创新教学思路--提升教学质量

创新教学思路 提升教学质量 -温建辉“培养有中国灵魂，世界眼光的人”。孩子是祖国的花朵，祖国未来，让孩子们在知识的海洋里翱翔，是一所学校的基本责任！作为云阳民办教育的佼佼者，不断创新教学思路，提升教学质量，让学生愉快学习，健康成长，让平湖中学成为三峡库区的教育航母。领导对教学的重视程度直接影响着一所学校的教学质量。“质量是立校之本。”我校始终坚持以学生为本，转变教育观、质量观、教学观、评价观，组织教师以教学为中心，开展高效课堂的研究。重视校风、班风、学风的建设，在课程改革方面，除开设基础类课程外，还通过开展拓展类课程，全面提升学生综合素养。拓展类课程包括每周三节课外兴趣活动课、安全文明课、社会实践课等，让学生在实践活动中体验成功的快乐。下面是我校创新教学思路，提高教学质量的具体做法。一、创新班级设置模式在尊重学生自愿的基础上，根据学生的整体水平和个体差异，同时结合新高考科目，实行分班分层教学。这种模式充分体现因材施教原则，教师教学有针对性，学生学习有主动性，效果较好。二、重视教师业务培训一是“走出去，请进来”，强化借力借智。肖校长是一名教育教学专家，课堂教学的行家里手，促进了学校不断发展。学校领导及教师先后到合肥、达州等地的名校参观学习他们的先进教学理念。学校积极创造条件，组织教师外出学习每期近50人次。学习教师回校后，要向教研组专题汇报，并上示范课1节，发挥辐射引领作用。学校定期邀请领导、专家、学者到校“传经送宝”，通过专题讲座、示范课、经验交流、业务指导等形式，取人之长，补己之短。我们还积极参加由市、县教研部门组织的教研活动，广泛参与兄弟学校的教研联谊活动，使教师通过校际交流提升专业能力。二是落实三个“六认真”，激发教师内生动力。明确提出教师“教学六认真”和学生“学习六认真”。教师“教学六认真”指：认真备课、认真上课、认真选编和批改作业、认真课后辅导、认真组织课外活动、认真组织考试。学生“学习六认真”指：认真预习，认真听课，认真完成作业，认真复习巩固，认真参加课外活动，认真参加考试。为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，我们又提出了“常规管理六认真”：认真开展集体备课、认真组织听课、认真组织评课、认真进行常规检查、认真考核评估、认真反馈调控。这三个“六认真”清晰明了，便于操作，教师通过落实这三个“六认真”，增强了敬业精神和奉献精神，激发了教书育人的内生动力，享受了与学生共同成长的妙趣和快感。三、重视学困生培养一是重视目标考核。开学时，各位教师与学校签定目标责任书，各备课组长与教务处签定目标责任书，强力激发备课组长、班主任和任课教师的工作积极性。二是重视管理创新。教师与学生结对帮扶，围绕“从最后一名学生抓起，让每个学生都能全面发展”的管理目标，提出了“把每个班级当作自己的家庭一样苦心经营，把每位学生当作自己的孩子一样倾情培养”的管理理念，要求每位教师争做有爱心、耐心和责任心的“三心”教师，给予学困生更多的关爱，建立融洽的师生关系。三是搭建成才平台。课堂上多鼓励，为学困生提供展示的舞台，引导他们积极发言，进行有效学习，并及时表扬，使其体验到成功的快乐，从而更加自信，更加努力。课后加强个别辅导，针对学困生接受新知识较慢的特点，教师与他们结成帮扶对子，进行耐心细致的“一对一”辅导，使他们尽快追上大队伍。每期开展学科竞赛表彰活动，充分肯定学困生的点滴进步，调动其学习的主动性和积极性。狠抓艺体生的文化成绩，高薪聘请艺体教师到校任教，每天上午艺体生学习文化，下午学习专业知识。平湖中学以“没有完美的个人，只有完美的团队”的学校精神凝聚人心，上自管理者，下自一线教师，均把学校当成自己的家，为呵护每位学生的健康成长费尽心思，切实履行了民办教育人的本体责任