


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
尊敬的各位评委老师,大家上午好:我是_号考生,今天我说课的题目_,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这七个方面来进行说课。一.教材分析本节课是在学习了_知识后进一步展开对_的学习,是对_知识的巩固和应用,也是学习_等后续知识的铺垫,在教材中具有非常重要的地位宏观分析一:本章在初中物理中的地位(是否重点、几个重要概念和规律、前后联系及在生活实际中应用情况)。宏观分析二:本章的特点(如综合性强、与实际结合紧密)二学情分析八年级物理:初二学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操作兴趣,处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是刚接触物理,对科学探究的基本环节掌握欠缺,并且他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识,逐步让学生理解和应用科学知识。九年级物理:初三学生是初中的毕业年级,心智较为成熟,通过一年的物理学习,已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力,形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展,分析问题、解决问题的能力也进一步加强。三教学目标依据对教材的分析,结合学生的认知水平,我确定本节课的教学目标如下1.知识与技能:_2.过程与方法:通过自主探究与合作探究,培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观:在合作探究中,培养学生的合作精神与团队精神。四教学重难点依据新课程标准,结合学生认知能力,我确定本节课的重点是_,难点是_五.教学方法为使学生顺利掌握重点、突破难点,我将采用以下教学方法:1. 情景创设法 :通过创设情景,引发学生学习动机,激发学生学习兴趣2. 合作探究法:通过合作探究,进一步激发学生学习动机,实现掌握知识的同时发展能力3. 交流讨论法:通过交流讨论,使学生思维产生碰撞,拓展思维空间,培养思维能力六.教学过程 这节课为了体现学生是学习的主体,我以学生的学为立足点,将教学过程设计为以下四个环节: 第一环节 创设情境,导入新课: 歌德说过:哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。为了让学生主动积极地参与到课堂教学活动中来,在第一环节我这样设计: (设计的内容?)这样的导入从学生已有的知识和生活经验出发,体现物理的生活化,同时激发学生浓厚的学习兴趣。第二环节 合作学习,探究新知:为了让学生最大限度地发挥主体作用,真正成为课堂学习的主人,这一环节我设计了以下三步:第1步 小组讨论,初步解决? (让学生讨论什么问题?) 在小组讨论的过程中,我会参与到学生当中来,及时地发现问题并给予指导。第2步 个别汇报,提出质疑 选出小组代表来汇报小组的探索结果,提出质疑:如你认为他的方法对吗?你还有其他的方法吗?组织全班学生汇报探索结果。而我则对学生的汇报及时的评价与鼓励,通过学生的质疑解答,揭示_(所讨论问题的答案)第 3步 帮助学生解决重点难点的问题,并指导_书写格式(单位啊,计算题,或解题思路)第三环节 强化训练,巩固提高为了让不同程度的学生学有所得,体验成功的喜悦,我设计了两个层次的练习第一 基础练习 通过让个别学生到黑板演练,其他学生独立完成课本动手动脑学物理第_题,使学生(掌握)_第二 拓展练习 通过让学生小组合作解决课本动手动脑学物理第_题,让学生:或:(进一步加深对_这节课的理解)或:在_的基础上能够利用本节课所学知识解决生活问题,体现物理来源于生活服务于生活的理念。第四环节 全面总结,反思提高 对物理学习的总结要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程,因此本节课我主要采用反思性方式进行总结,通过学生谈谈本节课的收获和体会并对自己的表现进行评价,使学生对本节课的内容形成系统的认识,巩固所学知识七.板书设计最后我说一下这节课的板书
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025包头市昆都仑区发展和改革委员会竞争性比选工作人员的模拟试卷及答案详解(典优)
- 2025年低空经济「气象观测」无人机遥感技术应用报告
- 2025年低空飞行器「光储充」一体化能源补给站技术发展动态报告
- 2025湖南省开发区协会招聘模拟试卷及完整答案详解1套
- 2025广西城轨工程建设有限公司招聘20人考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解
- 2025广东南粤银行东莞分行招聘备考考试题库附答案解析
- 2025年福建省南平绿发建设工程劳务管理有限公司招聘14人模拟试卷及答案详解(必刷)
- 2025湖北恩施州巴东县信陵镇人民政府公益性岗位人员招聘8人考前自测高频考点模拟试题附答案详解(黄金题型)
- 2025北京大学现代农业研究院招聘高层次人才2人考试参考试题及答案解析
- 2025年奉贤区机关事业单位编外人员公开招聘(公安岗位)模拟试卷及答案详解(新)
- 普通化学-水溶液化学
- 学习弘扬枫桥精神与枫桥经验PPT枫桥经验蕴含的精神和内涵PPT课件(带内容)
- 内科学-中毒总论
- 测量员岗前培训试题
- GB/T 7562-2018商品煤质量发电煤粉锅炉用煤
- T∕IAC CAMRA 20.3-2022 事故汽车维修工时测定及应用规范 第3部分:拆装工时
- 智能制造 增材制造技术课件
- 中国古代数学中的数学文化课件
- 锚的作用与锚泊解析课件
- FHLG20型高频高压发生器说明书
- 国家自然科学基金资助项目结题报告模板(可编辑版)
评论
0/150
提交评论