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学校规章制度之感恩孝道教育国旗下的讲话 这段时间，政教处在对同学们进行感恩、孝道教育，9月14日召开了“感恩父母、感恩亲人主题班会”（三个视频、6首献给母亲的歌）、本周校园飞歌你对我的好、昨晚（9、22）校园电视台播放感恩视频。布置学生为亲人做一些力所能及的小事（如打问候电话、洗头、洗脚、梳头、写信等等），次此活动从召开班会之日起持续一个星期（9月14至9月21），大家做了吗？现场调查学生举手。现在台上有3位同学九（14）班娄雨欣 八（14）付子豪，九（1）常远现场提问总结：中国老百姓说：“百善孝为先！”世界首富比尔盖茨说：“人世间最不能等待的事莫过于孝敬父母！”孝是中华文化传统提倡的行为，指儿女的行为不应该违背父母、真正意义上汉传统文化里面的孝是以“敬”为前提的，对内心的“敬”最好的表达就是“顺”，“顺”就是趋向同一个方向，即“孝顺”、“孝敬”，所以孝的本质是“顺从”。无论父母、儿女；老师、学生在参与传承的过程中，不仅要精心维护两代人之间传递的通道，而且要诚心诚意地教、诚心诚意地学，才能被称之为孝。孝字，上为老字，下为子字，两者合而一体。它表示老依托子，子承扶着老，这一体是圆满和谐的整体关系，没有了对立，没有了冲突，没有了代沟。真正的孝道，包含了三种含义：感恩，爱心，责任。带着感恩的心去关爱父母，去报答慈母慈父的“三春晖”，并且这也是子女的责任和义务。孝=感恩+爱心+责任，缺一是不全的，并不是正孝。正孝层次有三孝身-珍惜生命，爱护自己的身体，并尽自己可能，去满足父母日常的物质需要。孝心-心中充满对父母的敬意，做事答话时，不给父母难看的脸色。不让父母为你担心，为揪心，为你操心。孝志-善借人之智，善树人之志。继承、努力去完成祖先留下的未竟事业。正孝作用有三能孝敬自己的父母，是小孝；能孝敬天下的父母，全心全意为人民服务，是大孝；能成为圣贤，普利众生，使千秋万代的人获益无穷，是至孝。小孝治家，中孝治企，大孝治国。孔夫子志在春秋，行在孝经。唐玄宗、康熙等许多皇帝亲自注解孝经，曾国藩把孝经下发到每一位士兵的手里。李嘉诚用孝经的思想做企业管理。以孝治身、治家、治国、平天下，则宇清、国安、家和、人乐！不孝行为有三一、阿谀屈从，陷亲不义。对父母不正当的需求、行为，不分是非，任意顺从。二、家贫亲老，不为仕禄。家里生活困难，老人负担重，好逸恶劳，不去工作用来养家。三、不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。对父母的绝对顺从，没有原则的顺从。这容易让父母陷于不义，承担法律责任。新的时代，呼唤新的孝道思想，慈爱、感恩、责任的孝道精神永远值得我们去传承、去弘扬。传承孝道，人人有责，从我
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