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文档简介

小学电子备课用纸教学课题复习第二单元课型总复习学情分析通过检测发现，学生的基础知识掌握还不牢固，还得加强训练教学目标进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的把握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的训练，进一步巩固已学知识。教学重点难点灵活运用教学准备及手段投影时间分配教学设计 设计者设计意图：一、小组内汇报自己整理的知识点。二、全班汇报本单元易错点。三、全班回顾本单元课文重点。四、巩固练习：1、选择正确读音牧童（m m） 蓑衣（su shu）指生选择，全班练习读。2、填空草铺（ ），笛弄（ ）。铺： 弄：这两句诗的意思是：（ ）。3、这首诗表达了作者（ ）。生独立完成后，全班汇报，然后练习读一读。4、组词驼 稚 袄 棉 绒鸵 维 跃 绵 械 雅 锦指生说说如何区别，生独立组词，多读几遍。培养学生整理知识点和自主复习的能力。对本单元重点基础知识进行再次巩固练习，同时教给学生一些复习的方法。5、多音字 jio嚼 ju6、扩词漠（ ）（ ）（ ） 祸（ ）（ ）（ ）谎（ ）（ ）（ ）臣（ ）（ ）（ ） 辱（ ）（ ）（ ）患（ ）（ ）（ ） 痴（ ）（ ）（ ）汁（ ）（ ）（ ） 愧（ ）（ ）（ ）亏（ ）（ ）（ ） 赋（ ）（ ）（ ）小组合作共同完成，自己练习多读。6、四字词填空狂风大（ ） 不（ ）而飞 始料不（ ） 夜（ ）（ ）日 严阵（ ）（ ） 翠色（ ）流 斗志（ ）扬 （ ）（ ）如生 银装（ ）（ ） 精（ ）饱满独立完成后，同桌互批，全班反馈。五、阅读：爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还（huan hai）。冬阳(低 底)下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再（做作）了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。1、 从括号里选出恰当的音和字。2、 本文选自（ ）写的（ ），是（ ）的序言。3、 解释词语：重临4、 把划线句子改成陈述句5、 把我观察骆驼咀嚼的细节描写画下来，你就从中体会到什么？6、 读了短文后，你体会作者怎样的感情？在做阅读的同时要注意培养学生审题的习惯，让学生学会做一些阅读题的方法。板书设计第二单元复习：童年趣事教学后记本课时复习在基本把握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行。在阅读、作文训练中，贯穿单元训
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