小学低年级校本教材《古诗词鉴赏》

古诗词鉴赏校本教材 小学低年级 中和镇东夏小学校本课程教材编写组编著梅河口市中和镇东夏小学校本教材开发组主 任：牟春玲副主任：崔志颖 主 编：郭 强 责任编辑：郭 强 编 著: 郭 强 刊首寄语： 中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家 辈出，名篇佳作卷佚浩繁，在中国文明中蔚为壮观，今 天，让我们漫步古诗苑，含英咀华，结合艘一次美的洗 礼。诗是美文学，是文学精华，对美的强烈追求，促使 我们在诗歌的土壤里不懈耕耘。 语文学习重在积累，古诗词鉴赏更是如此。2002 年古诗词鉴赏被列入高考内容，不仅高三毕业生，还是 高中学生、中学生、小学生都应该提早做些相关的知识 和技能储备。古诗词鉴赏就是在为同学提供这方面的 知识素材。 让我们漫步在古诗苑中，去领会祖国文化的博 大精深！ 第一课。回乡偶书第二课。风第三课。劝学第四课。池上第五课。望庐山瀑布 第六课。赠汪伦 第七课。望天门山 第八课。夜宿山寺 第九课。别董大 第十课。逢雪宿芙蓉山主人 1、回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。【注解】：1、鬓毛摧：两鬓的头发已经斑白。【韵译】：少年时离乡，到老了才回家来；口音没改变，双鬓却已经斑白。儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：这客人是从哪里来？【评析】：这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。2、风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。【作者】： 字巨山。赵州赞皇人。儿时梦人遗双笔，由是有文辞。弱冠擢进士第，始调安定尉，举制策甲科。武后时，官凤阁舍人。每有大手笔，皆特命峤为之。累迁鸾台侍郎，知政事，封赵国公。景龙中，以特进守兵部尚书同中书门下三品。睿宗立，出剌怀州。明皇贬为滁州别驾，改卢州。峤富于才思，初与王杨接踵，中与崔苏齐名，晚诸人没，独为文章宿老，一时学者取法焉。集五十卷，今编诗五卷。【注释】： 三秋：晚秋，指农历九月。 二月：早春，农历二月。【赏析】： 这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 3、劝学 唐 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。【注释】 更：古代的夜里计时单位，一夜分为五更。三更：深夜。五更：就是即将天明，拂（f）晓。 男儿：男子汉。 黑发：借喻青少年。 白首：白了头发（f）。首：头。这里用来借喻老年。【译解】灯火不息的三更夜和鸡鸣报晓的五更之时，都是好儿郎勤奋读书追求知识的大好时光。年轻的岁月里如果不知道趁（chn）早勤奋地学习，到白发苍苍的老年才后悔没读书就太晚了。【赏析】这是一首饱含哲（zh）理的劝学诗，诗人在诗中语重心长地告诫(ji)后人：年轻时代一定要好好读书、勤奋学习，否则到年老后一定会后悔终生的。全诗言浅意深，道理通俗(s)明了(lio)，没有更多的铺垫(p din)渲染(xun rn)，开门见山直涉(sh)主题，警(jn)醒世人，是一首影响很大的劝学诗。 4、池 上 白居易（唐）小娃撑（chn）小艇(tn)，偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹(zn j)，浮 萍(f pn)一 道 开。【注释】 白居易（772846）：字乐天，号香山居士，今陕西渭（wi）南人。唐朝伟大的现实主义诗人，唐朝“三大诗人”（李白、杜甫、白居易）之一。他的诗想像鲜明，语言通俗，相传老太婆也能听懂。 艇：轻便的小船。 解：懂得。【译解】一群娃娃撑着小船去偷采白莲花，他们不晓得掩藏(yn cn)踪迹，浮萍被小船荡开，留下一条长长的水路。【赏析】这首诗描写水乡儿童的一个生活场景。全诗明白如话，情趣生动，孩子们天真可爱的形象如在眼前。 5、望庐（l）山瀑布（p b） 李白（唐） 日照香炉（l）生紫(z)烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑(y)是银河落九天。【注释】 香炉：香炉峰，在庐山西北部，奇峰(fn)突起，上面云烟笼罩(lnzho)，像香炉一样，因此得名。遥：远远的。 九天：古代传说天有九重(chn)，九天是天的最高层。【译解】阳光照耀（zho yo）下的香炉峰紫色的云烟缭绕(lio ro)，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂(xun gu)于山川之间。