苏教版八上《枣核》1[最新]

枣 核 萧 乾,学习目标：一、理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情。 二、了解作者选用细小的生活材料，曲折地表达中心思想的方法。三、体会词语的准确性。,萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。,作者简介,蹊跷（ ） 掐指一算（ ）故弄玄虚（ ） 殷切（ ）嫣红（ ） 玛瑙 （ ） 枫树（ ） 草坪（ ）山坳（ ） 厂甸（ ） 卵石（ ） 株（ ） 核潜艇（ ） 匀称（ ）,词语积累,总结课文,蹊跷（q qio） 掐指一算（qi）故弄玄虚（xun） 殷切（yn）嫣红（yn） 玛瑙 （m no） 枫树（fng） 草坪（png）山坳（o） 厂甸（din） 卵石（lun） 株（zh） 核潜艇（qin） 匀称（chn）,词语积累,解词感慨良深-感慨很深。良-很。风烛残年-比喻人已经到了晚年。蹊跷-奇怪。游子-离家在外或久居外乡的人。故弄玄虚-故意玩弄花招，迷惑 欺骗人。 玄虚-迷惑人的花招。,词语积累,整体感知,自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。,友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,1、本文的线索是什么？2、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？,线索-“枣核”,第一部分： （1） 枣核第二部分：（2-4） 枣核第三部分：（5-10） 枣核第四部分： （11） 主题,索见话点,理清文脉,1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？,体悟情感,这位友人想在自家园中种下一颗枣树因为她思念家乡。,2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节）,“年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”“追忆起当年”（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）,3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,1、她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若改为“她放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？） 2、她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（若“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）,质疑探究咬文嚼字,3、朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。（朋友解释原因时，为什么“有点不好意思”？）4、可是我心上总像是缺点什么。也许是没有出息，怎么年纪越大，思乡越切。（朋友心上缺点什么？如何理解“没出息” ?),5、这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我就想旧历年” 与原句表达效果有什么不同？）6、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”（若删去划线部分，句意有什么变化？）,探究质疑,1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,以小见大,爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。,2、 文章虽然写得如叙家常，侃侃道来，但是作者围绕“枣核”，突出中心、精心安排，你能说说作者的巧妙构思吗？ 提示： 请找出文中涉及枣核的句子体会它们在文中的作用。,见枣核,国籍虽改感情不改依恋故土,索枣核,话枣核,设置悬念,加深悬念,解开悬念,2、设置悬念，引人入胜,3、用词精当，形象生动,4、线索清楚，以小见大,1、叙事朴实，语言自然,总结课文,写作特点,拓展延伸,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？,河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时,不论何地,心中一