

全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
九年级数学线上教学与线下开学衔接计划王雅娇 薄俊霞延迟开学期间广泛开展线上教学,统筹考虑在线教学计划,做到与开学后教学的有效衔接,我制定了如下的开学衔接教学计划。 一.关注知识内容的承接 提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记,找出线上讲课疏漏的地方,将线上作业中存在的问题记录下来作为线下复习巩固的重点。全面评估学生的知识掌握情况。根据评估结果调整教学内容,重新制订学科学期教学计划 二.摸底探虚实 线上定时开展学习课前随机提问,针对学生掌握的地理基础知识情况做到心中有数。开学后,线下通过现场抽查,帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。教师要对全班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。3. 关注实践训练的顺承。线上教学因时空限制,学生“听”较多,“练”较线下学习相对较少,因此,在教学衔接中要注重“练习”的训练。四.分层教学”1.内容分层:对教学内容的难度、进度进行适当调整,对低层次的学生应采取“低起步、补台阶、拉着走、多鼓励”的原则:对中层次的学生采用“重知识、多练习、注激励”的教学原则,而对高层次学生采用“小综合、大容量、促能力”的教学方法。尤其针对优秀的孩子,要增加难度,上不封顶。 2.练习分层:将平时练习与测试结合起来,根据对应目标进行学习和操练。采用“三层”模式,“三层”是指教师在处理练习时要具有三个层次:第一层次为知识的直接运用和基础练习,是全体学生的必做题;第二层次为简单综合题,以学生能达到的水平为限:第三层次为综合题或探索性问题。3辅导分层:针对不同层次的学生从学习内容、学习方法的指导都要因人而异,鼓励成立互助学习小组。考虑到学生线上学习差异问题,对于基础薄弱、知识掌握不够好的学生一方面可以让学生通过回看线上教学视频、微课等教学资源,根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法,做到因
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 数字化转型在跨境电商中的应用与发展
- 教师教育中协作能力的提升途径
- 文化体制改革中的社会参与与合作模式
- 理赔业务政策执行风险基础知识点归纳
- 教联体高质量发展的面临的问题、机遇与挑战
- 人工智能技术在学生心理健康管理中的潜力
- 影视产业赋能区域经济发展风险管理评估
- 高二英语提升之路
- 工学创新之路
- 心理健康培养策略
- 医院检验科实验室生物安全管理手册
- 公交车司机急救培训课件
- 铁路工程竣工验收办法
- 慢性阻塞性肺疾病的紧急救治与护理细节
- DB53-T 1215-2023 陆生野生动物收容救护技术规范
- 第二批罕见病目录2023版
- GB/T 15231-2023玻璃纤维增强水泥性能试验方法
- 虚拟维护助手-使用VR技术帮助维护人员进行设备维修和保养
- 双J管健康宣教
- 车位销售推广方案课件
- 印章移交清单
评论
0/150
提交评论