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文档简介

声音是怎样产生的,复习旧知,1.我们周围的声音在（）、（）等方面有着不同的特点。2.（）是一种发声仪器，可以用来（）和（）。音叉上的字母代表（），数字代表（）。3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（），大音叉发出的声音（）。4.用不同的力敲击同一支音叉，音高（）;重敲时发出的声音（），轻敲时发出的声音（）。,强弱,高低,音叉,调试乐器,测试音高,音调,音叉每秒钟振动的次数,高,低,不变,强,弱,我们用什么方法使它们发出声音？,探究物体是怎样发出声音记录表,振动,无声,有声,有声,无声,无声,有声,使物体振动,一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。,音叉：,是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。,音叉发声时在振动吗？,用击打过的音叉轻轻触及水面，水面有什么变化？水面的变化是怎么产生的？说明了什么?,水面会产生水波，,是音叉振动产生的，,说明了声音是由物体振动而产生的。,声音是由物体振动而产生的。,准备好了吗?快来回答吧!,通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？,青蛙,靠气囊的振动发声,溪水叮咚,由于水的振动产生的声音,蝉,由腹部的发声器振动发出声音,我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？,声带,音乐家能利用琴弦的振动，演绎出许多美妙动听的曲子！,1.相同条件下，演奏时拨动的琴弦越细发出的声音越（）。A.高B.低C.轻2.演奏时按住同一根琴弦的位置越高，发出的声音越（）。A.高B.低C.轻3.琴弦发出的声音越高，振动速度越（）。A.快B.慢4.演奏时要使发出的声音更大，可行的做法是（）。A.按压的力大一些B.按压的位置低一些C.拨动的力大一些5.在琴头上有六个可调节琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得（）。A.紧一点B.松一点C.短一点6.琴箱的主要作用是
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