三年级语文汇总

三年级语文汇总一、比一比再组词暇（ ） 副（ ） 逛（ ） 订（ ）瑕（ ） 幅（ ） 狂（ ） 顶（ ）梁（ ） 剃（ ） 换（ ） 签（ ）粱（ ） 递（ ） 焕（ ） 剑（ ）抹（ ） 离（ ） 憋（ ） 供（ ）末（ ） 璃（ ） 瞥（ ） 洪（ ）纽（ ） 喻（ ） 瀑（ ） 畔（ ）扭（ ） 愉（ ） 爆（ ） 伴（ ）滩（ ） 珠（ ） 环（ ） 峡（ ）难（ ） 株（ ） 怀（ ） 狭（ ）鹅（ ） 裂（ ） 免（ ） 宁（ ）饿（ ） 烈（ ） 兔（ ） 泞（ ）二、给下面的多音字加拼音后再组词 着 （ ）（ ） 似 （ ）（ ） 着 （ ）（ ） 似 （ ）（ ） 降 （ ）（ ） 抹 （ ）（ ） 降 （ ）（ ） 抹 （ ）（ ） 缝 （ ）（ ）载 （ ）（ ） 缝 （ ）（ ） 载 （ ）（ ）称 （ ）（ ） 当 （ ）（ ） 称 （ ）（ ）当 （ ）（ ） 行 （ ）（ ） 倒 （ ）（ ）行 （ ）（ ） 倒 （ ）（ ）三、加部首，再组词 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 肖（ ）（ ） 邦 （ ）（ ） 竟（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 俞（ ）（ ） 朱 （ ）（ ） 于 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 每（ ）（ ） 尧 （ ）（ ） 且 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 娄（ ）（ ） 令 （ ）（ ） 釆（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）四、把词语补充完整或填上合适的量词例：风（平）浪（静）山（ ）水（ ） 窗（ ）几（ ） 左（ ）右（ ）情（ ）谊（ ） 心（ ）意（ ） 东（ ）西（ ） 不（ ）不（ ） 风（ ）电（ ） 安（ ）无（ ）例：一（朵朵）白云一（ ）纸 一（ ）笔 一（ ）小船一（ ）信 一（ ）心 一（ ）森林一（ ）电脑 一（ ）学院 一（ ）小字 一（ ）秘密一（ ）电话铃声 一（ ）信息 一（ ）聊天室 一（ ）鲜血一（ ）白云 一（ ）愿望 一（ ）私塾 一（ ）火车一（ ）课文 一（ ）方法 一（ ）铁路 一（ ）香肠（ ）地照料 （ ）地盼望 （ ）地发现 （ ）地采摘（ ）地品尝 （ ）地开放 （ ）地走 （ ）地读（ ）地写 （ ）地奔跑 （ ）地休息 （ ）地等待（ ）地吹拂 （ ）地笑着 （ ）地行驶 （ ）的鲜血（ ）的小狗 （ ）的草地 （ ）的天空 （ ）的河水（ ）的空气 （ ）的土地 （ ）的工具 （ ）的洪水（ ）的海面 （ ）的星星 （ ）的金属 （ ）的感觉（ ）的海底 （ ）的动物 （ ）的资源 （ ）的声音（ ）的影院 （ ）的电影 （ ）的画面 （ ）的味道（ ） （ ）（ ）的小贝当 （ ）的理发师（ ） （ ）五、写出近义词或反义词 反义词 苦涩（ ） 淡雅（ ） 微小（ ） 展现（ ） 消失（ ） 宽 （ ） 增加（ ） 奇特（ ） 缩小（ ） 出现（ ） 前进（ ） 营建（ ） 近义词惊奇（ ） 称赞（ ） 勤奋（ ）留心（ ） 着急（ ） 傻劲（ ）六、把句子补充完整或造句。1、因为今天下了雨，所以 2、因为 ，所以他成为了我们的榜样。3、因为 ，所以 。4、但是 。5形影不离 。6、不仅而且 。7、 一边 ，一边 。8、 一边 ，一边 。9、仰望 。10、伟大 。11、陈毅的学习成绩总是名列前茅。 总是 。12 老师说：“今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。” 总算 。13、有时有时 。 体会带点的词语于划线句子的关系，把句子写具体。（把句子写完整）（1） 下课了，操场上顿时热闹起来。 。（2） 妈妈对我的要求很严格。 。（3） 音乐课上，大家吹口风琴可真专心。 。（4） 春天来临了，公园里热闹了起来。 。例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。 梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼， 为了 ， 。 例：妈妈寻找牛顿。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。爸爸查找资料。 。连词成句（造句）。白银 眺望 陶醉 照样子写句子例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。 。 妙笔生花（按要求写句子）小船行动起来，轻快、灵活。（采用比喻的修辞手法来体现小船的轻快、灵活。） 清晨，小鸟在枝头叫个不停。（采用拟人的修辞手法将句子改的生动些。） 威尼斯是举世闻名的水上城市。（用“举世闻名”另造一句句子。） 七、阅读片段，完成练习（一）替云给云写，愿变成绵绵细雨；替树给树写，愿连城无边的森林。给自己，我也要，写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧1、 所选片段中，“我”分别给谁写了信？还可以给谁写信？ 、 、 、 、 2、 “绵绵春雨”形容春雨（ ），“无边的森林”写出了森林（ ）。3、 模仿课文的写法，写几句诗。 ， 4、“让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧” 这句话的意思是： （二）初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整（ ）茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。 盛夏时节， ，妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了 ，枝尖上 。