那激越(j yu)的水柱从峭壁(qio b)上一泻(xi)千里，恍惚(hun h)间好像银河从云端坠 (zhu) 落。【赏析】三千飞流，九天直落。具有如此雄浑（xin hn）的气魄(p)与不受限制(xin zh)的想像力，古今恐怕(kn p)只有诗仙李白一人。这首诗中，有三个字用得十分精妙(jn mio)：一个“生”字不仅把香炉峰写活了，也把山间烟云冉冉(rn)升起的景象表现出来：一个“挂”字描绘出倾泻(qn xi)的瀑布在“遥看”中的形象；一个“落”字点出了瀑布倾泻的磅礴(pn b)的气势(sh)。通过这三个字的融会贯穿(rn hu un chun)，仿佛庐山瀑布就在眼前。“入乎其内，发乎其外。想落天外，形神兼备(xn shn jin bi)。”这是古人对此诗的评价，在众多的望瀑诗中，此诗可谓(wi)佳品。 6、赠（zn）汪(wn)伦(ln) 李白（唐）李白乘(chn)舟(zhu)将(jin)欲(y)行，忽(h) 闻 岸 上 踏(t)歌 声。桃 花 潭(tn) 水 深 千 尺，不 及 汪 伦 送 我 情。【注释】 赠：送。 汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，热情好客，性情豪爽(ho shun)。题目的意思是，送给汪伦的诗。 踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。【译解】我乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行。桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊(y)深。【赏析】公元七五五年，李白因受排挤(j)离开长安，十年来游遍大江南北，每到一个地方，广泛(fn) 结交朋友，汪伦就是其中一个。这首诗写于诗人与汪伦离别之际。汪伦脚踏地打着节拍，为李白送行。看到这种场面，李白激(j)动地流下了眼泪，当场写下了赠汪伦这首诗作为感谢。这首小诗前两句叙(x)事，后两句抒(sh)情，赞颂(zn sn)了真挚(zh)、深厚的情谊。妙处在于结句的比物手法的运用，将无形的情谊转换为生动的形象，空灵、自然而耐(ni)人寻味。 7、 望（wn）天 门 山 李白（唐）天门中断(dun)楚(ch)江 开，碧(b)水东流至(zh)此 回。两岸青山相对出，孤（)帆(fn)一 片日边 来。【注释】 中断：中间断开。 至此回：长江东流至天门山附(f)近回旋(xun)向北流去。 出：突出。 日边：天边。【译解】汹涌(xin yn)的长江水使天门山从中间断开，穿峡(xi)而过的长江顿(dn)时水面开阔(ku)起来，江水奔腾(bn tn)回旋，向北流去。两岸青山隔江对峙(zh)，仿佛迎面而出，抬头远望，忽然发现一只小帆船正从太阳升起的地方驶(sh)了过来。【赏析】这首诗描绘了天门山一带的壮丽景色。诗中碧水、青山、白帆、红日交相辉映(yn)，如同画景，令人心旷(kun)神怡(y)。 8、夜宿（s）山寺(s) 李白（唐） 危(wi)楼高百尺， 手可摘(zhi)星辰(chn)。 不敢(n)高声语， 恐(kn)惊天上人。【注释】 危楼：指建筑(jin zh)在山顶的寺庙(mio)。危，高。 语：说话。 惊：惊动。【译解】山顶寺庙的楼高有百尺，伸出手去就能摘下天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的仙人。【赏析】这首诗用夸张的手法，形象生动地描绘(mio hu)了身处(ch)“危楼”的意境(jn)，给人留下了充分(chn fn)的想像余地。 9、别董（dn）大 高适(sh)（唐）千里黄云白日曛(xn)，北风吹雁雪纷纷。莫(m)愁(chu)前路无知己，天下谁人不识君。【注释】 高适：字达(d)夫，今河北景县(xin)人。唐朝诗人。他早年过着流浪的生活，很不得志。他比较熟悉(sh x)边塞(si)风光和军队生活，他的诗多反映当时的边疆(jin)形势(sh)和士兵疾(j)苦。 董大：唐玄(xun)宗(zn)时著名的琴客董庭(tn)兰，在兄弟中排行第一，故称“董大”。 曛：昏(hn)暗。 君：指董大。【译解】黄云动，北风吹，雁南归，大雪飞。此去你不要担心遇不到知己，天下人哪一个不知道你董庭兰的大名啊！【赏析】这是一首深入浅出的送别诗。诗人以开阔的胸襟(xin jn)和达观的情怀，把送别的场面写得悲壮(bi zhun)豪迈(ho mi)，把临别赠(zn)言说得激昂(j n)慷慨(kn ki)，给远行的朋友以很大的安慰(wi)和鼓励( l)。 10、逢（fn）雪宿(s) 芙蓉(frn)山主人 刘长卿(qn)（唐）日 暮(m)苍山远，天 寒(hn)白屋贫(pn)。柴(chi)门闻犬(qun)吠(fi)，风 雪 夜 归 人。【注释】 刘