哈克贝利作为经典成长小说的启示意义

哈克贝利费恩历险记作为经典成长小说的启示意义The Meaningful Enlightenment of The Adventures of Huckleberry Finn as a Classic Initiation Story马克吐温，密西西比河西岸诞生的第一位文学巨匠，是美国最伟大的作家之一。哈克贝利费恩历险记是马克吐温的代表作品，它深深感动了全世界许许多多的读者，一代又一代的读者无不受其影响，其所带给人们的震撼效果是及其深远的。此小说，正如厄内斯特海明威所说“是所有现代美国文学之源”。小说哈克贝利费恩历险记生动地描写了主人公哈克通过密西西比河上的一系列冒险遭遇，目睹见证了社会的虚伪和残酷，自我意识逐渐觉醒，被畸形的道德束缚的心灵经历了纠结与挣扎，最终实现心灵的顿悟与成长，由迷茫的青少年成长为有独立判断能力的心智成熟的人。无疑，哈克贝利费恩历险记是一部经典的成长小说。在文学作品当中，作者常常会通过游历的方式在其作品中使其作品的人物得到历练并进一步地成长、成熟，通过这一方式使人物更加深刻地认识和了解自身。而马克吐温正是这方面的代表作家，小说哈克贝利费恩历险记通过哈克一系列的冒险故事，揭示了其道德和心理的成长过程，正是在这个过程中，哈克形成了自己的道德观并变得获得成长，变得成熟起来。成长问题作为一个文学主题，在美国文学史上占有相当重要的地位和悠久的创作传统。笔者认为哈克贝利费恩历险记作为美国文学史上一部经典的成长小说，对其主人公的成长成熟过程以及在这一过程中所表现出来的社会问题进行深入的分析挖掘是很有必要的。青少年时期是一个人思想、道德、心理成长的重要阶段，研究和介绍当代美国成长小说, 可以拓展美国文学研究的新领域, 对我国的青少年文学创作也可以提供参考和启发, 让更多的人关心青少年成长, 了解青少年的精神需求和心理需求, 为广大青少年提供有助于他们健康成长的文学作品。至1884年出版以来，把哈克贝利费恩历险记这部作品作为研究对象的学者不在少数，许多学者从哈克贝利费恩历险记中研究马克吐温的幽默讽刺方式、语言特点和写作风格等，其中不乏深刻优秀之作。沃尔特在他的研究中总结了吐温的写作技巧的基础。富兰克林对吐温的讽刺风格做了研究，还探讨了吐温的讽刺风格与其性格的关系。本文则以成长小说为理论框架，在此视角下，分析小说主人公哈克贝利费恩的心理成长历程以期探索青少年成长过程中的心理变化以及影响其变化的社会因素，从而帮助人们更好地了解青少年的成长过程，给予其恰当的理解与帮助，使其获得更好的成长。青少年是祖国未来发展的希望，是未来社会主义建设的接班人，只有其获得良好健康的成长，才能真正成为自己命运的掌握者，国家建设的主人翁。笔者也希望可以也由此对美国文学进行更多角度的探索与研究，拓展美国文学研究的新领域, 对我国的青少年文学创作也可以提供参考和启发。美国成长小说的创作由来已久, 不仅反映了青少年成长过程中的个性问题, 还是年轻的美利坚民族成长的集体隐喻。当代美国成长小说更是以它独特的个性, 赋予了美国青少年文学丰富的阅读价值, 使美国青少年文学能够从儿童文学中分离出来, 青少年文学成为一个独立的分类概念。芮渝萍提出“成长小说就是以叙述人物成长过程为主题的小说。它通过一个人或者几个人成长经历的叙事，反映出人物的思想和心理从幼稚走向成熟的变换过程。” 本文首先从成长小说的界定入手，分析成长小说在美国文学中的地位。成长问题作为一个文学主题，在美国文学史上具有相当重要的地位和悠久的创作传统。追述美国成长小说的嬗变轨迹，可知，在19世纪中叶，美国文学出现以霍桑，麦尔维尔和奥尔科特为代表的关注年轻人成长问题的作家，19世纪后期到第一次世界大战前，美国社会的快速发展和繁荣也带来了美国成长小说的繁荣，一战后，美国社会向着更加多样化的方向发展，多样性也成为美国成长小说的发展态势。本文通过对比分析美国成长小说的创作模式和哈克贝利费恩历险记的情节内容，论证哈克的成长历程与成长小说中的典型情节模式的一致性，深入分析哈克的成长蜕变历程。“哈克的成长历程与成长小说中的典型情节模式是一致的，即诱惑出走考验迷惘顿悟。”最后揭示哈克贝利费恩历险记作为一部经典的成长小说对人们的启示意义。The Meaningful Enlightenment of The Adventures of Huckleberry Finn as a Classic Initiation StoryThesis StatementBy making the analysis of The Adventures of Huckleberry Finn, a classic Initiation Story, the auther of this article trys to get more information of the growing adolescents and understand the American Initiation Story deeper, which in the authers opinion can help us treat adolescents in more suitable way when they are growing up and expand the research area of American literature.OutlineI.IntroductionII. Initiation StoryA. Definition1. Determination of Initiation Storys Name 2. Comprehension of Initiation Story by Some Scholars 3. Features of Initiation StoryB. The Development of InitiationStory in American Literature1Emergence 2Prosperity 3DiversificationIII. Consistency Between Hucks Growth and the Creation Mode of the American Initiation Story A . Struggling and Facing Temptation B. Running away and Experiencing TestC. Being Confused and Becoming MatureIV.The Meaningful Enlightenment A. The Enlightment for AdultB Realizing the Importance of Juvenile literatureV.ConclusionWorking BibliographyButrym, Alexander J. Mark Twains The Adventure of Huckleberry Finn and Related Works. Simon&Schuster, 1977.Hemingway, Ernest. Green Hills of Africa. New York: Scribner, 1935.Marcus, Mordecai. Journal of Aesthetics and Art Criticism. Vol.XIX,winterMarcus, Mordecai. The Young Man in American Literature:the Initiation Theme. New York:The Odyssey Press, 1969.Robinson, Forrest G. Mark Twain. Cambridge University Press, 1995.巴赫金. 小说理论M. 河北: 河北教育出版社, 1998.常耀信. 美国文学简史M. 天津：南开大学出版社，2003.克林斯布鲁克斯, 罗潘沃伦. 主万等译. 小说鉴赏（上册）M. 北京: 中国青年出版社, 1986.李志斌. 马克吐温小说幽默艺术的文化根源、理论基础与表现形式J. 湖北大学学报：哲学社会科学版，1996,（1）芮渝萍. 美国成长小说研究M. 北京: 中国社会科学出版社, 2004.芮渝萍. 美国文学中的成长小说J. 四川外语学院学报，2000,10