四年级下册语文试题期末归类复习一

人教版（新课程标准）四年级下册语文期末归类复习一（适用于云南地区）一、基础知识1.写出下列字母相对应的小写字母ARYMT_QGJEI_DBFHL_2.先写出下列生字的音序，再按音序重新排列生字。_宛垠签铛_额蹋卓扰_ 3.把下列生字的音节补充完整h_zh_l_x_x_l_祸帚略瞎胁滥j_r_u_iob_j_爵箬穗撩憋矩4.把下列生字的音节补充完整_f_k_要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。j_一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。誓翡堪彻谙拮x_ny_b_uk_巷侦荧缤刷筐5.读一读，找出整体认读音节写在横线上bn shui y qng ch ku yngji yun hn xi w j y_ 6.读词语，给划线字选择正确的读音咀嚼_（jio ju） 湖畔_（bn pn） 呼吁_（x y）纸屑_（xu xi） 侵_蚀（qn jn） 开辟_（b p）肥沃_（w o） 开垦_（gn kn） 概_念（ki gi）吉_祥（j ji） 凯旋_（xun xun） 泛滥_（nn ln）虱_子（sh sh） 波澜_（lng ln） 不堪_（kn shn） 7. 多音字组词卷 jun_ jun_转 zhun_ zhun_削 xio_ xu_ 8. 多音字组词扎 zh_ zh_ z_折 zh_ zh_ sh_和 h_ h_ hu_ 9. 多音字组词铺 p_ p_模 m_ m_应 yng_ yng_ 10. 多音字组词泊 b_ p_把 b_ b_饮 yn_ yn_ 11. 给划线字选择正确的音节，填在横线上zng cng收藏_ 宝藏_ 西藏_ 藏宝_s s撒种_ 撒腿就跑_ 撒娇_ 播撒_di di等待_ 待会儿_ 以诚相待_tn dn子弹_ 动弹_ 弹性_ 枪弹_h f弧线_ 埋伏_ 湖水_ 符号_ 12.给划线字选择正确的音节，填在横线上mn mn闷热_ 闷闷不乐_ 郁闷_ 闷雷_wi wi成为_ 为人_ 为人民_ 因为_chng zhng重新_ 重心_ 重点_ 重复_chn chng大臣_ 成功_ 呈现_ 早晨_sn shn深夜_ 森林_ 伸长_ 呻吟_ 13.读句子，给划线字选择正确的读音令人难_（nn nn）以相信的是，它们之中有的能够朝_（zho cho）夕与共，和睦相处。校园里，有的同学会随地吐痰_（tn tng）或乱扔纸屑_（xu xi）。“小伙子，你愿意为我捶_（chu cu）捶背_（bi bi）吗？”年轻人立刻狼_（ln lng）吞虎咽_（y yn）吃起来。 14. 读句子，给划线字选择正确的读音一辆崭_（zn zhn）新的奔驰牌汽车，将以抽奖的方式馈_（gu ku）赠给中奖者。晋察冀_（y j）边区的北部有一条还_（hi hun）乡河。在父亲的精心伺_（c s）候下，原本贫瘠_（j j）的死黄土，变得黑亮。就是有人用针刺_（c ch）他的眼皮，他的眼睛也不会眨_（zh zh）一下。 15. 愉快的暑假就要到来了，让我们一起去游遍云南的山山水水，领略独特的民族风情。出发前，先来了解一下相关知识，给划线字注音。西双版_纳是植物王国，美丽的澜沧江边生活着勤劳的傣_族人民。在丽江泸_沽湖畔，生活着摩_梭人，独特的习俗使得那里被称为“女儿国”。大理洱_海边，苍_山下，白族人民的“三月街”热闹极了。能歌善_舞的彝_族人民一年一度的“火把节”吸引了大量的游客。哈尼族、基诺_族都是我省特有的少数民族。每当节日到来，基诺族人民都会纵_情歌舞。生活在香格里拉的藏_族儿女，热情奔_放，能歌善舞。 16. 根据音节，把下列句子补充完整，并体会句子的意思。生命虽然dun zn_，但是，我们却可以让yu xin_的生命体现出w xin de ji zh_。谁都有生活的qun l_，谁都可以chung zo_一个sh y_自己的bn fn sh ji_。它们和乡下人家一起，hu chng_了一幅z rn_、h xi_的田园风光。 17. 根据音节，把下列句子补充完整，并体会句子的意思。我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该qun shn gun zh_。是谁又吹响了那欢快、ru mi_的mi sho_？一忽儿，四处都响了起来，n h w yng_，c q b lu_。世界并不太平，不少地区还m mn_着战争的xio yn_，zu _的子弹还we xi_着jio nn_的“和平之花”。 答案解析部分一、基础知识 1.【答案】a；r；y；m；t；q；g；j；e；i；d；b；f；h；l 【考点】拼音 【解析】【分析】字母和手写体字母的区别是： 手写体小写q、p比印刷体的q、p多了个小勾子；手写体和印刷体的小写字母k不同，请注意观察。【点评】掌握26个字母大小写书写格式。2.【答案】W；Y；Q；D；E；T；Z；R；铛，额，签，扰，蹋，宛，垠，卓 【考点】拼音 【解析】【分析】所谓音序就是汉字音节的第一个字母，但要大写。所以解答此题的关键就是读准字音，然后再写出音序即可，宛W、垠Y、签Q、铛D、额E、蹋T、卓Z、扰R。按26个字母的先后顺序从新排列，铛D，额E，签Q，扰D，蹋T，宛W，垠Y，卓Z。故答案为：W；Y；Q；D；E；T；Z；R；铛，额，签，扰，蹋，宛，垠，卓。【点评】此题主要考查对汉字音序的掌握能力。3.【答案】u；u；e；i；i；n；u；u；s；l；i； 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母、韵母。祸hu、帚zu、略le、瞎xi、胁xi、滥ln、爵ju、箬ru、穗su、撩lio、憋bi、矩j。故答案为：u；u；e；i；i；n；u；u；s；l；i；。【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。4.【答案】sh；i；n；ch；n；i；ing；zh；ng；n；sh；ung 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母、韵母。誓sh、翡fi、堪kn、彻ch、谙n、拮ji、巷xing、侦zhn、荧yng、缤bn、刷shu、筐kung。故答案为：sh；i；n；ch；n；i；ing；zh；ng；n；sh；ung。【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。5.