过了几天，（ ）白色的小花开放了。它们洁白无瑕， ，绽开了张张笑脸，送来了（ ）浓郁的清香。妈妈摘下（ ）叫我闻，茉莉花的香味真 ，花香 了我的心田。1、 在文中的括号里，填上合适的量词。2、 从文中找出下列词语的反义词。苦涩（ ） 淡雅（ ）3、“它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。”这里的“它们”实质（ ），“贪婪”原本是（ ），这里指（ ），这句话运用（ ）的方法写出了（ ）。4、圈出一个表示心情的词语。请你再写几个表示心情的词语或成语（ ） （ ）、（ ）、（ ）5、课文按照（ ）顺序描写茉莉花的成长过程。（三）小贝当大摇大摆地走进理发店。他囔道：“我要剃头！” 老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。” 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。” 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。1、这段话一共（ ）小节。2、辨字组词。 梁（ ） 剃（ ） 换（ ） 粱（ ） 递（ ） 焕（ ）3、 给下面多音字注音并组词。当（ ）（ ） 当（ ）（ ）4、“请贝当先生看报。”理发师为什么要这样称呼小贝当，说说你的理解。 5、你是否像小贝当一样渴望长大，为什么？ （四）我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。1、辨字组词抹（ ） 离（ ） 憋（ ） 组（ ）末（ ） 璃（ ） 瞥（ ） 扭（ ）2、这段话一共有（ ）句，第（ ）句话概括地写出了我对小熊的感情。3、“形影不离”的意思是 哪些句子写出了我们“形影不离”，用“ ”划出来。 请用“形影不离”这个词语造句： 4、“当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。”你喜欢这句话吗？为什么？ （五）电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。 铃声响了，整个大厅暗了下来。接着音乐声起，四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云，成对的大雁从上面飞过。小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着，金色的阳光透过树叶的空隙，洒落在自己的身上。森林里，小猴子从树上摘下两个苹果，分给下白兔一个。这时候，飘来一阵阵苹果的香味。嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！1、选择填空。 漂浮 飘浮 （1）一阵风吹过，无数黄叶在空中（ ）,然后缓缓落到地上。 （2）水面上（ ）着不少落叶，它们成了蚂蚁们的船。2、用“”找出第一节中的一句比喻句。句中把 比作 。3、从文中找出下列词语的反义词。 微小（ ） 消失（ ） 宽（ ）4、 新型电影的特点是什么，请找出文中的一句话，用“”划下来。5、 “有声有色”的意思是 哪些句子写出了这电影是“有声”，用“”划出来：哪些句子写出了着电影“有声”，用“”划出来。6、 随着科学发展，现在还有不少新型电影院出现，请你写出它的名称，并简单介绍一下它的新型之处。 （六）将近六点，屏幕上出现了一行黑字体：“我不能动，呼吸困难，请帮组我，苏珊。” 苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。突然，她旧病 ，双腿 ，不能行走，两肋像 ，呼吸 。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出了求救信息。1、 根据课文，把词语写完整。2、 联系上文，“她”是 。此时的“她”最需要 。3、 她在网上发出了怎样的求救？ 4、“她”为什么只能在网上发出求救信息？（用上“，是因为”的句式来回答） 4、 创设一段麦克和救援中心的对话。 麦克： 救援中心： 麦克： 救援中心： （七）山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水 ，天空 ，空气 。 村里住着（ ）人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家像造犁，谁家 就拎（ln lng）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了（ ）房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。1、 在文中括号里，圈出正确的读音。2、 在文中的（ ）里写出正确的数量词。3、 在文中找出下面词语的反义词。增加（ ） 缩小（ ） 出现（ ）4、 按课文内容，将文中第一节的横线补充完整。5、 联系上下文，将文中第二节的横线补充完整。6、 圈出下面括号里，正确的表达顺序。文章第二、第三节是按（方位 时间 事情发展）的顺序写的。（八）有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几（j j）乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（pn bn bng）临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。1、 圈出文中括号内正确的拼音。2、 划出文中描写燕子很多的词语，还可以换成 、 。3、 读文中的划线句子，换一种说法，使句子的意思不变。 5、“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。”