2017小学生践行社会主义核心价值观心得体会作文

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/52017小学生践行社会主义核心价值观心得体会作文社会主义核心价值观是当代中国社会主义意识形态的核心和灵魂，是道德教育本质的自觉表达。下面是聘才为大家准备的小学生学习社会主义核心价值观心得体会，希望大家喜欢小学生学习社会主义核心价值观心得朋友们，你和我，我们，于整个社会而言，或许只是沧海一粟。一堆沙子是松散的，但它和水泥，石子，水混合后，却比花岗岩还坚韧一滴水是微弱的，但无数的水滴凝聚才有了大海的浩瀚深沉一颗星是黯淡的，但无数的星辰凝聚就有了星穹的璀璨夺目社会主义核心价值体系就是凝聚沙子的水泥，是指引星辰的北斗，是无数水滴前行的方向正是靠着这思想文化的丰富凝聚，靠着我们党和国家领导人引领的大智慧、大源流、主航道，中华民族才实现了各民族心心相印的大融合，任谁也无法宰割无法分裂实现了各宗教、各思想流派兼容并蓄的大融合，任谁也无法打败无法消灭实现了古与今、传统与现实的文化天衣无缝的大融合，任谁也无法使之悄然泯灭君不见古埃及、古希腊、古罗马都曾经是古文明中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5心，到现在却是灰飞烟灭世界上上千个民族，有哪个民族像中华民族这样五千年不曾被屈从被撕裂而一枝独秀地球上有200多个国家和地区，有哪个国家像中国这样古老却不曾被毁灭被同化而雄立古今人世间有4000多种文明，有哪一种文明能像华夏文化这样悠久不曾被打碎而今仍笑领风骚为此，我大笑，我高歌，我骄傲在伟大祖国61周岁生日之际，祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强永远长青小学生学习社会主义核心价值观心得一个国家要有正气，一个民族要有骨气，一个人要有理想和志气。纵观几千年的中国历史，历朝历代，无论是为巩固帝王对国家的统治，还是为发展经济、或为抵御外侮，都需要树立一种全国认同的“核心价值观”，以凝聚人心，保证国家的长治久安。横看世界各国、各民族，善良的也好，富有侵略性的也罢，无不具有各自的“核心价值观”，并靠这些价值观，深深影响着民众的思想观念和价值取向，引领着社会的发展方向。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5在中国历史上，儒家崇尚的以“仁、义、礼、智、信”为主要内容的核心价值观，成为长期维系中国社会的精神纽带，并延续传承了几千年。在当代中国，我们社会主义的政治制度，自然也有自己的核心价值观，那就是在继承中华民族优秀文化传统的基础上，吸取借鉴世界优秀文明成果、反映了社会主义制度的本质要求的、突出马克思主义一元化指导地位的新价值观。它是社会主义中国的精神旗帜，是一种伟大的理想、一种信仰，也是一种凝聚力和向心力，它使我们统一意志、步调一致，所向披靡，取得一系列胜利。为了今天的美好生活、为了民族尊为使中国屹立于世界民族之林。有多少先烈抛头颅洒热血，面对死亡，毫无惧色。李大钊、夏明翰、方志敏、江竹筠、杨靖宇、狼牙山五壮士他们的光辉形象，永垂史册最为感人的是在香港回归问题上，邓小平爷爷面对素有“铁娘子”之称英国首相撒切尔夫人的强硬姿态，寸步不让，毫不含糊地指出“主权不是一个可以讨论的问题。”义正词严地表态，有礼有节、铿锵有力、掷地有声，全力维护民族尊严和独立、祖国的统一和领土完整。使香港顺利回归。老一辈革命家的爱国情怀，令人肃然起敬。因为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5有了“社会主义的核心价值观”，全国各族人民，在各条战线上，精神焕发，创造了无数光辉业绩。以马克思主义为指导思想的核心价值观，是全国各族人民的精神旗帜、力量源泉，高举着这面大旗，我们将从胜利走向新的胜利。小学生学习社会主义核心价值观心得社会主义核心价值听起来好像很深奥、很玄妙。其实，它的内容很明确、很具体，就体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人息息相关。社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观，可以凝结人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。我们是满怀理想，充满活力与激情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。而我们要做的，是牢记“八荣八耻”，明白什么该做，什么不该做，这有利于更好地形成社会的文明道德风尚，构建社会主义和谐社会。我们是理想远大、信念坚定的新一代品得高尚、意志顽强的新一代视野开阔、知识丰富的新一