人教版思品八上课件第六课第二框 享受健康的网络交往(共27张PPT).ppt

课本P72,1、梅平能与天马见面吗？为什么？,2、梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？,3、梅平在现实生活中遇到问题还可以向谁求救？,一、网络交往需要自我保护,活动一,你答对了吗？,（1）能，正常交往有助于青少年健康成长。(不能，只是通过网络认识而交往，危险性太大)只要能够讲出理由即可。（2）天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。天马很帅，梅平喜欢他，而开始早恋，影响学习、成长。天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。（3）父母、老师、警察,现实案例一：2013年10月4日，怀着与白马王子见面的心情，网名为“MOON”的某院校大四女生趁着国庆大假，专程来到成都与网名“宁为玉碎”的网友见面。不料千辛万苦找上门去，见到的居然是两个不到10岁的小男孩子。伤心的“MOON”看着面前的“宁为玉碎”，流着泪说：“我再也不和网友见面了！”,现实案例二：一名刚刚走出校门的17岁女孩，因父母对刚出生的弟弟特别宠爱，内心感到失落。正在伤心之时，女孩学会了上网，并遇见了善解人意的网友王某。不想，王某却在与她见面后，露出狰狞面目，将女孩强暴后，拍摄照片威胁女孩跟随自己到黑河，然后将其出卖。当记者在哈铁乘警队见到了受害的女孩，刚被乘警解救的她惊魂未定。（2009年05月18日，生活报）,请问，网络交往对象具有哪些特点？,网络交往对象看不见、摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。,此时，我们应该怎么做，来保护自己？,-虚拟性、间接性和隐蔽性！,（1）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。,（2）现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需要，以免受骗上当。,学会自我保护,如何提高自我保护能力，学会保护自己？,1、小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？,2、小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正常渠道？,3、小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？,情景二,课本P73,展示点评：,（1）、会受到黄色信息的危害，甚至因此走上违法犯罪道路。（2）、从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上,请继续记录,3、（1）远离与性有关的网页和画面（2）了解青春期生理发展的特点（3）转移注意力，把心思放在其他更有意义的课外活动上，培养多种生活情趣。（4）为自己设立长远的目标，并为此奋斗，让自己不要虚度光阴。,作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。,学会自我保护,网络交往无极限,我们可以无拘无束地进行网络交往吗？,网络交往有极限,？,你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？,讨论：,只有在道德、法律的范围内，网络交往才有极大的自由；但如果超越道德、法律的边界，就不再有自由了。因此这种自由是有限度的。,要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空；,2001年团中央、教育部等部门就发布了全国青少年网络文明公约。,(1)小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒？,（2）小堂攻击同学信箱和公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？答：A他以为自己很聪明，认为自己的技术实力很高，感到沾沾自喜，洋洋得意。B影响同学的正常学习生活和上网。在给公司带来不可估量的经济损失的同时，也带来严重破坏了公司正常的工作秩序。,小堂是抱着验证自己的电脑技术，证明自己也很聪明的心态。,情景三,课本P74,(3)小堂的好奇心要受到法律的制裁吗？为什么？好奇心本身不会受到法律制裁，但小堂已经使自己的好奇心变为行动，所以要受到法律的制裁。这是因为网络生活属社会公共生活。小堂的行为已经妨害了他人的正常生活，损害了他人的合法权益，触犯了法律，所以要受到制裁。,(1)不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；(2)不泄露国家机密；(3)不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施