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-最新资料推荐- 中考语文阅读题型归纳 中考语文阅读题型归纳 中考语文阅读题型归纳 文学性作品阅读（记叙、 散文） 题型一： 概括主要内容 （一） 短语型。 答题策略： 概括主要内容的方法-谁干什么 或谁怎么样 或什么怎么样 。 答题时要注意所给例子， 有没有规定字数， 这种类型的题目， 在回答时往往省略主语。 例 1: 10、 本文记叙了作者回访老屋的经过。 请摘录文中语句， 把作者的行踪补充完整。 （3分） 站在村口远远望去（1） （2） 默默地坐在堂屋里（3） 站在老屋门口 （2009 年温州卷19. 老屋 ） 答案： （1） 默默走近老屋 （2） 抬脚跨进门槛 （3） 在老屋的里里外外转来转去 （二） 句子型。 答题策略： 概括主要内容的方法-谁， 在什么环境中（什么情况下） 干什么。 或在什么环境中（什么情况下） 谁干什么。 例 1： 1 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2009 年河南卷12. 北京时间不到点 ） 答案示例： 1. 在德克士， 乡 下父子错过了 买一送一优惠活动的时间， 在我和顾客的帮助下如愿以 偿买到优惠汉堡的故事。 题型二： 赏析句子 （一） 抓修辞手法。 1. 比喻、 拟人： 生动形象； 拟人答题格式： 运用了拟人的修辞手法， 把什么人格化了， 生动形象地写出了了 什么怎么样（的情态） 。 有时还需加上作者的情感。 比喻答题格式： 运用了比喻的修辞手法， （把什么比作什么， ） 生动形象地写出了对象特性。 有时还需加上作者的情感。 例如： 从未见过开得这么盛的藤萝， 只见一片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布， 从空中垂下。 答案： 运用了比喻的修辞手法， 把茂盛的藤萝比做瀑布， 生动形象地表现了 藤萝的茂盛。 表达了 作者对藤萝花的赞美之情。 又如： 小草偷偷得从土里钻出来。 答案： 运用拟人的修辞手法， 把小草人格化了， 生动形象的表现了 小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。 2. 排比： 可增强气势， 强调内容， 加重感情。 答题格式： 运用排比修辞手法， 强调了对象特性+使条理分明 或节奏和谐，显得感情洋溢， 富有气势 或层次清楚、 描写细腻、 形象生动 。 例如： 红得像火， 粉得像霞， 白得似雪。 答案： 采用了比喻、 排比的修辞手法， 生动形象地表现了花的鲜艳美丽， 句式整齐、 音律和谐、 气势如虹， 表达了 作者对春花的喜爱之情。 3. 设问： 引起读者注意和思考； 答题格式： 运用设问， 引起读者的阅读兴趣， 启发读者对对象特性的注意和思考，很自然地引出下文。 例如： 中学生应树立怎样的金钱观？ （首先） 答
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