【浙教版】2016年中考科学第一轮复习课件 第16课 运动和力(一).ppt

第16课运动和力(一),专题一,运动的描述与参照物、速度,学科素养提升,控制变量法,知识点索引,专题二,专题三,力和力的测量与示意图,重力、摩擦力与弹力,专题一运动的描述与参照物、速度,知识回顾,知识点索引,1参照物：在判断物体运动情况时，被选作_的物体。2参照物的选择应根据研究需要和方便而定，般没有特别指明，则选地面或相对于地面静止的物体作为参照物。3宇宙中的任何物体都处于不断的运动之中，物体的静止和运动是相对于_而言的，研究同一物体的运动时，若_的选择不同，则得出的结论不同。,标准,参照物,参照物,专题一运动的描述与参照物、速度,知识回顾,知识点索引,4.在匀速直线运动中，速度等于物体在时间内通过的。匀速直线运动物体的速度是一个，它不随运动时间的改变而改变，也不随运动路程的变化而变化。5比较物体运动快慢的方法有两种：一是时间相同比；二是路程相同比。平常我们通过计算物体运动速度来比较物体的运动快慢的方法是属于。,路程,定值,路程,时间,单位,前者(时间相同比路程),专题一运动的描述与参照物、速度,知识回顾,知识点索引,6速度的定义：单位时间内物体通过的路程。速度是表示物体的物理量。7速度的单位：米/秒(m/s)，千米/时(km/h)；1米/秒千米/时。8速度计算公式：，由上述公式可以推得：s，t。,3.6,vt,s/t,运动快慢,专题一运动的描述与参照物、速度,热点聚焦,知识点索引,【提示】关于参照物，主要的考查方式有：根据研究物体的运动情况，推测选择什么物体为参照物；参照物确定，判断研究物体的运动状况。选择参照物的不同，会得出不同的结论。,热点一参照物,专题一运动的描述与参照物、速度,热点聚焦,知识点索引,【例1】(2014泰州)“神舟”飞船在太空中高速飞行，而坐在其中的航天员认为自己是静止的。这是因为，他所选择的参照物是()A飞船B地球C月亮D太阳,解析物体运动与静止是相对的，是相对参照物而言的，航天员认为自己是静止，实际上他的科学意思是航天员与什么之间的位置没有改变？显然航天员在飞船里，它与飞船之间的位置不变，因此相对飞船他是静止的。,A,专题一运动的描述与参照物、速度,热点聚焦,知识点索引,【提示】速度是反应物体运动的快慢，速度是利用相同时间内(单位时间)物体运动距离的大小来比较物体运动的快慢，可以利用速度路程时间的公式来计算速度的大小。做匀速直线运动的物体，它运动的速度与时间和路程无关，只是在数值上与路程和时间的比值相同。,热点二速度含义及速度的计算,专题一运动的描述与参照物、速度,热点聚焦,知识点索引,【例2】(2014德阳)如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的st图象，由图象可知()A720秒钟乙车做匀速直线运动B在05秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大C第10秒钟时，甲、乙两车速度相同D经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大,专题一运动的描述与参照物、速度,热点聚焦,知识点索引,解析由图像可知，甲车行驶的路程一直与时间成正比，表示甲车一直在做匀速直线运动，而乙车在07秒左右的时间内，做匀速直线运动，后来路程不变，表明乙车处于静止状态；而在05秒时间内，甲车通过的路程小于乙车通过的路程，所以v甲v乙。由图象看出在10s末，两车行驶路程相同，两车相遇，此时乙处于静止状态，甲还在匀速运动，二者速度并不相同；在此之前，乙车运动的路程要远，而在此之后，甲车的行驶路程要远。,专题一运动的描述与参照物、速度,热点聚焦,知识点索引,【例2】(2014德阳)如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的st图象，由图象可知()A720秒钟乙车做匀速直线运动B在05秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大C第10秒钟时，甲、乙两车速度相同D经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大,B,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,视角一参照物,1(2015郴州)某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是()A甲车B乙车C地面D路旁的树,解析乙车在超车，若以乙车为参照物，该同学是向后运动的，所以感觉自己在后退。,B,解析小明以自己为参照物，看到站台向西运动，则相对站台来说，小明所乘坐的车在向东运动。,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,视角二运动和静止是相对的,2(2015恩施)小明判断自己乘坐的列车正在向东运动，依据可能是()A站台在向东运动B站台在向西运动C乘警在向东运动D乘警在向西运动,B,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,视角三速度的概念,3(2014泰州)生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。方法：相同路程比时间；方法：_。物理学用速度描述运动快慢，公式为，这种方法与日常方法_(/)是相同的。常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s_km/h。,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,解析生活中常用比较运动快慢的方法有：相同路程比时间；相同时间比路程。如果路程和时间都不相同，则需通过公式v比较单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，即相同时间比路程。,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,视角三速度的概念,3(2014泰州)生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。方法：相同路程比时间；方法：_。物理学用速度描述运动快慢，公式为，这种方法与日常方法_(/)是相同的。常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s_km/h。,相同时间比路程,3.6,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,视角四匀速直线运动,4(2014广元)如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是(),A与B与C与D与,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,解析分析图像可知：图中，物体的路程并不随时间的改变而改变，物体处于静止状态；图中，速度不随时间的改变而改变，物体做匀速直线运动；图中，路程随时间的改变而改变，与时间成正比，可知物体在做匀速直线运动；图中，速度随时间的改变而改变，物体在做变速直线运动。,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,视角四匀速直线运动,4(2014广元)如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是(),A与B与C与D与,D,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,视角五应用速度公式进行简单计算,5(2014株洲)两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示。