四关联词辨析2017老师用

四、关联词辨析题（15题）一、概念所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。二、分类关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等； 另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为所以”、“即使也”等。 这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。 成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。如我们只能用“只有才”，而说“只要才”这就不对了。三、常见的句子关系：1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。又又 一边一边 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。有时有时 一会儿一会儿 既又 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。也 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的有的，一方面一方面，有时候有时候，那么那么，既又，也，又，还，同时。不是而是、是不是。2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。一就（便） 例：我一做好功课, 便到球场踢球。首先然后 便 於是 才 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。接著 3 递进关系：概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。不但而且 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。不仅还 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。不但不反而 连也 何况 甚至 不但(不仅、不只、不光)而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)连(就是)。4 选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 不是就是 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。宁可也不 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。还是 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？与其不如 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。是还是，或者(或、或是)或者(或、或是)，不是就是，要么(要就是)要么(要就是)。5 转折关系：概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。尽管可是 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 虽然但是 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。却 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 然而 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)但是(但、可是、然而、却)，但是(但)然而，可是(可)，却。不过，只是，倒。6 假设关系：概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。（1）如果(假使、假如、要是、倘若、要是)就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。如果就 例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。假使便 例：即使成绩再好，你也不能自满呀要是那么 例：要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。（2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。如果就 例：如果明天下雨，运动会就不举行了。即使也 例：即使成绩再好，你也不能自满呀！7 条件关系：概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。只要就 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。(说明：偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。) 只有才 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。（说明：偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。）无论(不论、不管、任凭)都(总、总是、也)。(说明：偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。不管也 例：不管多少险阻, 我也无惧前进。 不论也 假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着假设的意思。如： 1.如果你去跳舞，他就高兴。 2.只要你去跳舞，他就高兴 。 第一句是假设句，但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件；第二句是条件句但是“你去跳舞”，并不是已实现的事实，而含有一种假设的情况。它们的区别，一是用的关联词不同，二是前一句着重假设，后一句着重条件。8 因果关系：概念：偏句说明原因，正句表示结果。 因为所以 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。由於因此 例：由於弟弟粗心大意, 因此做错了两 道数学题。 既然那么（就） 例：既然你知道错了，就要改正。要是那么因为(由于)所以(因此、因而)，因此，因而；之所以是因为；既然(既)就(便、则、那么)。四、高考解读这类题在新课标卷中是2016年高考出现的一种新型语言表达题型。既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，选择正确的关联词，是一种综合性题型。五、解题思路总结1.总观文段，把握内容2.理清句子个数，分清分句之间的关系。3.选择合适的关联词语。六、真题讲解15. 【新课标卷】填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )（3分）有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然【解析】：（1）先大致浏览一下文段，看这个文段分为几句话。然后逐渐理清各句话之间的关系。（2）第一个空所要填写的内容既要总结上文，又要体现出转折的意思引起下文，所以应选“这其实”。第二个空，上下文之间衔接紧密，所以不应再填入内容。（3）第三个空从语境来看，上下文之间是条件和结果的关系，而所给的四个词语中，“能”和“会”皆符合要求，再从语气上辨析，“能”的语气更强烈一些，应为首选。（4）从下文“会使人产生心理负担”“担心以后会不会真的有用”来看，此处应填“认为”。（5）此处上下文之间是因果关系，所以应填表因果关系的关联词语，排除CD两项；再考虑到下文“总要担心以后会不会真的有用”是上文“有用才去学习会使人产生心理负担”的原因，可确定此处应选“因为”。（6）联系上下文，可推测此处应填表假设关系的关联词语。所以，答案应选【B】15. 【2016新课标卷】填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是我们曾说,中学生初学文言文时_不要依赖译文。_并 不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实,_肯动脑筋,_不盲目机械地看待译文,_,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,_不失为一种可行的方法。A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍【解析】：选A项。从文中说“并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文”可推断前一空的内容是用了类似“绝对不”的说法，因此B、D选项排除。第空“并且”，一是指用在两个动词词组之间，表示两个动作同时或先后进行。二是用在复合句中，后一句里，表示更进一层的意思。“而且”一是表示递进。二是表示强调，多与其他的连接词共同使用，加强要强调的内容。在此空要比较出那个更恰当，难度很大。因此应暂时放弃比较。看第空，联系上句，我们可以注意到是“如果”，根据假设关系的关联词“如果(假使、假如、要是、倘若、要是)就(那么、那、便)”，就很容易排除C。15. 【2016新课标卷】填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，_境内有一座超级火山喷发，_其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，_会导致整个国家被深达620米的火山灰覆盖，随后_会出现其他许多可怕后果，_目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，_了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。 A一旦则/也即使然而B倘若那么进而/由于所以C假如则甚至更/那么D只要/而且还虽然但【解析】：选D项。本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。 要分析句间的 关系和前后关联词的搭配。第一处是表示后面情况发生的条件，应填写“只要”；第二处是结果，无需关联词语；第三处，是表示更进一步，应填写表示递进的关联词语；第四处，紧承上文说还会出现许多后果；第五处和第六处构成转折关系。【2015福建卷】在画线处填上适当的关联词。宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字_写出浓浓春意，_把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，_，_像李清照这样的高手_能传神地将这精微的心理描写出来。【解析】：不仅而且但是只有才(其他关联词，合乎文意亦可)本题考查关联词语的使用能力，此类题目要在快速阅读整