手关灯、拔插头；少用空调多开窗；使用节水型洁具，循环用水；温水洗衣自然晾晒；随身自备饮水杯，不用一次性纸杯；少喝瓶装饮料，多喝白开水；外出用餐自备筷、勺等便携餐具；购物使用布袋子，尽量不用塑料袋；电梯少乘几层，楼梯多爬几层；每周少开两天车，多坐地铁和公交车；每周上班走路或骑自行车一到两次；多在户外运动锻炼，少去健身房；提倡减少荤食，合理健康饮食；家里多养花种草，绿化居室环境；建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少的碳排放量。（二）低碳课堂主题教育活动阶段 低碳课堂是关爱生命、生机勃勃的课堂。著名教学专家叶澜教授指出：“课堂教学蕴藏着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长。”因此，低碳课堂教学应该是一个本真的过程，一个师生智慧共享、心灵沟通、情感交流的过程，一个丰富多彩的生命价值生成的过程，从促进生命成长的角度，点燃学生智慧的火花，放飞生命灵性，使课堂成为师生灵性涌动的舞台，让课堂因生命而灵动，生命因课堂而快乐。1、播放地球，你好吗？导入新课，揭示课题：倡导绿色理念，享受低碳生活2、展示学生作品手抄报，师生讨论点评。3、投影仪播放环保低碳的图片让学生参考，模仿。学生分组手工制作：（1） 制作环保布袋、空塑料瓶DIY：笔筒 储蓄罐 漏斗（2）现场展示，发表自己的见解。讲评。 4、填写低碳宣读倡议书，表达了对家园美好环境的向往，号召全体少先队员从我做起、从现在做起，积极投身到爱护环境的行动中去。5、小结：让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，让我们行动起来，携手