由图象可知，甲车的速度为_m/s，当t150s时，甲、乙两车相距_m。,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,解析由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在t50s时，甲车行驶的路程s甲1500m，v甲30m/s；由图得出行驶20s时甲车追上乙车，再经过30s，甲车行驶了1500m600m900m，乙车行驶了1050m600m450m，两车相距s900m450m450m。,专题一运动的描述与参照物、速度,命题设计,知识点索引,视角五应用速度公式进行简单计算,5(2014株洲)两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示。由图象可知，甲车的速度为_m/s，当t150s时，甲、乙两车相距_m。,30,450,专题二力和力的测量与示意图,知识回顾,知识点索引,1力的概念：力是_对_的作用。物体间力的作用是_的。2在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号是_。31牛顿的力相当于托起两个鸡蛋力的大小。4力的效果有：力能使物体的_发生改变；力能使物体发生_。,物体,物体,相互,牛顿,牛,N,运动状态,形变,专题二力和力的测量与示意图,知识回顾,知识点索引,5测量力的仪器是_，实验室常用的测力计是_。6用弹簧测力计测量力的大小：使用前必须先检查指针是否对准_刻度；为了不使弹簧测力计受损，被测的力不能超过弹簧测力计的_。7力的_、_、_叫做力的三要素。力的作用效果与力的三要素有关。,零,量程,大小,方向,作用点,测力计,弹簧测力计,专题二力和力的测量与示意图,知识回顾,知识点索引,8力的示意图：用一条带箭头的线段来直观地表示力，在受力物体上沿力的方向画一条线段；在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头的边上标出力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。,专题二力和力的测量与示意图,热点聚焦,知识点索引,【要点】力的三要素是力对物体的作用效果取决于力的大小、方向与作用点。此性质称为力的三要素，可用一个有向线段来描述其方向与大小。用该有向线段的起点描述其作用点，线段所在的直线称为力的作用线。力的三要素会影响到力的作用效果。,热点三力的三要素,专题二力和力的测量与示意图,热点聚焦,知识点索引,【例3】(2014岳阳)用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与()A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关,专题二力和力的测量与示意图,热点聚焦,知识点索引,解析用一水平推力推矿泉水瓶的下部，和用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，两次推瓶子的部位不同，即作用点不同，结果不同，说明了力的作用效果与力的作用点有关。,专题二力和力的测量与示意图,热点聚焦,知识点索引,【例3】(2014岳阳)用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与()A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关,C,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,视角一弹簧测力计,1(2015杭州)下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是(),A,B,C,D,专题二力和力的测量与示意图,热点聚焦,知识点索引,解析一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时应该是均匀拉伸，图中只有D图是均匀拉伸的。,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,视角一弹簧测力计,1(2015杭州)下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是(),A,B,C,D,D,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,2(2014北京)如图所示的弹簧测力计的示数为_N。,3,解析由图可知，弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N。此时指针指在“3”处，所以弹簧测力计的示数为3N。,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,视角二力的示意图,3(2015济南)重5N的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。请画出这瓶饮料所受重力的示意图。,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,解析一瓶饮料受重力的作用点在其重心A上，方向是竖直向下的，表示符号为G，大小为5N，如图所示：,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,视角二力的示意图,3(2015济南)重5N的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。请画出这瓶饮料所受重力的示意图。,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,视角三概述力是物体对物体的作用,4(2014温州)“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是(),A水母向下喷水而上升B鱿鱼向前喷水而后退C金鱼因鳔充气而上浮D企鹅向后划水而前进,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,解析金鱼因鳔充气而上浮，是因为鳔充气后使鱼排开水的体积增大，浮力增大，使浮力大于重力，因此金鱼上浮。,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,视角三概述力是物体对物体的作用,4(2014温州)“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是(),A水母向下喷水而上升B鱿鱼向前喷水而后退C金鱼因鳔充气而上浮D企鹅向后划水而前进,C,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,视角四表述力的作用效果,5(2014宁波)在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是(),A用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的B钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用C钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D实验说明力是改变物体运动状态的原因,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,解析力的作用效果有改变物体的运动状态和使物体发生形变，力是改变物体运动状态的原因。