【答案】y，ch，yng，yun，w，y 【考点】拼音 【解析】【分析】整体认读音节有：就是一口读出,不拼读的音节,这些音节应该做为一个整体牢牢记住。整体认读音节有16个：zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying。故答案为：y，ch，yng，yun，w，y。【点评】此题考查对整体认读音节的掌握及运用能力。6.【答案】ju；pn；y；xi；qn；p；w；kn；gi；j；xun；ln；sh；ln；kn 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：咀嚼（ ju）、湖畔（ pn）、呼吁（y）、纸屑（ xi）、 侵蚀（qn）、开辟（ p）、肥沃（w ） 、开垦（ kn）、概念 （gi）、吉祥（j ） 、凯旋（ xun）、泛滥（ ln）、虱子（ sh） 、波澜（ln）、不堪（kn ）。故答案为：ju；pn；y；xi；qn；p；w；kn；gi；j；xun；ln；sh；ln；kn。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。7.【答案】卷尺；圈养；旋转；转动；削苹果；剥削 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。卷 jun 卷尺、jun圈养；转 zhun旋转、zhun转动；削 xio削苹果、xu剥削。故答案为：卷尺、圈养、旋转、转动、削苹果、剥削。【点评】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。8.【答案】扎针；挣扎；扎辫子；折腾；折断；折本；和谐；和诗；和药 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。扎 zh扎针、zh挣扎、 z扎辫子；折 zh折腾、zh折断、sh折本。和 h和谐、h和诗、 hu和药。故答案为：扎针、挣扎、扎辫子、折腾、折断、折本、和谐、和诗、和药。【点评】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。9.【答案】铺开；店铺；模范；模样；应该；答应 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。铺 p铺开、 p店铺；模 m模范、 m模样。应 yng应该、 yng答应。故答案为：铺开、店铺、模范、模样、应该、答应。【点评】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。10.【答案】泊船；湖泊；把握；刀把；饮水；饮马河 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。泊 b泊船、 p湖泊；把 b 把握、b刀把；饮 yn 饮水、yn饮马河。故答案为：泊船、湖泊、把握、刀把、饮水、饮马河。【点评】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。11.【答案】cng；zng；zng；cng；s；s；s；s；di；di；di；dn；tn；tn；dn；h；f；h；f 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：收藏cng、宝藏zng、西藏 zng、藏宝cng；撒种、 撒腿就跑s、撒娇s、播撒s；等待di、待会儿di、以诚相待di；子弹dn、动弹tn、弹性tn 、枪弹dn；弧线h、埋伏f、湖水h、符号f。故答案为：cng；zng；zng；cng；s；s；s；s；di；tn；di；dn；tn；tn；dn；h；f；h；f【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。12.【答案】mn；mn；mn；mn；wi；wi；wi；wi；chng；zhng；zhng；chng；chn；chng；chng；chn；shn；sn；shn；shn 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：闷热mn、 闷闷不乐mn、郁闷mn、闷雷mn；成为wi、为人wi、为人民wi、因为wi；重新 chng、重心zhng、重点zhng、重复chng；大臣chn、成功chng、呈现chng、早晨chn；深夜shn 森林sn、 伸长shn、 呻吟shn。故答案为：mn；mn；mn；mn；wi；wi；wi；wi；chng；zhng；zhng；chng；chn；chng；chng；chn；shn；shn；shn【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。13.【答案】nn；zho；tn；xi；chu；bi；lng；yn 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：令人难（ nn）以相信的是，它们之中有的能够朝（zho）夕与共，和睦相处。校园里，有的同学会随地吐痰（tn ）或乱扔纸屑（ xi）。“小伙子，你愿意为我捶（chu ）捶背（ bi）吗？”年轻人立刻狼（ lng）吞虎咽（ yn）吃起来。故答案为：nn；zho；tn；xi；chu；bi；lng；yn。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。14.【答案】zhn；ku；j；hun；c；j；c；zh 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：一辆崭（ zhn）新的奔驰牌汽车，将以抽奖的方式馈（ ku）赠给中奖者。晋察冀（ j）边区的北部有一条还（ hun）乡河。在父亲的精心伺（c ）候下，原本贫瘠（j）的死黄土，变得黑亮。就是有人用针刺（c）他的眼皮，他的眼睛也不会眨（zh）一下。故答案为：zhn；ku；j；hun；c；j；c；zh。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。15.【答案】bn；di；l；m；r；cng；shn；y；nu；zng；zng；bn 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。西双版（bn）纳是植物王国，美丽的澜沧江边生活着勤劳的傣（di）族人民。在丽江泸（l）沽湖畔，生活着摩（m）梭人，独特的习俗使得那里被称为“女儿国”。大理洱（r）