句子中的“这个情况”是指： （九） 站在瀑布脚下（ ）， 好（ ）呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵（ ）， 把它吹得如（ ），如（ ），如（ ）1、 按照课文内容填空。2、 这段话中把瀑布比作（ ）。3、 站在远处，那瀑布犹如（ ）。4、 站在近处，那瀑布又如（ ）。5、 连词成句。“白银、眺望、陶醉。” （十）突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而且利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次1、这段话写出了老天鹅在用自己的身体（ ），表现了老天鹅的（ ）。2、文中有两处比喻，一是把（ ）比作（ ），而且把（ ）比作（ ）。3、文中的“重重地”“颤动”说明老天鹅的（ ），而“第二次，第三次”说出了老天鹅的（ ）。4、老天鹅这样做的时候，边上的天鹅会怎样想，请想象一下，并写下一句。 5、下列三句话是不是比喻句，请判断，并在比喻句后打“”。 她红扑扑的脸蛋，仿佛一只大苹果。 ( ) 天花板上有无数盏电灯，像满天繁星。 （ ） 它那张小脸十分逗人，简直像活了似的。 （ ）（十一）海里的动物，它们各有各的活动方法。海参靠（ ）收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。（ ）和（ ）利用水的反推力迅速后退。还有一些贝类动物，却能巴在轮船底下做（ ）的长途旅行。1、 按照课文内容填空。2、 请找出上下文的一对反义词。（ ）（ ）3、完成表格。动物活动方式海参用水的反推力后退有些贝类（十二）就在这时，一烈火车风驰电挚般使来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲杀车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。1、 圈出文中的错别字，并改正。 2、 找出小狗杜克救尼科的动作的词语。 3、 用“”划出让你感动的句子，并说说理由。 4、课文主要讲述了在小孩尼科将被（ ）的危急时刻，小狗杜克把他（ ），自己却被轧断了（ ）。学了课文，我们知道了动物也是有（ ）的。（十三）陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂得词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。 毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。人们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！”1、 给多音字注音，并组词称（ ）（ ） 称（ ）（ ）2、 文中“好的学习方法”究竟指什么？用“”划出有关的句子。3、 你觉得陈毅小时候成绩名列前茅的秘诀是什么？ 4、 你在学习上有什么好方法？请把你的好方法与大家共享。 （十四）一次，吴先生教梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着半米长的高跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。 练了一个秋天 梅兰芳的跷功大有长进 吴先生连连称赞 梅兰芳并不满足 想方设法要使自己的跷功更上一层楼 冬天，它自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。吴先生看见后，劝他休息几天。梅兰芳说：“先生，您不是说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。1、 为第二节加上标点符号。2、 查字典理解带点字的意思：过硬 硬是 3、 用直线划出梅兰芳苦练跷功的句子。4、 “练功练功，一日不练三日空”这句话你是怎么理解的？ 5、 你觉得少年梅兰芳是一个怎样的人？ （十五）爱迪生听了妈妈的话，就跑开了。过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看到爱迪生，心里多着急啊！爸爸心里也很着急，东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了。他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！“孩子，快回家去！”“不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡呢！”爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。”爱迪生嘟着嘴说：“我为什么孵不出来呢？”1、 写出下列词语的近义词。着急（ ） 傻劲（ ）2、 用“”划出爱迪生孵小鸡的句子，并找出这句话中的动词。 3、 文中说：“爸爸看见爱迪生这股傻劲”，爸爸为什么觉得爱迪生傻？你觉得他傻吗？为什么？ 4、 爱迪生是个伟大的发明家，你知道他发明了哪些东西吗？ （十六）他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点的距离，用石头刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。1、 用“”划出牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。找出句中的动词。 2、造句：有时有时 3、用“”划出牛顿为什么这样做的句子。4、你觉得牛顿小时候是个怎样的孩子？ 5、 你还知道有哪些科学家为探索科学冒险的故事？ （十七）船夫的驾驶技术特别好。在河上行船的时候，速度（ ），来往船只很多，他总能操纵自如，毫不( )。在极快的时候，他能够（ ）；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是（ ）的