钢珠的运动路径将变成曲线AC，运动状态发生了改变，是因为受到了磁铁的吸引力的结果。,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,视角四表述力的作用效果,5(2014宁波)在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是(),A用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的B钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用C钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D实验说明力是改变物体运动状态的原因,D,专题二力和力的测量与示意图,命题设计,知识点索引,6(2015永州)如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的_。同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是_的。,形状,解析用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明力可以改变物体的形状；手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的。,相互,专题三重力、摩擦力与弹力,知识回顾,知识点索引,1重力是由于_而使物体受到的力。2重力的施力物体是_。3重力的方向总是_，即垂直于水平面向下。(注意：有别于垂直向下)4物体的重力与_成正比，可以用公式Gmg来表示。,地球的吸引,地球,竖直向下,物体的质量,专题三重力、摩擦力与弹力,知识回顾,知识点索引,5两个互相_的物体，当它们要发生或发生了_时，在接触处会产生一个_物体发生相对运动的力，这个力就叫摩擦力。6滑动摩擦力的大小跟_、_有关。压力越大、接触面越粗糙摩擦力越大。(跟接触面积的大小、物体的运动速度大小无关),接触,相对运动,阻碍,压力,接触面粗糙程度,专题三重力、摩擦力与弹力,知识回顾,知识点索引,7增大有益摩擦的方法：_。8减小有害摩擦的方法：_，加润滑油，气垫等。,增大压力，增加接触面的,减小压力，使接触面光滑,粗糙程度等,些，用滚动代替滑动,专题三重力、摩擦力与弹力,知识回顾,知识点索引,9物体发生_时产生的力，如绳子的拉力、物体对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的弹力等都属于弹力。10弹力发生的条件是物体发生_。弹力产生的原因是物体反抗形变。,弹性形变,形变,专题三重力、摩擦力与弹力,热点聚焦,知识点索引,【提示】重力是初中科学中力学的重要一种力，因为地球上的物体都受到重力的作用，在进行受力分析时，必须注意到重力的存在。考查主要有两个方面：一是重力的方向(竖直向下)；二是利用重力与质量的关系进行计算(Gmg)。,热点四重力,专题三重力、摩擦力与弹力,热点聚焦,知识点索引,【例4】以下几种说法中正确的是()A质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量就是物体的重力B1吨棉花和1吨铁块相比，铁块受的重力大C质量为9.8千克的物体，所受重力为1牛D物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比,专题三重力、摩擦力与弹力,热点聚焦,知识点索引,解析质量与重力是两个不同的概念，质量是物体所含物质的多少，重力是物体由于地球的吸引而受到的力。质量增大几倍，重力也增几倍，只能说明重力的大小与质量有关(成正比)，但不是等同。质量相同的物体，受到的重力大小相同。在地球表面质量为1千克的物体，所受重力为9.8牛。,专题三重力、摩擦力与弹力,热点聚焦,知识点索引,【例4】以下几种说法中正确的是()A质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量就是物体的重力B1吨棉花和1吨铁块相比，铁块受的重力大C质量为9.8千克的物体，所受重力为1牛D物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比,D,专题三重力、摩擦力与弹力,热点聚焦,知识点索引,【提示】摩擦力也是通常在受力分析中常遇到的一种力，摩擦力影响物体的运动状况。考查内容主要包括摩擦力的利弊、大小、方向和影响摩擦力的因素。摩擦力是中考的高频考点之一。,热点五摩擦力,专题三重力、摩擦力与弹力,热点聚焦,知识点索引,【例5】(2015内江)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是()A甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0,专题三重力、摩擦力与弹力,热点聚焦,知识点索引,解析以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则fF，在上述两种情况下，A受到的摩擦力相等。甲图，AB同时向右做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用。乙图，B做匀速直线运动，所以受到平衡力，因此B水平方向除受拉力F作用外，还受水平向左的摩擦力作用。,专题三重力、摩擦力与弹力,热点聚焦,知识点索引,【例5】(2015内江)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是()A甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0,A,专题三重力、摩擦力与弹力,命题设计,知识点索引,视角一重力的概念与重力的方向,1(2014宁波)用科学知识解释科技或生活现象。宇航员王亚平在“天宫一号”上展示了一个近乎正球形的大水球，而地球上我们看到的水珠一般都是扁球形的，这是由于地球上的水珠受到了_的作用。,重力,专题三重力、摩擦力与弹力,命题设计,知识点索引,视角二说明增大摩擦和减少摩擦的方法,2(2014北京)下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是()A车把套上制作了花纹B给车轴加润滑油C轮胎的表面做得凹凸不平D刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力,B,学科素养提升控制变量法,知识点索引,【要点】科学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。,学科素养提升控制变量法,知识点索引,【典例】下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：,学科素养提升控制变量法,知识点索引,(1)分析比较序号与的实验数据，可得出的结论是_。(2)分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。,接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大,与,(3)上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有_(填序号)。探究电流与电压、电阻的关系探究动能跟哪些因素