七年级下册第二次英语月考质量分析

七年级下册第二次月考英语试卷质量分析报告 一、总体评价本套试题是根据中考考试说明的题型命题，遵循了英语课程改革的思想，把握了英语课程改革的总体方向，坚持了强调应用，注重实际的原则，有利于初中英语教学改革的成功试卷，该试卷的特点是：1、测验效度较好。它能较好的反映学生对教材的记忆理解，运用的程度，试题内容与教材内容一致，无偏题、难题等超出教材、超出学生学习范围的题目。2、对听、读、写等技能的考核比例分配合理，总分共100分。听力题占20%，写作占10%，语法测查占20%，其它占50%，试题知识覆盖面广，对知识的考核注重与情景配合，使知识、能力和交际三方面的考核合理平衡，这有助于中学英语教学中对学生能力的全面培养，对教学起良好的导向作用。3、试题难易适中，试卷长度合适，绝大部分学生能在规定的时间内完成全卷，评卷操作性强，绝大部分试题的答案是唯一的。二、试卷结构1、知识难度结构试卷从不同的方面考查了学生对英语掌握的基本情况，听力考查了对不同题材听力材料的理解情况（有理解句子、对话、），掌握其中的细节，作出正确判断，单项填空考查了学生在句子层次上对语法、词汇和习语的掌握情况，完型填空是一篇与教材内容相贴近的短文，在阅读理解的基础上对学生在词汇、语法、短语上进行了考查，同时要求考生有较强的逻辑思维能力，要能够利用全文的主体信息，从选项中选择最佳词语补全语篇。阅读理解用不同的体裁文章（小短文）整体、细节、具体、考查考生在语篇层次上运用阅读策略处理信息的能力。测试点涉及表层信息理解、语篇目的辨认、信息主题判定、事实和观点区分、词语在语篇中的意义，以及根据上下文理解词、句、段等。单词拼写主要测试学生根据中文提示正确拼写单词的能力。任务型阅读考查学生对现在进行时的知识掌握，强化学生对现在进行时态的理解运用。在试题中，我们另外加进了补全对话和连词成句，主要也是为了让学生平时多注意教材中的关键句子，多多背诵英语，多读英语，记住一些常用英语。书面表达是根据所给中文提示写一篇小短文。2、题型结构及题量分数分配试卷共分为八大题听力测试，（分三部分，共20分）第一部分5小题听小对话选择正确的图片；第二部分5小题，听小对话，从A，B，C中选择能回答该问题的选项；第三部分5小题听较长对话，从A，B，C中选择能回答该问题的选项（两段对话）；笔试部分（分八大题，共80分）一单项选择，15小题，每题1分，共15分；二完型填空，共10小题，满分10分；三阅读理解，共两节，每节5小题，每小题2分，满分20分；四任务型阅读，5小题，满分5分；五补全对话 共5小题，满分5分；六. 单词拼写 共10小题，满分10分；七.连词成句 共5小题，满分5分；八.书面表达，要求根据中文提示写一篇短文，满分10分。三、答题情况分析（根据抽样43份）（1）全卷的题型分布和得分及难度值题型与比例满分平均分听力2014.7一.单项填空15 10.2二.完形填空107.5三阅读理解2015.2四.任务型阅读54.5五.补全对话54.3六单词拼写105.8七.连词成句54.5八.书面表达105.7(2)抽样班级（104）班成绩情况人数平均分及格率优秀率差生率最高分最底分4372.4 0.760.410.059739四、试卷存在的问题1、试卷与平时的月考试卷相比提高了难度值。部分学生于是难以很好的完成。2、在试卷的书面表达部分尤其存在一定的难度，这种类型学生没有接触过，因此觉得难以下笔。3、听力部分需要学生理解转弯的题目较平时的试卷多，因此得分率也受到影响。五、对教学的启示1、从加强学生的基础考虑，督促学生认真学习，对考试不抱侥幸心理的角度出发，在平时的测试和训练中，多采用非选择题的题型，更有助于教师及时了解学生的学习情况，采用针对性措施，查漏补缺，把英语教学搞好。 2、对学生的学习经常进行形成性评价，学习成效评价鼓励学生不断反思近期的学习情况，及时找出自己的优缺点与别人交流合作，不断完善自我，对学生取得的成绩教师要不断肯定，并鼓励他们寻找自己与别人的差距，尤其是学习成效的评价，并设法弥补，不断取得进步。3. 全面发展听说读写四种能力，侧重基础语言知识的实际运用，使英语课堂教学从认知型转向能力型。4. 研究复习课课型设计，研究教师讲和学生练的关系。5阅读材料的题材应广泛，文体宜多样。一份试卷中的几篇阅读材料的题材和体裁要统筹安排，最好不要相同，以利于更全面地考查学生。问题的题干设计要有梯度，还要注意设题的严谨性。阅读材料要立足自编新题，做到 “新、活、隐、散”（阅读材料设问要新、答题 灵活、突出对隐蔽知识的考查、加强对发